響喨的警鐘

從王鳳奎、許錫领這兩個坏傢伙犯罪的事實來看,當然不是短時期內所做的,難道周圍的同志,平時就一無所聞嗎?决不會的?赡苁沁@些同志認為這是生活細節,可以不管,因此‘姑息養奸’,以致發展到‘駭人听闻’的地步。這雖然是犯罪人卑劣思想發展的緒果,但是周圍同志也应該負‘寬縱’和‘道義’上的責任。平時會听見這么的论调:‘某人工作、学習都很好,就是私生活不檢点,亂搞男女关系,這是他的一个缺点。’這樣的评论,是不正確的。亂搞男女关系,明明是不容許的,如果把它说成是‘私生     

■羌鐘铭文考释

■羌鐘是战国前期的一件重要彝器,其铭文记述了晋、齐之间的一次战役。文章旨在从字句方面入手解读这段铭文,以期为了解战国前期诸侯争霸中原提供一点史料,也为我们研究战国时期的语言、文字提供一些语料。     

“自动操縱鐘”

随着社会的向前发展,对时间的精确掌握越来越重要了。但是目前工厂、机关的上下班,学校的上下课都是靠人来报时,这样便难免不发生差错。假如有一种自动装置能按规定时间报时,根本不需人过问,该是何等方便而可靠啊!当然,可以设计出     

不浪費一分鐘

我国现在中、小學浪費時間是非常嚴重的。這篇文章對我們有很大的教育意義,並且在今天的中國也是能够實行的。希望引起注意。     

种地蒲

"小文,快点呀!和我一起去种地蒲!"奶奶在门外,提着大嗓门儿,不断地冲我喊。"好了好了!再写一个字!"为了快点完成作业,我才管不了那么多呢,哪怕1秒钟我也要争。奶奶终于忍无可忍,心里久久憋着的火顷刻间全喷发了出来:"叫你做件事,怎么总是写字写字?写不完地写啊?     

評“古廟敲鐘錄”

一九四四年陶先生还在赞成旧政权下段绳武的“包头新村”,可見得陶先生這種“新村”的思想直到晚年,也还没有完全改變。陶先生心目中的“新村”是什么呢?就是“工學團”;“古庙敲钟錄”便是陶先生工學团思想的形象化的描繪,我們來分析“古廟敲钟录”,使可以了解他所理想的“新村”是什么。     

青青水中蒲

比兴是中国古代诗词的两种表现手法。比,即喻.以彼物比此物;兴,即寄托,先言他物以引起所咏之辞。在创作实践中.两者常常合用。也就是通过具体的外在事物或景象.来抒发、传达相关联的情思。这种外物或景象与情思之间的关联性,有时是类似的(比喻关系)。有时是相邻的(因果关系).有时则是相反的(对比关系)。故而比兴手法的运用.能够调动读者的不同联想.使之获得丰富的审美感受。在结构安排上,一般是把具体的外物或景象放在诗歌的开头(先言他物)。然后再抒发相关的情思(引起所咏之辞);但也有在篇中又比又兴的。外物或景象始终与情思交织在一起,这样的作品.可以称作通篇比兴。     

蒲檠生平考略

在研究蒲松龄及其著作的过程中,尚未见探及其父蒲榘敏吾公生年的论述。据有关说法,有的推测蒲榘主持（其子）分家之后,很快病倒,并于翌年（康熙四年）正月初五与世长辞。亦有确认蒲榘卒于康熙八年（1679）之说,认为蒲榘在主持儿子们分家以后,又过了四五年才去世,享年70岁。这几种推测,值得进一步商榷。要探得蒲榘的卒年,须将其生年稽查出来,以其年序缕出生平的主要事迹,依次下推,可将其享年之数推延出来,卒年遂即明了。     

