专题七化学实验

知识梳理 　　1.化学实验安全的基本知识和处理措施. 　　2.化学实验常用仪器(分液漏斗、容量瓶、酒精灯、量筒等)的主要用途和使用方法. 　　……     

化学实验基础

知识梳理1.化学实验安全的基本知识和处理措施;2.化学实验常用仪器(分液漏斗、容量瓶、酒精灯、量筒、玻璃棒等)的主要用途和使用方法;     

化学实验选择题分类解析

化学是以实验为基础的学科,现就高考化学实验选择题作分类解析. 一、仪器使用型题 例1下列各组液体混合物,用分液漏斗不能分开的是( ).     

化学实验常用的滴液漏斗和分液漏斗

归纳分析了高中化学甲种本、2002年旧版人教版,新课改后人教版、苏教版、鲁科版教材以及2012~2016年高考浙江、上海、江苏、福建、海南、全国卷化学部分试题中关于滴液漏斗和分液漏斗的使用情况,介绍了化学实验中常用的滴液漏斗和分液漏斗的区别、种类、构造及用途.     

专题七 化学实验

1．化学实验安全的基本知识和处理措施。 2．化学实验常用仪器（分液漏斗、容量瓶、酒精灯、量筒等）的主要用途和使用方法。 3．化学实验的基本操作：溶解、灼烧、分离（包括过滤、蒸发、加热浓缩冷却结晶、蒸馏、萃取、分液）、溶液的配制。 4．常见物质的鉴别。     

"蒸馏'教学设计

1教材分析1.1教学内容分析蒸馏是必修①第一章(从实验学化学)第一节(化学实验基本方法)中混合物分离和提纯的基本方法(过滤、蒸发、蒸馏、萃取)之一,化学实验基本方法的明线是在强调化学实验安全性的基础上,通过粗盐的提纯实验,复习过滤和蒸发操作,提高综合实验能力;要在初中简易操作的基础上将蒸馏操作导向规范化,更要理解适用对象和操作流程;最后对液液互溶     

探究高考命题 明晰备考方向——例析2020年高考化学实验选择题的考查形式

2020年化学实验选择题从数量(1道变成了2～3道)和赋分分值(浙江卷为6分、江苏卷由6分变为4分、山东卷由6分增加到8分、天津卷由6分增加到9分)来看,所占化学试卷的比重越来越大.在命题考查形式上具体体现在以下4个方面.     

2004年高考理综化学试题分析

2004年高考的理综试题(满分300分)中,化学占108分,其中包括8道6分的选择题.在非选择题中,26题(16分)属于以铝热反应为载体的无机题,27题(14分)是以1998年诺贝尔生理医学奖为背景的有机题,28题(14分)是考查电解与萃取的实验题,29题(16分)是与"非典"相关的综合实验题.现将理综化学学科非选择题分析如下,供参考.     

加塞与否的道理何在?

在高中澡本(试用)《化学》(乙种本)上册中,[实验1—8]实验室制取氯气和[实验1—9]实验室制取氯化氢都是固体和液体混和物受热产生气体的实验。但是,前者的装置图中,分液漏斗用玻璃塞塞着,而后者则没有。这是什么道理呢?     

"浓硫酸稀释的错误操作"实验的改进

九年义务教育人教版化学教材下册实验10-5"浓硫酸稀释的错误操作"中用500 mL锥形瓶盛约25 mL浓硫酸,锥形瓶双孔胶塞的一孔中装分液漏斗(盛有水),另一孔装短玻璃导管.将分液漏斗中的少量水缓慢滴入锥形瓶,观察现象.在教学过程中,笔者觉得用酸量太多,分液漏斗开关的密封性有时不太好,不但容易出危险,而且酸液四溅后呈无色,只有前排学生才能看见水沸腾,而后排学生根本看不见,现象不够明显.为了使实验更直观、现象更明显,笔者对实验进行了改进.     

对实验"四氯化碳萃取碘水中碘"的探究

人教版新教材<化学1>在第一章<从实验学化学>中通过演示实验(实验1-4)"四氯化碳萃取碘水中的碘"介绍了一个重要的化学基本实验操作--萃取.具体操作为:"(1)用量筒量取10mL饱和碘水,倒入分液漏斗,然后注入4mL四氯化碳,盖好玻璃塞.(2)……"[1].笔者在课前准备该实验时发现,将分液漏斗静置分层后,下层呈紫色,上层仍为棕黄色(比原碘水颜色略浅),碘水在萃取前后的颜色变化不大.当时有老师提出实验室配制的碘水浓度太大,加入的CCl4不足以将碘水中的碘完全萃取.可是,当增大萃取剂用量,并进行多次的萃取后,结果仍不能让我满意,似乎萃取效率很低;而<分析化学>对此进行过定量计算:等体积的CCl4从碘水中萃取I2时,全量一次萃取,萃取百分率可达98.8%[2],若分三次萃取,萃取百分率接近100%[3],这显然和上述实验现象不相吻合.     

