初中物理实验教学研究

初中物理作为与人们生产生活密切相关的学科,在初中教学中占有重要比重.教学分为理论教学和实践教学两部分.物理实验是初中物理教学的重要部分,也是物理教学的基础部分.物理实验教学是将理论运用与实践的过程,通过物理实验,提高学生动手能力,增加学生实践机会.本文通过研究物理教学中实验教学课程现状,提出了一些提高物理实验教学的对策,仅供参考.     

物理实践课为物理教学打开一片新天地——以"利用脉搏和步长估测走路的平均速度"为例

"利用脉搏和步长估测走路的平均速度"物理实践教学案例的设计,彰显了"物理知识从实际中来,又应用到实际中去"的实践教学主旨,并为物理实践教学提供了成功的借鉴.     

浅谈电教手段在物理教学中的应用

电教手段和物理课程的有效整合显著提高了物理教学质量。在物理教学实践中,电教手段的应用仍然存在着一些问题。鉴于此,分析应用电教手段的物理教学流程,探究电教手段在物理教学中的应用策略,为教学实践提供客观指导,具有现实的理论意识和实践价值。     

综合实践活动下的初中物理实践教学探究

在初中物理教学过程中,一个十分重要的内容就是实践教学,提高物理教学质量的重要途径之一也是实践教学。在综合实践活动下开展物理实践教学活动,可以将学生学习物理的兴趣进一步激发出来,同时使学生的实践能力得到进一步提高。基于此,本文详细地分析了在综合实践活动的基础上有效的开展初中物理实践教学。     

信息技术在物理实验教学中的应用

物理实验不仅丰富了学生的物理思维,也培养了学生对物理知识的分析和实践能力,因而在物理教学中占据着重要地位.随着信息技术的不断发展,传统的教学手段和方法越来越不适应物理教学的发展,将信息技术应用到现代化教学中,促进学生的创新能力和实践能力的提高,已经成为大势所趋.因     

初中物理跨学科实践中的评价策略

初中物理跨学科实践已受到广泛地关注,由于多数物理教师存在评价薄弱的现状,影响了实践育人的作用.本文主要分析了初中物理跨学科实践评价与常规知识教学评价的区别,阐明初中物理跨学科实践的评价作用,具体介绍主题实践中评价的原则、构成和方法,希望能给初中物理跨学科实践主题的设计与教学实施,带来一些帮助.     

物理教育专业实践教学体系建立的构想与实践

物理教育专业培养对教师的创新精神和实践能力提出了更高的要求,以海南师范大学物理与电子工程学院为例,提出了物理教育专业实践教学体系的构建和实践教学体系实施的建议,旨在培养学生的综合素质和创新精神。     

初中物理教学中的实践活动探究

物理学科作为一门自然学科,课本中包含的许多定理、定律是人们在不断的实践活动中,通过无数次的观察和实践分析获得的。我们物理教师在物理教学中应该正确引导学生观察和理解课本中获得的知识,并尽可能地把这些课本知识在实践中再认识,然后用于指导我们的实践活动,我们的物理教学应该是"来自于实践,又服务于实践"。如何在我们的教学中贯穿实践活动呢?通过多年的物理教学我积累了些许经验,下面和各位同仁交流,希望能得到大家的批评指正。     

基础与方法同步,能力与实践并重——中职物理教学探讨

本文站在实践角度,论述了中职物理教学应如何以就业为导向,突出"实际、实用、实效"特色,改变教学理念和教学结构,注重中职物理教学中的基础、方法、能力、实践的实施,以达到提高中职物理教学的效果与质量的问题.     

