论服务劳动与服务收费

为了使高校后勤服务工作与社会主义市场经济接轨,为了适应高校的合并、合作办学和协作办学的发展,为了逐步实现高校后勤服务社会化,当前各高校后勤正在从经费承包的拨款制向收费制转变,以便使高校后勤服务能够按照经济规律运行,能够按照价值规律办事。这就涉及服务经济学许多范畴问题,如服务劳动、服务价值、服务价格等等,有必要从理论上     

浅谈商业银行服务收费的规范化经营

文章从金融体制改革发展角度分析了我国商业银行服务收费的意义以及发展的必然性,指出银行服务收费存在的主要问题:服务乱收费、强制收费、只收费不服务,等等.分析了上述不规范经营行为对银行声誉的危害性,提出了商业银行规范服务收费的途径与措施.     

浅议我国的律师服务收费制度

律师是向社会提供法律服务的主力军,科学合理的律师服务收费制度对于国家律师业的长足发展至关重要。我国旧有的律师服务收费制度有很多缺陷。新出台的律师服务收费制度采用了“政府指导价与市场调节价”并存的模式,较好地遵循了商业性、自治、合理成本、导向诸原则,对新中国现代律师服务业长远发展的推动作用不可低估。     

学分制及其实行办法和体会

80年代中期以来,我国很多高校,特别是重点院校,都在研究和试行学分制。1986年,国家教委学生司专门就试行学分制的问题,在哈尔滨召开了研讨会,当时讨论的重点是学分制的内涵、学分制的优越性和如何具体操作。关于是不是要实行学分制,有两种意见,教委领导的结论性意见是,根据各个学校的情况,可以试行学分制,也可以继续实行学年制,不搞一刀切。所以,国家教委颁发的学生学籍管理规定中,将两种制度下学生学籍管理的不同,都揉合进去了。进入90年代以来,随着教学改革的发展,学分     

实行校长负责制和加强党的领导

“有计划、有步骤、有准备地对现行的高等院校的领导体制进行改革,逐步实行校(院)长负责制”,党委“逐步转为起保证监督作用”,这是高校政治体制改革的一个重要方面,是新时期出现的新事物。人们在理解和探索这种新事物的过程中,提出了各种不同的见解,有的还存在疑虑,担心实行校长负责制会削弱党的领导。这里,我想就加强党对学校的领导和实行校长负责制是否一致的问题,提出自己的几点看法。     

实行学分制 促进和深化教学改革

本文对我校实行学分制的工作进行了回顾。指出实行学分制是深入进行教育教学改革 ,提高教学质量的需要 ;介绍了我校学分制试行条例的基本内容 ;总结了实行学分制一年半来我校教学工作所产生的可喜变化 ;并对进一步完善学分制 ,深化教学改革提出了建议。     

实行社会主义市场经济改革和发展成人教育

在建设社会主义市场经济体制的过程中,如何正确认识成人教育和市场经济的关系,如何改革和发展成人教育,这是当前广大成人教育工作者最为关心的问题,需要我们从理论和实践的结合上加以研究作出回答。本文拟就市场经济和成人教育的问题.结合学习《中国教育改革和发展纲要》,谈一些初步想法。一、学习社会主义市场经济理论,正确认识成人教育与市场经济的内在联系。建立社会主义市场经济体制,发展市场经济,是促进成人教育还是排斥成人教育,这是在思想认识上     

今年改革高中课程实行选课和学分制

今年广西将进行普通高中课程改革,实行选课机制和学分制,学生每年必须参加l周的社会实践,3年必须参加不少于10个工作日的社区服务。     

实行全员聘任的做法和体会

云南电大是一所采用广播、电视、印刷和视听教材等媒体进行远距离教育的开放性高等学校,是我省教育改革中的新生事物。学校的内部管理体制改革从1992年初开始酝酿讨论、进行宣传和发动工作,到1993年9月进入全面综合配套改革,历时一年     

南山矿学校实行双向教育和考核

马钢南山矿职工子弟学校拥有32个教学班、101位教工,是一所规模较大的六年制学校。几年来,学校在不断拓宽学生知识面的同时,积极做好学生的思想教育工作,提高了学生“德、智、体、美、劳”全面发展的合格率。南山矿职工子弟学校针对思想教育工作方面的存在重智育考核,轻德育考核,只考核校内表现,不考核校外表现,重视学校教育,忽视家庭教育的倾向,决定对学生进行学校、家庭的“双向教育”和“双向考核”。其做法是:     

