从小学会创造

黄渡中心校是一所农村小学，短短的3年时间，在参加上海市、嘉定区的各级各类科技创新活动比赛中获得奖项324项。仅在上学期，该校就参加市级科技创新活动比赛15项。这样的农村学校真不简单!探究其中的成因，这是因为该校开展了6年的“学会创造”教育。     

让孩子从小学会创造

几年来我们坚持在全县各小学开展创造活动,取得了初步的成功,引起了教育界和社会的广泛关注。我们具体是这样做的: 一、消除创造的神秘感 讲述中外科学家小时候的故事和他们的发明创造,激励孩子们奋发向上的决心;介绍近代中小学生发明创造和他们的成长历程,帮助孩子们树立起“自己并不渺小”,同样     

从小学会坚强

2008年5月12日14时28分,四川汶川发生8级大地震。突然降临的地震灾害,牵动着全国人民的心。党中央和国务院高度重视,温家宝总理第一时间赶往灾区。十多万解     

学会分享 从小做起

亲爱的读者：告别了夏的浓郁。我们迎来了秋的呼吸：踏寻着夏的足印，我们期待着秋的奇迹。伴着秋天的脚步声，我们步入了高三征程。     

我们应该从小创造做起

任何事物都有一个从小到大的过程,创造也不例外。谁也不可能一下子就挑起一副重担,总得从小开始。这里的小,主要指小革新、小设计、小改造、小发明,这些到处都有的小创造。那么,小创造的威力究竟有多大呢?我们该如何认识小创造呢?     

让孩子从小学会生活

我国目前的少儿现状如何呢?有关部门在对600多名少儿作的一项调查中发现:一半以上儿童拥有电子学习机,但90%的儿童不知道大米是怎样种出来的;70%以上的儿童在游乐园中度过星期天,但也有相同比例的儿童却没有去过农     

让孩子从小学会感恩

古人云:滴水之恩当涌泉相报。感恩,历来是我们中华民族的优良传统,也是一个人的基本品德。然而,在全面实施素质教育的今天,幼儿的"感恩"美德仍然比较少见,他们在接受社会对他们的关爱、大人对他们的照顾和无私奉献时,却很少想到或根本不知道自己也应该感谢、关爱和回报别人。结合幼儿园的实际情况,我园开展了系列活动:     

培养孩子从小学会勤俭节约

在教育孩子养成勤俭节约生活习惯方面,孩子受家长的影响最大。“孩子是家长的一面镜子”,或者,“有其父必有其子”的说法放在这里最恰当不过。因为,节约意识是在生活小事中培养起来的,不可能一蹴而就。现实中,一些家长     

让孩子从小学会合作

国际21世纪教育委员会提出:教育必须围绕四种基本能力来培养新一代,这四种基本能力是——学会做人、学会做事、学会学习、学会与他人共同生活。其中学会共同生活是指要培养孩子在人际活动中能与人合作,共享合作成果。《幼儿园教育指导纲要》的社会领域提出如下目标:能主动地参与各项活动,有信心;乐意与人交往,学习互助、合作和分享,有同情心;理解并遵守日常生活中基本的社会行为规则。《纲要》把幼儿与自身的关系(自信、主动、自觉、坚持等)、幼儿与他人的关系(乐群、互助、合作、分     

让幼儿从小学会倾听

倾听是幼儿接触社会、接受信息的手段之一;倾听他人既是一个听的过程,也是一个学的过程。学会倾听不但能准确了解对方所要表达的意思,更是尊重对方的一种表现;学会倾听可以从对方的言语中学习到更多的知识及与人相处的态度和原则。越善于倾听他人意见的人,与他人关系就越融洽。善于倾听不仅能够很好地掌握语言的表达方式,而且能很好地锻炼幼儿的思维能力。一、在培养幼儿倾听能力的过程中存在的一些问题1.不重视倾听能力的培养。许多家长和教师遇到幼儿插嘴或不专心倾听时就训斥、责备孩子。这样会导致孩子丧失对倾听的欲望和兴趣,从而变得不爱倾听或不会倾听。有的家长以孩子为中心,觉得插话行为是孩子自信、能干的表现,往往过分顺着孩子,以至于幼儿越来越不会倾听。2.幼儿身心发展特点的局限。受年龄特点的限制,幼儿自制力弱、注意力容易分散,不能够专注地听讲或者理解听的内容。幼儿不良的倾听习惯     

