广东地方高校大学生媒介素养的调查研究

文章研究基于“媒介环境”的差异性,以问卷调查的形式向广东省内三所地方本科高校发放问卷,通过定量与定性的分析,旨在了解广东地方高校大学生媒介素养方面的特点,并有针对性地提出如何开展媒介素养教育的一些建议。     

大学生媒介素养教育内容研究

当今时代大众传媒迅猛发展,媒介素养成为大学生的必备素养。媒介素养教育应分析大学生所处的媒介环境,针对大学生媒介素养存在的突出问题,借鉴国际媒介教育的已有经验,结合我国大众媒介发展的具体国情,确定媒介素养教育原则和基本内容。     

浅议高校大学生媒介素养教育

随着信息化时代的到来,媒介对大学生的影响愈来愈强,但是当前我国大学生媒介素养缺乏,大学媒介素养教育水平低下,进行媒介素养教育已经成为高校教育十分迫切的任务.媒介素养教育作为培养大学生的认知和理解媒介、对媒介内容进行必要的分析和批判、同时学会使用媒介的一种方法,是我国当前素质教育中不可或缺的一部分.这使得高校有必要向学生传授媒介素养的相关理论,培养大学生运用媒介的能力.     

高校大学生媒介素养培养研究

新媒介作为当代大学生认知世界的重要渠道之一,深刻影响着大学生的方方面面。分析高校学生的媒介素养现状,研究大学生媒介素养培养的意义,提出大学生媒介素养培养的途径,具有较强的现实意义。     

大学生新媒介素养调查研究

大学生面对新媒介各种信息时,能否具有必要的媒介素养,科学而充分地运用新媒介提升自我并服务社会呢?本文通过对盐城师范学院大学生新媒介素养进行问卷调查分析,并提出相关建议。     

大学生媒介化生存背景下高校辅导员媒介素养研究

媒介化生存已经成为大学生生活的一种常态。大学生媒介化生存中的思维方式、行为习惯和交往特点,决定了媒介素养是高校思想政治教育工作者的必备素质。高校辅导员,担负着教书育人、管理育人和服务育人的多重职责,应以良好的媒介素养促进育人工作,为学生和自身的生存发展服务。因此,了解高校辅导员媒介素养现状,有利于有针对性地开展高校辅导员媒介素养教育培训工作,对全面提升信息时代高校辅导员的整体素质有重要意义。     

高校大学生媒介素养现状及对策研究

高校大学生作为建设社会主义的新鲜血液和动力源泉,其媒介素养是我国意识形态层面的重要关注点之一。本文通过阐述当代大学生媒介素养的现状和原因,并结合我国媒介平台特点,探讨提高大学生媒介素养的途径。     

大学生媒介素养教育探讨

媒介传播技术和媒介文化迅速发展,迫切需要提高大学生的媒介素养。媒介素养教育必须走出专业教育的局限,成为高校现代教育的一个重要组成部分,并把高校作为开展公民媒介素养教育的切入点和主阵地,实现大学生媒介知识、能力与素质的协调发展,有利于提高全体国民的综合素质。     

福建山区高校本科生媒介素养实证调查

福建山区高校大学生在各个层面上都已经具备一定意义上的媒介素养,和沿海地区的高校大学生群体一样,都有接触各种媒介的好奇与兴趣,有通过接触媒介来获取知识与休闲娱乐的需求,也有通过媒介来获得外部世界变动信息的需求。同时,山区高校大学生群体在媒介接触方面也存在一定失范。第一,学生在运用媒介时,存在一定不规范行为;第二,缺少对在校大学生进行媒介素养方面的教育与培训;第三,非新闻传播专业的学生媒介素养水平要比新闻传播专业的低。     

论大学生媒介素养教育策略

信息时代的到来,使人们生活在充斥着媒介信息的媒介环境里,然而媒介信息如同一把双刃剑,在带来便利的同时也给带来了信息污染。大学生正处于世界观、价值观形成的关键时期,对其实施媒介素养教育,提高媒介素养水平具有非常重要的意义。文章在分析国内外大学生媒介素养教育的基础上,提出了我国大学生媒介素养教育实施的一些策略。     

媒介融合背景下高校大学生媒介素养教育对策探析

当前高校大学生的媒介素养教育已经成为高校素质教育的一项重要工程项目,提升大学生媒介素养至关重要。高校、政府、媒介单位等传播主体,应该采取相关措施,提升学生的媒介素养;大学生作为接受主体应学会使用和正确利用媒介资源;从社会实践来说,大学生的媒介素养教育应该与家庭、社会接轨。     

