教学网页设计的构图技巧透视

从教学网页构图中存在的问题入手,结合教学网页的构成元素和页面布局方法,着重分析了教学网页的构图设计．并提出了在具体的设计实践中需要把握的几个技巧。     

免费插件助你轻松制作多媒体课件

Microsoft Producer2003是MicrosoftPowerPoint2003的一个免费插件,支持多种网络环境和媒体技术。能将视频、音频、网页、静态图片整合到PowerPoint演示文档中,已经越来越多的运用于教学过程中。Microsoft Producer2003主要界面介绍主工作区提供了媒体、目录和预览演示文档三种     

样式冲突：CSS选择器的战争

使用CSS语言美化网页的过程中,网页中的很多元素都会被赋予各种各样的样式。常常遇到的问题是：某个元素没有按照预期的样式呈现相应的效果。这种情况的出现源于样式表中各种样式的冲突。样式冲突究竟是怎样产生的？它们之间的战争是怎样进行的？最终谁会胜出？这一系列问题的提出和解决能更深入地理解和使用CSS语言,让网页随心所欲,想变就变。     

在网页中实现音乐播放的功能

随着互联网的发展,如今的网页已不再是简单的图文元素组成的页面了,在网页中越来越多的使用到了一些多媒体元素。声音便是多媒体元素中的一种,文中主要对当前使用音乐的网页进行了分类,并相应地介绍了制作这些含有音乐播放网页的方法。     

文本链接方略的刍议

“链接”一词源于网络术语“超链接”。超链接,是一种允许我们同其他网页或站点之间进行连接的元素,但在本质上仍属于这个网页的一部分。也正因为“超链接”,网络才能称其为“互联网”。我想,我们的阅读教学不正需要这样的教学思想吗？近段时间,从一位一线语文老师角度出发,笔者因思考和实践,写成《文本链接方略的刍议》供同行参考。     

浅谈网页布局的设计

文章主要介绍什么是网页布局,以及如何布局网页上的元素,使得用户设计出来的网页既美观又实用。     

在《网页制作》教学中如何培养学生的学习兴趣

经过两年来《网页制作》的教学,发现学生对《网页制作》这门课的兴趣很浓,制作的网页图文并茂,各种网页元素的应用相得益彰,动静效果结合,很有个性特点。看到学生的进步,作为任课教师当然是很有一些体会。笔者认为,在网页制作教学过程中,培养与激发学生的学习的兴趣,应注重以下几点：     

“卤素碱金属”一章教学中应注意的问题

<正> 本章是第一次系统地介绍元素化合物的知识。内容丰富、演示实验较多。为了更好地完成本章教学目的的要求,个人体会应注意以下几点: 一、注意知识的内在联系元素化合物知识的教学,要求学员认识化学基础理论与元素化合物知识之间、重要的元素及化合物知识之间的相互联系和应用。根据要求在讲卤素和碱金属元素性质吋,要注意揭示性质与原子结构的关系,抓住物质性质这一关键去引导学员掌握制法和用途,使学员主动地积极思维,深入理解教材所包括的知识,找出知识之间的本质联系和它们的规律。     

教学网页中的文图关系

教学网页是学习者学习时所面对的屏幕界面,知识内容的有效传达是通过各种界面构成要素来实现的。而图片和文字是网页中应用的最为普遍的信息元素,文与图属于两个不同的表意体系,作为传播信息的工具它们在事物的表达上有着各自的优势和特点。     

教学网页中的文图关系

教学网页是学习者学习时所面对的屏幕界面,知识内容的有效传达是通过各种界面构成要素来实现的。而图片和文字是网页中应用的最为普遍的信息元素,文与图属于两个不同的表意体系,作为传播信息的工具它们在事物的表达上有着各自的优势和特点。     

浅谈网页版式设计与用户体验

随着计算机技术的发展,网页信息更新快,内容丰富,网站访问速度也越来越快。本文就网页的版式设计和用户体验之间关系展开探讨,分析网页版式各元素对用户体验的影响。     

超级链接及其在PowerPoint课件中的应用方法

什么是超级链接 ?在网络中 ,可以理解为页面之间的跳转 ,超级链接把当前网页与其他网络资源连接在一起 ,是网页重要的组成部分 ,可以说 ,如果没有超级链接 ,网页就不能称之为网页 ,而只能叫做一个文件了。可见超级链接的重要性。有了超级链接 ,我们在网上浏览 ,就像翻一本书一样 ,先看它的目录 ,对于感兴趣的题目或图片 ,不用看它在第几页 ,只要轻点一下鼠标 ,就能看到与之链接的内容。因此具有强大的交互功能。利用PowerPoint制作课件时 ,使用超级链接可以实现幻灯片的非线性播放。即可实现在同一演示文稿中幻灯片间跳转 ,也可在不同演示…     