让学生从小学会感恩

上海市教委最近推出第3版《中小学生守则》。“珍爱生命”首次出现在《小学生守则》中，《中学生守则》则增加了“学会感恩”条款。     

让孩子们从小学会感恩

上海市教委最近推出第3版 《中小学生守则》。“珍爱生命”首 次出现在《小学生守则》中,而《中 学生守则》则增加了“学会感恩” 的条款。 生命是相互依存的,每一样 东西都依赖于其他事物而存在。 我们生活在这个世界上,处处受 到社会的“恩赐”:父母的养育、师 长的教诲、爱人的关爱、他人的各     

让学生从小学会合作

随着新数学课程的推行,人们越来越重视学生学习数学时的感受和体验,重视合作交流。根据新课程标准的要求,数学课堂上的活动会增多,学生也会更多地通过与他人的合作和交往来进行学习。而我们面临的最大问题之一就是怎样进行合作式学习。我们的学生不缺乏聪明的头脑和灵巧的双手,但是独生子女的特殊生长环境,使他们自幼就不善于与同龄人合作。让学生从小就学会合作,是帮助他们适应新的学习方式,乃至适应未来高度合作化社会的重要一步。     

培养孩子从小学会勤俭节约

在教育孩子养成勤俭节约生活习惯方面，孩子受家长的影响最大。“孩子是家长的一面镜子”，或，“有其父必有其子”的说法放在这里最恰当不过。因为，节约意识是在生活小事中培养起来的，不可能一蹴而就。现实中，一些家长恰恰不具备合理消费、勤俭节约的习惯与意识。随着社会发展、消费水平不断提高，一些家长自己在衣食住行方面追求“好、新、贵”，[第一段]     

让孩子从小学会生存

处于市场经济大潮中的家庭,面临着一个如何教育子女适应现代社会需要,在激烈的竞争中求生存求发展的严峻问题。荣获烟台市芝     

从小培养学生的音乐创造能力

音乐是一门培养学生创造能力的重要学科。在教学中 ,教师要善于运用各种形象、直观的教学手段 ,如生动有趣的唱游、律动、游戏、自编舞蹈、歌表演、打击乐器伴奏等 ,创设出各种愉快、生动的教学情境 ,发展学生的音乐想象力 ,激发他们的创作兴趣 ,引导学生有意识地进行创作尝试 ,从而提高他们的音乐创造力和学生的审美意识和水平。万物之始 ,先有节奏。对于刚进校门的学生 ,应首先培养他们的节奏意识 ,让他们感觉到音乐是很美好的 ,但也不是随心所欲的。因为它也有一定的“约束”———节奏。初学节奏 ,可以教学生拍节奏为 2 /4的乐段 ,再运…     

让学生从小学会多思善问

培养学生初步学会从数学的角度提出问题、理解问题是数学课程标准中十分关注的一点。我们知道,没有问题的数学是枯燥的数学,没有问题的思维是肤浅的思维。而新课程理念下的教学,是建立在不断提出问题、解决问题的基础之上的。所以美国著名数学家哈尔莫斯说过:"问题     

让学生学会思考学会创造

<普通高中语文课程标准(实验)>明确指出,要在语文教学中培养学生感受与鉴赏、思考与领悟、发现与创新的能力.根据自己的学习目标,选读经典名著和其他优秀读物,与文本展开对话,养成独立思考、质疑探究的习惯,增强思维的严密性、深刻性和批判性.学习多角度多层次地阅读,对优秀作品能够常读常新,获得新的体验和发现.