面向国际工程教育认证的机械专业教学模式改革

本文受经济全球化的影响,机械行业对国际化人才的需求日益增加。本文以德国"ASIIN"评估为代表的国际工程教育认证为标准,探索"机械设计制造及其自动化"本科专业的教学模式改革,探讨"机械设计制造及其自动化"本科专业课程、创新实验平台以及教辅支持平台的建设思路。     

“ASIIN评估”下的机械专业课程计划改革浅谈

根据国际化人才培养的需要,结合上海理工大学机械工程学院学科专业特色,针对德国ASIIN评估机构的要求,探索本科专业“机械设计制造及其自动化”的课程计划改革思路,探讨“机械设计制造及其自动化”本科专业课程模块化设定,研究模块化课程体系及其教学方式的改革思路。     

“ASIIN评估”下的机械专业课程计划改革浅谈

根据国际化人才培养的需要,结合上海理工大学机械工程学院学科专业特色,针对德国ASIIN评估机构的要求,探索本科专业"机械设计制造及其自动化"的课程计划改革思路,探讨"机械设计制造及其自动化"本科专业课程模块化设定,研究模块化课程体系及其教学方式的改革思路。     

机械设计制造及其自动化专业网络化平台

随着社会的进步,工业的发展,我国机械制造业得到了巨大的发展。同时,为了满足社会对于机械制造方面人才的需求,我们必须培养出一批技术过硬的机械设计制造及其自动化专业人才。本文主要就机械设计制造及其自动化专业网络平台的建设进行了探讨,全文主要分为四个部分,第一部分前言就机械设计制造及其自动化专业的现状发展趋势进行了分析;第二部分分析了机械设计制造及其自动化专业网络化平台建设的重要性;第三部分探讨了机械设计制造及其自动化专业网络化平台建设的具体思路;第四部分结束语对全文进行了总结。同时,笔者希望通过此次探讨能够提高机械设计制造及其自动化专业学生的实践操作能力,更好的促进机械制造行业的快速发展,推动我国经济的持续增长。     

“卓越工程师教育计划”下的机械工程学科发展路径研究

上海理工大学机械工程学院结合学科专业特色,在本科专业＂机械设计制造及其自动化＂实施了＂卓越工程师教育培训计划＂。为了进一步加强构建工程创新人才培养体系,面对本学科当前快速发展的现状,从学生创新、实践能力的培养、科研成果对教学内容的转化、学生的国际化视野等方面,探讨新环境下本学科的发展路径。     

浅谈慕课视域下机械原理课程教学的改革

机械原理课程作为机械设计制造及其自动化本科专业的专业基础课,其地位尤其重要,是一切机械设计制造的理论基础。本文结合机械原理课程特征和慕课的灵活性和多样性的特点,探讨了结合慕课的教学模式下机械原理课程教学的几点改革方案和思考。     

解析机械设计制造及其自动化的技术核心

现阶段,随着我国科技水平的不断提升,在很大程度上促进着机械设计制造及其自动化技术的进步。机械设计制造及其自动化技术作为工业、制造业发展的重要支撑力量,在很大程度上提升了机械设计制造效率、性能。基于此,本文首先概述了机械设计制造及其自动化的特点;其次分析了机械设计制造及其自动化的技术核心;最后探讨了机械设计制造及其自动化的发展前景。     

机械设计制造及其自动化专业的现状反思与前景展望

机械设计制造及其自动化专业就业范围十分广泛,可以胜任机械设计、制造以及自动化控制等各个领域的工作,行业涉及建筑、煤矿、设备安装、金属冶炼等等。总的来说,机械设计制造及其自动化专业目前发展良好,并且具备广阔的发展潜力本文对机械设计制造及其自动化专业现状进行简要分析,并对其发展前景进行展望,意在促进机械设计制造及其自动化专业的发展。     

我国机械设计制造及其自动化发展前景

我国机械制造业的水平随着经济快速发展稳步提高,作为当前机械设计方向的核心学科,机械设计制造及其自动化的应用范围也越来越。机械设计制造及其自动化具有传统机械设计制造无法比拟的优越性和先进性,在提高机械制造企业生产效率、降低生产安全隐患以及使机器稳定在最佳运行状态等方面均有着重要的作用。本文在分析机械设计制造及其自动化的特点、优势的基础上,提出机械设计制造及其自动化的发展趋势。希望可以为相关机械设计制造相关领域研究人员提供一定理论参考。     

基于机械设计制造自动化未来发展方向的探究与思考

机械设计制造自动化是整个机械行业的未来发展方向,具有极大的市场空间和发展潜力,特别在装备工业和制造产业中机械设计制造自动化更是当前核心性的基础工作。本研究以机械设计和制造的行业实际为平台,以机械设计制造的技术发展为载体,对机械设计制造自动化的发展方向和未来趋势进行了探究,提供了以一体化、智能化、人格化为途径的机械设计制造自动化方面的研讨,希望对深化机械设计制造自动化的持续发展有借鉴价值。     

