北京景山学校

<正>北京景山学校是1960年由中宣部创办的专门进行城市中小学教育改革试验的学校。由小学、初中、高中三部分组成。小学、初中实行五四学制和九年一贯制,高中三年制,是北京市示范高中。1983年,邓小平同志为景山学校题词"教育要面向现代化,面向世界,面向未来"。建校以来,北京景山学校在学校管理、学制安排、教材编写、课程设置、德育序列、活动体系、     

北京景山学校

北京景山学校创办于1960年。它是一所专门进行城市中小学教育试验的学校,是全国和北京市的重点学校,联合国教科文亚洲教育更新计划联系中心之一。1983年9月,邓小平为景山学校题词“教育要面向现代化,面向世界,面向未来”。学校以“三个面向”为指针,继承、借鉴、创新,全面发展打基础,     

北京景山学校

北京景山学校创办于1960年。它是一所专门进行城市中小学教育试验的学校,是全国和北京市的重点学校,联合国教科文亚洲教育更新计划联系中心之一。1983年9月,邓小平为景山学校题词"教育要面向现代化,面向世界,面向未来"。学校以"三个面向"为指针,继承、借鉴、创新,全面发展打基础,     

全国部分中学作文教学情况介绍

在探索作文教学的规律方面,许多学校取得了可喜的成绩。现将目前具有全国性影响的作文教学的几种做法介绍于后: 第一、改换教材,培养兴趣,开发智力,培养学生丰富的想象能力。多年来,上海育才中学的语文教师,非常苦恼的问题就是同学的语文水平提高得慢,写作上不去。他们在大量     

农村中学作文教学情况的分析

本文通过对农村中学作文状况的分析,以及对存在这些问题原因的分析,提出在作文指导要着力于激发写作兴趣,使他们有活可说.在作文训练上,要系统规范,循序渐进.在作文素材的积累上,要多读、多写、多积累.以及创造良好的评改环境,使学生对作文更有兴趣,更加充满热情.     

北京景山学校语文教学经验谈 读写结合把作文放在首位

以作文为中心组织语文教学,是语文教学改革的一种方案,这是针对读写脱节和以思想教育为中心安排语文教学而提的。以作文为中心组织语文教学就是把作文放在语文数学的第一位,把阅读和写作紧密结合起来。这个方案反映了对作文的重视,也反映了对读写关系的认识。这不是只搞作文,更不是只要作文,而是想抓住语文教学中作文这个主要环节,带动语文教学的全局,提高学生阅读和写作的能力,较好地完成语文教学的任务。多年来的实践,证明这个方案是行之有效的。     

北京景山学校简介

北京景山学校是中宣部于1960年创办的一所专门进行教育教学改革试验的学校。当时,根据毛主席关于缩短学制、精简课程、减轻负担、改革教学方法和考试方法、参加劳动、接触社会等一系列指示,进行了学制、课程、教材、教法的综合整体改革试验,根据刘少奇同志关于两种教育制度、两种劳动制度的意见,进行了半工半读试验。根据邓小平同志关于早出人才,对有才能的学生,要允许跳级的意见,又进行了跳级试验。     

北京景山学校远洋分校

北京景山学校远洋分校建于2007年5月,由北京市石景山区教育委员会、北京景山学校和远洋地产公司三方联合创办,是一所十二年一贯制的全日制公立学校。学校作为北京景山教育集团成员单位和景山远洋教育集团核心校,是全国篮球、足球、冰雪运动特色校和北京市艺术、科技教育示范校。     

北京景山学校学校简介

<正>北京景山学校创办于1960年,是由中宣部创立的专门进行城市中小学教育改革试验的学校。1983年,邓小平同志为景山学校题词：“教育要面向现代化,面向世界,面向未来。”建校63年来,学校始终围绕“培养什么人、怎样培养人、为谁培养人”这一教育根本问题,扎根首都教育沃土,开展教育创新实践,努力探寻落实“三个面向”的路径策略,取得了丰硕的教改成果。     