实例教学法在初中物理教学中的有效运用

物理是一门集理论与实践于一体的学科,脱离实践的物理教学不可能是成功的。本文分析了实例教学法的意义,并结合笔者多年从事物理教学的实践,从几个方面出发,探讨了实例教学法在初中物理教学中有效运用的策略。     

初中物理电路教学方法及应用研究

人教版初中物理教材电路内容教学设置中,每版章节末尾都增加了物理综合实践活动,这是在原有教学方法基础上的探索与创新,是人教版物理教学的亮点之一。作者结合初中物理电路教学实践和个人体会,以教学方式多样化、注重实践与课堂结合、解放学生学习创新意识等方面展开深入探讨与研究。     

经济型物理实验中的教育理念

物理实验教学是中专物理教学的重要组成部分,实验教学的效果直接关系到物理教学的效果,因此中专物理教学阶段对实验教学都比较重视。作者结合自身的教学实践,对经济型物理实验思想认识和经济物理实验的教育价值进行了阐述。     

初中物理教学中的实践活动探究

物理学科作为一门自然学科,课本中包含的许多定理、定律是人们在不断的实践活动中,通过无数次的观察和实践分析获得的.我们物理教师在物理教学中应该正确引导学生观察和理解课本中获得的知识,并尽可能地把这些课本知识在实践中再认识,然后用于指导我们的实践活动,我们的物理教学应该是"来自于实践,又服务于实践".如何在我们的教学中贯穿实践活动呢?通过多年的物理教学我积累了些许经验,下面和各位同仁交流,希望能得到大家的批评指正.     

谈中职物理教学中学生实践能力的培养

素质教育不断推进的过程中,培养中职学生良好的实践能力成为了中职教育工作的重点,中职物理课程运行要平衡理论教学与实践教学相结合的方法,通过多种教学手段培养学生良好的物理实践能力.在本文中,笔者深入探讨了在中职物理教学中培养学生实践能力的意义,并分别从课上教学、课外教学两个角度提出了几点教学建议,以供参考.     

开展物理实践活动 提高学生实践能力

新的课程标准对初中物理教学提出了突出普及性、基础性和实践性,突出学生的主体地位,强调培养学生的创造精神和实践能力的目标。结合以往教学的体会,我们觉得要实现上述目标,离不开物理实践活动,笔者就开展物理实践活动的探索浅谈一下体会。     

物理教学论课程教学突出“实践取向”的研究与实践

物理教学论课程教学中普遍存在着以下问题:学生不喜欢读《物理教学论》书、不喜欢上物理教学论课、物理教学论课程教学连最基础的目标‘学生能写像样的教案和能上像样的课’都难以达到。其原因在于物理教学论课程教学偏离了"实践取向"。物理教学论课程教学应回归"实践性",应在教学内容的选择、教学的实施、学习评价等环节突出"实践取向"。     

以物理教学技能大赛为平台 提升师范生实践教学质量

物理教育方向应用型人才培养中实践教学是非常重要的环节.本文以河西学院培训学生参加全国大学生物理教学技能大赛为例,总结了一些成功作法,探讨了教学技能大赛对实践教学的促进作用:有利于教师的教育教学观念的转变和更新;有利于师范生的专业教学思想巩固和提高;使师范类专业的实践教学深化和加强.     

浅谈探究式物理实验教学设计

文章论述了探究式物理实验教学设计中应该遵循的教学原则,以充分发挥学生的主体作用,培养锻炼其实践操作技能和科学素养.实验是物理学的基础,在物理教学中,探究式物理实验既是学习、研究物理学的重要方法手段,又能更好地实现物理教学的基本目的,培养出有实践创新能力的应用型人才.     

物理学史和物理教学融合的实践与思考

文章阐述了物理学史融入物理教学的客观依据,并结合教学实践总结了物理学史融入物理教学的原则、方法以及需要特别关注的问题。     

对巧用综合实践活动拓展初中物理实验教学的有效路径探讨

初中物理本身是一门以实验为基础的学科,在我国传统的初中物理教学当中,仍然沿用以课堂理论教学为主的教学形式。社会的进步推动了教学模式的改革,对于初中物理的实践教学要求越来越高,在初中物理的教学当中,实践教学运用越来越广泛,而随着教学改革的不断深入初中物理实验教学当中很多问题也逐渐暴露出来。本文从初中物理实验教学当中的问题着手,分析在物理实验教学中运用综合实践活动来拓展初中物理实验教学的具体路径。