试论基于工程教育认证标准的机械专业课程体系改革

由于国内各个学校在进行机械专业课程建设时所采用的标准不统一、专业知识和技术的更新速度快等原因,导致该专业学生的综合工程能力不足,不能适应现代工程实践。该文简要论述了基于国际工程教育专业认证标准的课程体系建设的重要意义,在确立课程体系改革思路的同时,也提出了一些课程体系改革的有效措施,以供参考。     

开展国际工程教育专业认证推进“特色专业”国际化

在全球化背景下,构建工程教育质量监控体系,实现我国高等工程教育的国际互认,提升我国工程教育的国际竞争力;介绍了德国的教育体系和高等工程教育认证体系;借鉴德国的做法,上海理工大学近年来致力于高等教育国际化,开展了部分专业的国际化（ASIIN）认证和评估,以实现我校教学质量精品化,并与国际教育质量标准接轨,探索一条“工程型、创新性、国际化”精品本科建设的有效途径。     

工程教育认证框架下中外合作专业人才培养的探索

以学生为中心、以学习成果为导向、持续改进是我国工程教育认证的三大核心理念。工程教育认证标准为我们制定理念先进的、与国际接轨的专业人才培养方案提供了非常宝贵的依据,它也是指导中外合作专业建设的必要基础。本文从中外合作专业的人才培养目标、学生毕业要求、课程体系、持续改进以及合作教育模式等方面进行了探讨和实践总结。提出在工程教育认证框架下,以工程教育认证标准为指引,以引进国际合作院校的先进教学资源为方式,以多元文化交流和融合为抓手,从而培养出具有良好的学习能力、创新意识、外语交流能力和国际视野的宽口径、复合型、高素质工程技术人才。     

工程教育认证背景下的面向对象程序设计课程改革

工程教育认证是实现工程教育国际互认和工程师资格国际互认的重要依据。在工程教育认证背景下,为提高面向对象程序设计课程质量,对该课程进行教学过程质量监控,实现课程的持续改进,从而建立更优质的计算机专业课程体系,向更优质的计算机专业人才培养体系迈进。     

“一带一路”背景下电子工程专业留学生培养模式研究

“一带一路”倡议提出以来,来华留学生规模不断扩大,为我国高等教育的国际化发展提供了支持。本文对我国电子工程专业留学生的特点及其在新形势下面临的挑战进行研究,以高校来华留学生教育存在的问题为导向,从宏观政策、学科教学等方面,探讨来华电子工程专业留学生的教育发展。     

工程教育认证驱动下的高校人才培养体系建设

工程教育认证为培养国际化的工科人才起到了示范作用,对于促进工程教育改革不断深化、人才培养质量持续提高具有指导意义。在现行工科人才培养中推行工程教育应特别关注产出什么、如何产出以及如何持续改进产出,打破思维模式的桎梏和管理模式的限制。首先要借助工程认证推进教育理念变革,相应地借助协同育人推进培养模式变革,借助平台建设推进课程体系变革,借助创新活动推进教学方法变革,借助多方反馈推进评价机制变革,从而循序渐进地推进人才培养体系的深层次变革。     

新工科背景下高校机械专业课程教学与课程思政同向同行研究

新工科对机械专业大学生的思想政治素养有着较高要求。课程思政要求发挥大学课堂教学主阵地的作用,在机械专业课程教学中融入德育元素,探索如何创新地进行思想政治教育,在增强大学机械专业课程教学实效性的同时,引导大学生树立正确的世界观、人生观、价值观,培养适应"新工科"发展要求的机械专业卓越人才。     

理工科院校法学教育出路的思索

理工科院校的法学教育在推进科学技术行业的法治建设,实现法学教育改革方面有着举足轻重的作用。理工科法学教育面临的诸多困难和问题,直接影响到应有作用的发挥。对此,通过重新的思索,以期待理工科院校的法学教育能够走出一条具有自身特色的道路。     

工程教育专业认证理念下新能源科学与工程专业生产实习的改革探索

工程教育专业认证是当前中国高等教育的发展趋势,其核心教育理念包含中国工程教育专业认证标准、基于产出的教育、以学生为中心、持续改进四个方面。其中,通用标准12条毕业要求,明确要求本科工程教育要聚焦解决复杂工程问题的能力培养,而实践教学则是实现这一能力的重要教学环节。本文结合新能源科学与工程专业的特点,对生产实习理念、实践内容优化、多样化过程考核等方面进行改革探索。提高学生的获得感和工程实践能力,促进工程实践教育的内涵式发展,并希望能够为开设新能源科学与工程专业的兄弟院校提供有益借鉴。