高校新闻宣传工作者媒介素养教育研究

媒介种类形态多样、影响力巨大,这是高校新闻宣传工作的特点。随着自媒体为代表的信息时代到来,以传媒一元化、集中化为特点的高校新闻宣传工作格局已不适应新形势的需要。必须因应媒介发展进程、表现形态、内在属性等特点,从制度和执行等不同层面,有效开展科学性和针对性的媒介素养教育,提升高校新闻宣传工作者的媒介素养,从而增强高校新闻宣传工作的宣传力、传播力和引导力,切实实现"环境监测""社会协调"和共同发展。     

桂林高校大学生媒介素养的现状调查与分析

在大众传媒的功能和影响日益增强的同时,我们必须学会正确地判断、选择、利用大众媒介及其内容,并能对媒介信息进行批判。通过对桂林高校部分在校大学生进行问卷调查,分析了桂林高校大学生对媒介的认知,接触媒介的动机,接触媒介的行为,利用媒介资源的能力及对媒介的批评能力等方面的媒介素养现状。调查结果表明,大学生对媒介内容能够进行自发性思考,但对媒介的表征和建构能力缺乏足够的判断和警惕,对媒介道德规范认识模糊,自律意识有待加强,对媒介文化的认识不足以及对学术资源使用不足。     

高职大学生记者团对媒介素养教育影响的实证研究

通过对高职院校学生记者与普通学生的媒介素养情况调查可发现,学生记者在获取、解读、使用媒介信息等方面更具优势,因此高职大学生记者团对媒介素养教育具有一定的正影响。学生记者团是高职院校开展媒介素养教育的突破口,要为学生媒介素养的养成创造机会,让他们成为学生群体中的"意见领袖"。在高职院校尚无条件广泛开展媒介素养教育的情况下,应进一步重视大学生记者团的建设,发挥其在媒介素养教育方面的作用。     

十堰高校大学生媒介素养现状调查报告

采用问卷调查的方式对十堰市内四所普通高校大学生的媒介素养现状进行调查,分析大学生们接触媒介的动机使用情态、对媒介属性的认知状态、对媒介信息的辨别能力、对媒介不良信息的抵抗能力、对媒介资源的利用能力及对媒介素养教育的看法,得出有意义的结论并提出理性思考。     

大学生媒介素养形成路径及教育体系研究

培养大学生的媒介素养,有助于大学生价值观树立、思维习惯养成及行为方式塑造。大学生媒介素养包括大学生解读媒介、参与媒介与使用媒介的能力。获得认知媒介的知识与能力、提升体验媒介的情绪情感水平、培养使用媒介的现实能力是大学生媒介素养形成的基本路径。构建高效的大学生媒介素养教育体系,高校应充分挖掘校内外与课上下的教育元素,改进教育理念、目标与评价,构建大学生媒介素养多层面横向融合的教育体系与多抓手纵向协同的教育体系。     

海南大学大学生媒介素养实证分析及教育建议

随着新媒体的快速发展,媒介影响着大学生世界观、人生观、价值观的形成。通过对海南大学大学生媒介接触、媒介认知、道德法律、媒介分析、媒介使用以及媒介的后续评价等进行抽样调查,分析海南大学大学生媒介素养现状,同时针对现状提出完善海南大学大学生媒介素养教育的策略。     

大学生媒介素养建构研究

在媒介技术大举进攻象牙塔的今天,媒介素养已经成为大学生在现代社会所必须学习和具备的一种能力。在对当代大学生媒介素养现状进行客观、全面的分析的基础上,从不同层面对大学生媒介素养教育提出了具体的措施和办法。     

大学生媒介素养建构研究

在媒介技术大举进攻象牙塔的今天,媒介素养已经成为大学生在现代社会所必须学习和具备的一种能力。在对当代大学生媒介素养现状进行客观、全面的分析的基础上,从不同层面对大学生媒介素养教育提出了具体的措施和办法。     

中国大学生媒介素养现状研究

自2004年以来,我国的大学生媒介素养研究日益受到研究者的关注.为了对我国关于大学生媒介素养研究现状进行清晰的梳理,并为我国相关研究提供一定的借鉴,本文利用内容分析法,分别从研究目标、研究方法及研究内容三个维度对我国2004-2010年间关于大学生媒介素养的研究成果进行分析,并总结其发展趋势.研究发现,我国大学生媒介素养研究仍处于理念推广期,从研究目标而言主要集中于解释性研究及实验性研究,将逐渐向开发研究及评价研究过渡,并将陆续出现纯理论研究;从研究方法而言主要集中于定性研究及部分定量研究,但已有的定量研究存在问卷未经论证、调研结论重复等问题,定性研究与定量研究有机结合是大学生媒介素养研究方法的正确走向;研究内容方面将从综述研究及调查研究逐渐转移到媒介素养教育策略、课程开发及应用研究,也必将出现相关政策及标准的研究.我国大学生媒介素养研究在研究目标及研究方法上将更加多样化、合理化,在研究内容及结构上将更加务实,其理论价值及现实意义将不断凸显出来.