关于HNO_3教学难点的突破和评价

HNO3属于高二化学中元素化合物知识,它是理论知识和社会生产生活的密切联系,也是理论知识与实验的紧密结合。因此在教学设计和过程中应多创设情景性或实验性的问题,以讨论、探究为方式组织教学,充分突出学生的参与性和主动性。同时,紧扣“结构—性质—用途”这一线索,把烦琐、难记的元素化合物知识趣味化、科学化,进而引导学生学会由表及里的分析、归纳,再从一般到个别的演绎思维。一、HNO3知识难点分析有关硝酸的教学难点是硝酸的强氧化性以及不稳定性,解决该难点的关键是做好演示性实验。此外,我们对教材中的演示性实验也可做适当改进,…     

虚拟实验室在无机元素化学教学中的应用

本文通过分析元素化学的教学特点,在教学中理论联系实际,拉近化学与生活的距离,授课过程中穿插一些关于元素小故事,利用虚拟实验室同步演示,激发学生的元素学习积极性以及培养学生的分析问题能力.     

快速掌握网页设计和建立(连载)

四、网页的美化与专业化(一)用表格美化网页 就上面的这个网页来说吧,如果文字和图片不在左边而摆在中间的话,感觉会好一些。但是我们要怎么样做才能更方便地把网页上的元素按指定位置整齐地摆放好呢?这就要用到表格了。下面我们谈谈表格的简单应用。 表格在网页中是用得最广泛,也是用处最大的一个元素。     

Excel软件辅助概率论与数理统计教学

仅依靠黑板或PPT演示的传统概率论与数理统计教学通常缺乏分析结果的可视化直观表现,课程中应用性较强的内容不能让学生实际动手设计和分析,制约和影响了教学效果.利用包含了大量数学函数的Excel 2010软件辅助教学,将数据表嵌入到PPT文件进行教学演示或嵌入到网页中让学生自主实验,能够很好得提高课堂的教学效果和教学效率.通过巧用Excel 2010软件处理二项分布问题的教学实例分析和实验可展现软件对概率论与数理统计教学的较好辅助作用.     

浅谈高职计算机网页设计与制作教学方法

随着移动互联时代的迅速崛起,互联网已经成为人们日常生活中不可或缺的一部分。网页是互联网的基本组成元素。正因为如此,网页设计与制作就成为高中计算机教学的基本内容。然而,因为受到部分高职学生对网页设计与制作内容缺乏兴趣、高职网页设计与制作课程教学与现实生活联系不密切以及高职学生审美能力的欠缺等因素的影响,所以导致高职网页设计与制作课程教学效率低下。本文将在理论联系实际的基础上,浅显论述高职计算机网页设计与制作的一些教学方法。     

论基于web个性化课件的教学资源形式

随着高校课堂教学中课件的推广和普及.这种用计算机辅助教学的教学形式显示出它的强大优势.课件的类型已经由演示型,交互型逐渐过渡到了网络型.本文主要讨论了网络型课件的优势、制作网络型课件的技术以及制作和使用网页型课件中,可能遇到的问题和解决方法.     

医学生临床推理能力的训练

意识到医学生临床推理能力训练的重要性,康涅狄格大学医学院从1998～1999年开始在二年级医学生中开设了一门新的临床推理课程——临床医学原理(简称PCM)。该课程由4次角色演示所组成,角色演示的病例来自于常见的卫生问题。每一个病例均有一对学生来扮演,一名扮演病人,另一名扮演医生。在每次角色演示开始前,负责PCM教学的教师召集“病人”(学生扮演)就如何进行表演、除诊断以外的疑难问题等进行讨论。许多诸如疾病的皮肤变化等形象改变的角色演示材料可以从PCM网页上获得。角色演示从“医生”(学生扮演)同“病人”接触收集病史开始,病史…     

中职学校网页设计教学几点体悟

网页设计是中职学校计算机应用专业中的一门重要课程,对于提高学生计算机应用水平具有重要作用,笔者就多年来中职学校网页设计教学,提出几点思考和体悟,指出必须牢牢抓住网页设计的精髓要义,积极注入"启发元素",关注实践创新,紧盯设计目标的针对性。