常用实验仪器及基本操作技能

题型示例一 :常见化学仪器的名称及用途【例 1】　现有托盘天平、研钵、玻璃棒、三角架、泥三角、蒸发皿、瓷坩埚、干燥器、酒精灯、火柴、烧杯、量筒、容量瓶、药匙、石棉网 .从缺乏仪器和用具的角度看 ,不能进行的实验项目是A .蒸发B .配 0 .1mol/L的CuSO4溶液C .萃取分液D .测定CuSO4 晶体中结晶水的含量解析 :正确识别常用仪器 ,了解它们的主要用途并熟悉常见实验的操作过程是解答本题的基础 .配制CuSO4 溶液缺少胶头滴管 ;萃取分液缺少分液漏斗 .　答案 :B、C .方法精要 :1 .要正确识别中学阶段主要化学仪器 ,正确书写仪器的名…     

化学科

第I卷(选择题,共76分)(A)淀粉液稀HZSO;一~~闷卜 △水解液.业鲤~塑曳中性液可能用到的原子量:H 1 C 12 N 14 0 16 5 32CI 35.5 Na 23 Mg 24 AI 27 K 39 Ca 40 Fe56 Cu 64 Br 80一、选择.(本.包括,小皿,每小皿4分,共3‘分.每 小月只有一个选项符合肠意.)1.最近,国际上提出的“绿色化学”是指化学工业生产 中的() (A)对废水、废气、废渣进行严格处理 (B)在化学生产中不排放任何有害物质 (C)在化工厂及其周围种草、种树、种花,使化工厂 成为花园式工厂 (D)以绿色植物为原料,以生物催化剂实现化工生 产过程的化学2.用特殊方法将固体物…     

乙炔的实验室制取方法的改进

在普通高中课程标准实验教科书化学(选修5)"乙炔的实验室制取及其性质实验"中,笔者经过实验操作发现有2处不妥或不便操作的地方:一是乙炔经洗气和通入溴的四氯化碳溶液或高锰酸钾酸性溶液后直接排到大气中会污染环境;二是随着反应的进行,瓶内气压会增大,分液漏斗中的饱和食盐水不能滴下,反而会使气体从分液漏斗中逸出,若拔出橡胶塞再滴加食盐水,则气体会逸出污染环境,且不利于对学生进行节约意识的教育.因此,笔者将实验装置进行了改进.以下是3种改进的实验方案.     

立足基础 强调应用 测试素质--2003年全国初中化学复赛试题分析与启示

1 试卷结构 2003年全国初中化学复赛卷共28道题,客观题(不定项选择题)14道,主观题14道,满分100分. 从题型上看,设计新颖,独具匠心.其中元素化合物知识题共15分;基本概念和基本理论题共14分;化学实验题共46分;化学计算题共25分.     

立足基础 强调应用 测试素质——2003年全国初中化学复赛试题分析与启示

1 试卷结构 　　2003年全国初中化学复赛卷共28道题,客观题(不定项选择题)14道,主观题14道,满分100分. 　　从题型上看,设计新颖,独具匠心.其中元素化合物知识题共15分;基本概念和基本理论题共14分;化学实验题共46分;化学计算题共25分.……     

2004年高考理综(化学)试题分析

2004年高考理综试题(满分300分)中,化学占108分,其中包括8道6分的选择题.在非选择题中,26题(16分)属于以铝热反应为载体的无机题,27题(14分)是以1998年诺贝尔生理医学奖为背景的有机题,28题(14分)是考查电解与萃取的实验题,29题(16分)是与“非典”相关的综合实验题.现将理综中的化学试题分析如下,供参考.     

建立实验卡的意义

1 建立实验卡的动机 我专门从事实验教学,经常翻阅有关资料,并将新方法、新手段、新技术介绍给其他化学教师,在此基础上,产生了建立实验卡片的想法。 2 实验卡的建立及形式 (1)步骤:a.根据教材内容,把化学实验分     

分液漏斗和滴液漏斗在化学实验中的联系与区别

对常见的气体实验室制法(包括所用试剂、仪器,反应原理和收集方法)的掌握,结合实验试题了解控制实验条件的方法、绘制和识别典型的实验仪器装置图等能力既是中学化学教学所重点培养的,在考纲中又有明确要求,鉴于学校实验条件,在部分气体制备中可以用球形分液漏斗代替球形滴液漏斗使用,然而,中学化学教材与相关高考题将氯气、二氧化硫、二氧化氮和乙炔等气体制备所用的滴液漏斗也表述为球形分液漏斗,本文从滴液漏斗和分液漏斗两类仪器的结构与功能分析比较,阐述分液漏斗与滴液漏斗的使用范围。     

2001年广西理化合卷化学试题的几个特点

一、试题突出了“基础”在 44分的化学题目中基本概念和原理占1 0分 ,元素化合物知识占 1 8分 ,化学实验占 1 1分 ,所考查到的知识点主要有分子、原子概念 ,物质的化学现象 ,氢气和碳的还原性 ,铁的化学性质 ,溶解度曲线 ,四类化学反应 ,化合价与化学式 ,化学方程式书写 ,金属活动性顺序等 .这些都是初中化学课程学习的重点 .但是对于重点知识的掌握不应停留在记忆或背诵上 ,而要在理解并应用于实际情境上下工夫 ,增强思维的灵活性和变通性 .例 1　 (试卷第 1题 )能保持氢气化学性质的粒子是 (　　 ) .(Ａ)Ｈ2 Ｏ　 (Ｂ)Ｈ2 　 (Ｃ)Ｈ　 (Ｄ…