超蒲电子视频产品

图为日本索尼公司最新推出的超薄电子视频产品，重230克，厚度只有1.4毫米。预计2003年投放市场。     

蒲华美学思想初论

饱湿素妆,愤写俗世,是中国近代“海上画派”画家蒲华美学思想特征的艺术显现。蒲华以写竹闻名,其竹与他竹之不同,在于并非刻意临摹自然之逼真之竹,而是书法线条之竹与愤对俗世的情绪之竹,故有“蒲竹”之美誉。绘画与书法之时代精神,就在于继承中的创新,并将浓烈的个性精神融入创新之中,上升成为一个独特的文化符号。蒲华的笔墨、艺术和人生,为此作了雄辩的印证。     

蒲·暗夜的红烛

正一人独坐之时,看到在暗夜的月光里,它们像擎起一丛一丛的红烛,点燃月光,一棵菖蒲,能在自己的光焰里睡去。因植物命名,我住的长垣这个地方曾经叫"蒲",古代属卫的附属小国。我搬着地理书不完全统计过,历史上以"蒲"起首的地理符号二十四个,我这里好歹也占一个。先伸出一枝蒲。     

采蒲台的苇

我到了白洋淀,第一个印象,是水养活了苇草,人们倚靠苇生活。这里到处是苇,人和苇结合的是那么紧。人好像寄生在苇里的鸟儿,整天不停地在苇里穿来穿去。我渐渐知道,苇也因为性质的软硬、坚固和脆弱,各有各的用途。其中大白皮和大头栽因为色白、高大,多用来织小花边的炕席;正草因为有骨性,则多用来铺房、填房碱;白毛子只有漂亮的外形,却只能当柴烧;假皮织篮捉鱼用。我来的早,淀里的凌还没有完全融化。苇子的根还埋在冰冷的泥里,看不见大苇形成的海。我走在淀边上,想象假如是五月,那会是苇的世界。在村里是一垛垛打下来的苇,它们柔顺地在妇女们…     

构建充蒲音乐的语文课堂

语文教学艺术是指能够激发学生兴趣、激活思维、培养创新精神,在真善美的陶冶中不断提高能力,形成健全人格的教学活动。经过数十年的实践探索,我们认为知识的充实、思维的快乐、感情的陶冶、成功的激励,较好地体现了语文教学艺术的主要内容。通过我们在教学中的实践,深刻的感受到,     

蒲老师在……会议上

在分配课程的校务会议上：“领导上关于课程的分配方案,我基本上没啥意见。不过,我的身体太坏,担任班主任兼语算两科,是支持不了的。所以请     

浙江省温州市蒲鞋市小学

浙江省温州市蒲鞋市小学创办于1985年,是温州市示范性窗口学校,是鹿城区教育局直属的实验小学。是鹿城区集团化办学的排头兵。学校现有龟湖、桥儿头、黎明、双井头四个校区,100个教学班。学生4054名,     

路温舒“编蒲”抄书

路温舒,字长君,西汉巨鹿东里(今河南新郑)人。他少年时代就非常热爱学习。因为家里贫穷,每天都要到野外去牧羊,没机会进学堂读书,更无钱买书。为此,他感到很苦恼。有一天,路温舒放羊来到一个池塘边,看见那里长着一丛丛的蒲草,又长又宽。他想,这种蒲草又宽     

浙江省温州市蒲鞋市小学

浙江省温州市蒲鞋市小学创办于1985年,是温州市示范性窗口学校,是鹿城区教育局直属的实验小学,是鹿城区集团化办学的排头兵。学校现有龟湖、桥儿头、黎明、双井头四个校区,100个教学班,学生4054名,在编教师236名,其中大专以     

蒲家庄原源变迁之析

传承史说及文献简记,对淄邑先后两处蒲家庄的由来进行分析后发现,原蒲家庄（今高家店子）乃由中原汉蒲于宋初战乱中东迁,在淄邑城区孝妇河畔建庄定居的中原汉蒲的一支族庄。另外,元末诛灭蒲族以后,遗孤蒲璋于东乡由外祖杨家庄的杨家外迁至东谷柳泉井附近,至明初,因此地蒲姓户众,便称为蒲家庄。这是淄邑第二处蒲家庄的由来。