作文教学的改革迫在眉睫——黄冈地区高中作文教学情况调查

“作文难提高”,学生叫苦;作文难教学”,老师喊难,作义的教与学成了中学语文数学中的一道难题。为此,我们对本区中学作文教学现状作了一次调查。调查的学校分为三类:一类是省重点中学,生源素质好,师资力量强;一类是县一中,生源优于一般中学,师资力量相对集中;一类是普通中学,生源素质差,师资力量比较薄弱。我们调查     

北京景山学校教育改革研究所简介

北京景山学校是一所专门进行教育改革的重点学校，１９７９年２月率先在全国中小学中创建了北京景山学校教育科学研究室。１９８９年１０月成立了北京景山学校教育改革研究所，以代替原来的教育科学研究室。所长是贺鸿琛教授，副所长是陈心五教授。研究所共有专职研究人员６名，其中教授２名、特级教师１名、高级教师３名。凡每学年承担教改科研课题的教师均为兼职研究人员。研究所的宗旨是：遵照邓小平同志给我校的题词：“教育要面向现代化，面向世界，面向未来”的精神，根据党和政府改革中小学教育的有关方针和国内外教育科研的最新成果…     

作文教学的改革迫在眉睫——湖北省黄冈地区高中作文教学情况调查

作文教学是中学语文教学的一道难题,为了解决这个难题,我们对本区中学作文现状作了一次调查。调查的学校分为三类:一类是省重点中学,师资力量较强,生源素质好;一类是县一中,生源优于一般中学,师资力量相对集中,一类是普通中学,生源素质差,师资力量较薄弱。我们调查了六所中学中高一、高二年级学生共242人,被调查学生分为两类,A类是被调查班级中语文成绩(含作文)较好的学生计99名,B类是被调查班级中语文成绩较差的学生计143     

简述作文的构思方法

<正>大凡好文章,读后总让人感觉到贴近内心,容易引起共鸣。为什么会这样呢?因为好的文章总是能通过巧妙的构思,达到最好的表达效果。如,鲁迅的《故乡》从"我"回故乡所见所闻的角度,描写了故乡的人和事;王家新的《在山的那边》以一个山区孩子童年时幻想追寻大海为切入点,表现对理想的执著追求;吴冠中的《桥之美》以画家眼中的桥为切入点,写出了桥的美缘于桥在不同环境中多种多样的形     

简述七环节作文教学法

“七环节作文教学法”是由出题——阅读——交流——归纳——练习——评讲——再练习七个步骤组成的。通过多年来的实施,自认为是成功的。 出题分为两次进行。第一次其实是阅读环节的指导,一般不涉及具体的题目,只依照学期作文教学计划讲清本次作文训练的训练点与基本要求,让学生明确阅读哪一方面的文章。第二次才出具体的题目。第一次出题在练习环节的前一周进行,使学生有足够的时间作好阅读工作。第二次出题紧接着归纳环节之后。 阅读在课外进行,其范围是语文课本与学生手头上的课外读物。     

简述农村小学语文开放式作文教学

农村的自然环境给了」、学生更多观察生活感受生 活的空间,在这里进行/j、学语文开放式作文教学,相比城市更 具有优势。本论文就此展开讨论,希望能够为农村小学工作的 同仁以经验,让我们一同为农村小学生的审美以及思想培育做 出贡献。     

北京景山学校进行教育改革的原则措施

“三个面向”指出了新的历史时期社会主义教育工作的战略方向,根据“三个面向”的要求,北京景山学校着手进行教育改革。他们的指导思想是:以辩证唯物论的认识论为指导,坚持德智体全面发展的教育方针,贯彻因材施教的教育原则,鼓励勤奋自学的主动精神,使学生在德智体几方面生动活泼地、主动地发展,成为有才能、有健全体魄的社会主义建设者。进行教改的基本原则是:①把德智体全面发展的统一要求与发展个人特长的多样性结合     

读写教学情况介绍

我校初中一年级两个班，从本学期开始进行读写结合教学，到十月中旬，仅仅十周时间，还没有取得什么经验，这里只介绍一些具体情况。     

澳大利亚昆士兰大学教学情况初探

考察澳大利亚昆士兰大学的教学情况－师资队伍、教学评估以及淘汰机制等，可为我们的教育管理、教学改革提供有益的借鉴。