农村生产用地流转主体潜在意愿及其影响因素——基于结构方程模型的估计简

基于河南省726户农户的调查数据,以合理行动理论（TRA）为依据,对农村生产用地流转主体意愿及其影响因素进行了实证分析。结果表明,农户行为态度、主观规范、感知行为控制对农村生产用地流转主体潜在意愿有显著影响,农户决策理性仍然处于由“生存理性”时期至“价值理性”时期的过渡阶段,家人意见及已经流转者的意见对主体决策有显著正向影响。因此,农村生产用地流转政策制定要注意区分不同阶层农户特点,并与我国现阶段农户多样化的潜在需求相适应。     

合理行动理论视角下农户宅基地使用权流转潜在意愿及其影响因素分析——基于河南省4个试点县的调查

以合理行动理论(TRA)为依据,基于河南省4个试点县718户农户的调查数据,运用结构方程模型(SEM)对农户宅基地使用权流转潜在意愿及其影响因素进行了实证分析。结果表明,农户行为态度、主观规范、感知行为控制对宅基地使用权流转潜在意愿有显著影响,农户宅基地使用权流转决策行为态度尚处于由"生存理性"至"价值理性"过渡期,家人意见对流转决策有显著正向影响,社保问题是农户决策时考虑的重要因素。     

合理行动理论视角下农户土地经营权流转意愿及其影响因素分析

以合理行动理论（TRA）为依据,基于河南省726户农户的调查数据,运用结构方程模型（ SEM ）对农户土地经营权流转意愿及其影响因素进行了实证分析。结果表明,农户行为态度、主观规范、感知行为控制对土地经营权流转意愿有显著影响,农户土地经营权流转决策理性仍然处于由“生存理性”时期至“价值理性”时期的过渡阶段,家人意见及已流转者的意见对农户土地经营权流转决策有显著正向影响。因此,农村生产用地流转政策制定要注意区分不同阶层农户特点,并与我国现阶段农户多样化的潜在需求相适应。     

基于结构方程模型的大学生创业意愿分析

基于"双创"背景,运用验证性因子分析和结构方程模型实证分析大学生自主创业意愿的影响因素。研究结果显示:个人背景是影响大学生创业意愿最直接的因素。个人背景、个人特质和创业环境均在5%显著水平下对大学生自主创业意愿产生正向影响。相对于大学生的外部环境影响,自身的内部因素对创业意愿的影响解释力度更强。     

基于结构方程模型的创新型人才培养影响因素研究

文章以高等院校教师,硕士研究生、博士研究生,以及高校毕业就职人员为调查对象,基于结构方程模型,对创新型人才培养影响因素进行了研究,结果显示,学校培养、学校资金、导师指导、家庭微环境、地区差异都会对创新型人才培养产生影响,并提出了相关建议。     

高职毕业生自主创业意愿影响因素研究——基于结构方程模型(SEM)的估计

以合理行动理论(TRA)为依据,基于河南省260名创业高职毕业生调研数据,运用结构方程模型(SEM)对影响高职毕业生自主创业意愿的因素进行分析.结果表明,高职毕业生自主创业尚处在“生存型”向“机会型”过渡阶段;家人意见对自主创业决策有显著正向影响.     

高中生学习成绩影响因素的结构方程模型研究

根据路径分析结果建立简单初始模型,通过竞争模型的比较,建立了高中生学习成绩影响因素结构方程模型：学习自我监控,认知风格及被试的性别、年级、科别、在家排行等因素对学习成绩有影响。通过建立高中生学习成绩影响因素整合模型发现,学习自我监控中的方法性、意识性、补救性与认知风格及被试的性别、年级、科别、在家排行等因素对学习成绩有影响,但变量路径系数有所不同。     

农村居民集中居住潜在需求意愿及影响因素——基于河南省四个试点县的调查数据

本文以合理行动理论（TRA）为依据,基于河南省四个试点县（濮阳县、杞县、固始县、汝阳县）359户农村居民的调查数据,运用结构方程模型（SEM）对影响农村居民集中居住意愿的因素进行了实证分析。结果表明,农村居民特征、农村居民行为态度、主观规范、感知行为控制等对集中居住意愿有显著影响;农村居民集中居住决策理性尚处在“生存理性”向“经济理性”过渡阶段;家人意见及已经集中居住者的意见对农村居民集中居住决策有显著正向影响。     

农村义务教育教师流动意愿的影响因素及其计量模型的构建——以江西省为例

构建计量模型对影响江西省农村义务教育教师职业流动意愿的因素进行实证研究。研究结果表明,所在学校地理位置、家庭住址、学校福利、家庭年收入以及教师对自身职业的认可度是影响农村教师流动意愿的显著因素;而学生规模和社会压力对教师职业流动意愿的影响并不显著。在此基础上,就稳定农村教师队伍问题提出了相应对策。     

基于结构方程模型的在线开放课程使用影响因素研究

通过研究使用在线开放课程的相关成果,结合信息系统成功模型和技术采纳模型等模型,建构大学生使用在线开放课程研究模型。研究结果表明,感知易用性、感知有用性均不同程度地对感知质量和学生满意度形成正向影响,进而影响学生实际使用在线开放课程,并对模型进行验证分析。     

大学生在线学习的影响因素分析——基于结构方程模型的实证研究

针对某本科院校大学生在线学习情况进行随机抽样调查,基于技术接受模型,构建在线学习研究模型,采用结构方程法分析模型各要素的作用关系和影响效应。研究表明,有用性感知、易用性感知、教师行为和互动交流对学习绩效均具有直接正向影响,其中有用性感知影响力最大,其次是教师行为;学习环境是易用性感知到学习绩效和互动交流到学习绩效的中介变量,中介效果显著。因此提出可以从有用性的资源建设、目标为导向的教师支持服务、知识转化的互动交流和生态学习环境四个方面来提升在线学习效果。     