对教师准入和退出实行严格管理

教育大计,教师为本。为了提高我国教育质量和水平,29日公布的《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》提出:完善并严格实施教师准入制度,严把教师入口关,完善教师退出机制。近年来,随着人民群众受教育需求的不断提高,学生、家长对教师资格、师德建设等方面的要求也日益提高。《教     

实行学分制和分层教学的思考

江苏省职业学校今年即将全面推行的学分制,实行区域内校间学分互认.此前,在充分调研和分析了师资、学生状况的基础上,对2002级财经专业学生中开始实行学分制和分层教学管理的尝试,被无锡市教育局列为教改课题,经过二年多的实践,已取得一定成效.现结合我校试行的学分制和分层教学的实践,谈一些初浅的认识和见解.     

实行德育学分制和构建德育评价新模式

德育评价导向不明晰、内容抽象空泛、方法陈旧滞后是目前职业学校存在的带有共性的问题,与新时期弹性学习制度下具有形成性、发展性和人性化的德育评价要求不相适应.因此,中等职业学校必须建立以符合时代要求、满足社会需求、适应职校特点和学生发展规律为主旨、促进学生自我教育、自我管理、自我砥砺的德评价新机制,实行"德育学分制"管理.德育学分指标体系主要由基本学分、奖励学分和附加学分三个模块组成,其评价方法包括"双主体"、"双性"、"双促进"评价."德育学分制"作为一个新的评价方式,尚有不少问题有待解决,在实施过程中要加以研究与探索.     

实行双证制的实践和思考

在经济发达的苏南地区,实行双证制既有条件(实训场地和设备等)也有必要(用人单位需求)。本文拟结合我校实行双证制的实践,试谈认识和体会。 实践 实施双证制必须以技能训练为中心,组织安排好学生从进校到毕业的教学实习和生产实习,做好考核认定和发证工作。     

浅谈贯彻按劳分配原则和实行经济责任制

一“各尽所能,按劳分配”是社会主义经济的一项基本原则,它体现了社会主义制度的优越性。贯彻按劳分配原则的关键在于要准确地确定劳动者实际所提供的劳动数量和质量。而要准确地确定劳动量,必须有科学计量劳动的尺度和依据。所谓计量劳动的尺度和依据,就是指按什么形态的劳动来计量。劳动作为一个运动过程,它在不同的阶段上表现为三种不同的形态:在劳动前表现为潛在形态,它是劳动能力;在劳动中表现为流动形态,它是劳动消耗;在劳动后表现为凝结形态,它是劳动成果。这三种劳动形态是联系的,在正常情况下,它们是一致的,劳动能力强,劳动消耗就多,劳动成果就大。但是,它们往往又是不一致的,劳动能力强,但不好好劳动,劳动消耗就少,成果     

高等师范院校必须实行教学和科研相结合

高等师范院校要不要实行教学和科研相结合,一直存在着两种看法:一种看法认为高等师范院校必须实行教学和科研相结合,只有这样才能适应四化建设的需要;另一种看法认为高等师范院校没有必要搞科研,只要把教学搞好就行了,因为培养的学生将来是教师,而不是科研人员。高等师范院校要不要实行教学和科研相结合,这是关系到高等师范院校教育改革方向的大问题,就这个问题展开讨论,对提高师范院校的教学质量,以适应四化建设的需要,具有十分重要的意义。     

成人高校实行学分制的必要性和可能性

成人高校实行学分制的必要性和可能性□丁兆礼宋培宪学分制作为一种教学管理制度，近几年在我国已被部分高校认同并逐步推广。探讨如何建立具有中国特色的学分制，是每一个高校成人教育工作者所面临的现实课题。本文就成人高校实行学分制的必要性和可能性问题谈几点看法。...     

实行校长负责制与改善和加强党的领导

逐步实行校长负责制,是教育改革的一件大事。一年前,广州市教育局按照市委、市政府的要求,在执信中学、二十六中进行了这项改革的试验。今年九月,根据《中共中央关于教育体制改革的决定》的要求,又进一步在二十四所学校试行校长负责制。这样,试行这一领导体制的学校约占局属中学三分之一。试行校长负责制以后,学校党支部如何开展工作,这是摆在学校党政干部面前急需研究解决的新情况、新问题。下面,仅就二十六所试点学校反映出来的一些认识问题,谈谈个人的看法。