大学生学术不端影响因素的结构方程模型研究

高校大学生学术不端现象的形成受到多种因素共同作用影响,通过问卷调查采集了某高校大学生学术不端影响因素的实测数据,观测变量包括:就业压力、学习压力、侥幸心理等。建立了大学生学术不端影响因素的结构方程模型,分析了自身因素、环境因素、制度因素与学术不端行为的关系及影响程度。研究表明制度因素负向显著影响大学生学术不端的行为,影响最大,相关系数达到-0.564,其次为环境因素,相关系数为0.453。     

基于结构方程模型的公民科学素质影响因素分析——以温州市为例

本文采用结构方程模型对公民科学素质的影响因素进行实证分析。通过文献回顾和理论分析,认为公民科学素质可分为科学知识、科学意识和科学能力三部分;探讨了科学态度、科学传播和人力资本三个方面对公民科学素质的影响,构建了公民科学素质的结构方程模型。以温州市为例进行实证分析,研究结果表明,人力资本和科学态度对科学素质存在直接的显著影响,而科学传播对科学素质不存在直接的显著影响,但通过科学态度这一中介变量对科学素质产生间接影响。     

大学教师教学方式变革的影响因素——基于结构方程模型的实证研究

在高等教育领域,随着教育信息化的不断深入,以提升教学质量、促进学生发展为终极目标的大学教学方式变革备受瞩目。学校是变革的首要单元,在学校情境下对影响大学教师教学方式变革的因素进行深入分析,将有助于高校积极回应时代发展对大学教学的新需求,制定针对性政策,推进大学教学改革。本文基于对全国6所本科院校600名大学教师的问卷调查,通过构建结构方程模型,对大学教师教学方式变革的影响因素进行了分析。研究发现,教师的教学方式变革受到内外因素的双重影响,不同的教学认知、教学方式之间有显著相关性,教师的教学方式对其在教学中应用信息技术的方式有显著影响,学校政策、院系氛围都会对教师所能获得的技术支持产生显著影响,但对教师技术应用行为并无直接影响,而是通过对教师的技术支持来实现,教师不同的教学方式对学生的学习投入影响不同。最后,本文就学校如何更好地促进教师的教学方式变革提出了相关建议。     

全日制教育硕士实习满意度影响因素分析——基于结构方程模型的实证研究

根据全日制教育硕士对教育实习满意度的现状调查,探究影响学生实习满意度的主要因素及其相互作用路径。基于国内外相关研究和理论分析构建出全日制教育硕士教育实习满意度影响因素的概念模型,并通过结构方程模型来验证假设。研究结果显示：学生教育实习的满意度主要受客观和主观2个方面6个维度的影响,其中总体满意度受实践导师、实习条件以及自我认可与肯定的正向影响,受学生的预期期待值的负向影响,而实践导师、实习任务和学校支持与服务3个维度又会通过预期期待的中介作用影响总体满意度。为此,需要培养单位重视教育实习,做好与实习单位的协调沟通工作,提升学生的生活满意度,并且保持学生对实习的适度期望,培育学生的自我效能感,提升教育硕士的实习满意度和实习成效。     

统筹城乡发展中农村进城人口 的转户意愿及其影响因素

通过对大量农村进城人口转户意愿的问卷调查,发现其转户意愿不高.从农村人口自身转户能力、农村拉力、城镇吸引力三方面分析,可知在统筹城乡发展以及中小城市户籍障碍日趋削弱的情况下,经济融入能力、农村经济快速发展形成的拉力、转户后对放弃农村各种利益的顾虑、城镇较弱的就业吸引力等经济因素是当前农村进城人口转户意愿不高的主要原因.因此,要增强城镇对农村进城人口的吸引力,提高城镇化水平,就应提高中小城市的就业吸纳力;增加农村进城人口的融入能力;处理好农转非过程中的各种利益关系;落实同城同待遇等等.     

跨界营销中消费者接受意愿的影响因素研究

应用跨界营销是企业赢得目标消费者偏好,解决品牌老化、用户增长、产品推广问题的良好途径,而消费者对跨界营销的接受、认可是其广泛应用的关键。文章基于SOR(刺激-机体-反应)理论,利用SEM(结构方程模型)探讨国货意识、品牌匹配、市场匹配、感知价值对跨界营销接受意愿的影响。利用问卷法获取数据,分析后得出品牌匹配、市场匹配显著正向影响跨界营销接受意愿,感知价值在品牌匹配、市场匹配对跨界营销接受意愿的作用中起部分中介作用,在国货意识对跨界营销接受意愿的作用中起完全中介作用。本研究结论可以为企业掌握消费者对跨界营销的情感倾向、提升跨界营销效能提供参考。     

农村教师职业流动意愿及其影响因素——基于二元Logistic回归模型的实证研究

本文基于江苏、湖北、云南3省12县24所农村学校575名教师的调查数据,运用二元Logistic回归模型,从个体因素、家庭因素、工作因素、学校因素、地区因素以及社会因素等六个方面对农村教师职业流动意愿及影响因素进行实证分析。回归结果显示,在教师个体因素中,性别、年龄、文化程度、职称、个人月收入等变量显著影响农村教师职业流动意愿;在家庭因素中,配偶工作地点、子女就学状况等变量对其流动意愿影响显著;在工作因素中,与领导的关系、晋升机会等变量显著影响农村教师职业流动意愿;在学校因素中,学校地理位置变量对其流动意愿有重要影响;在地区因素中,地区变量对其流动意愿影响显著;在社会因素中,社会压力、教师对自身职业社会地位的评价等变量显著影响农村教师职业流动意愿。