关于提高远程教育期刊质量的几点认识

远程教育学术期刊标志着远程教育理论研究水平和实践活动的发展阶段。我国的远程教育学术期刊虽已做出了不少成就，但在质量上还有待提高。提高远程教育期刊的质量，一要有正确的办刊思路，二要有高素质的编辑人员，三要有稳定的高水平的作者队伍，四要有科学、合理的内部管理工作机制。     

网络环境下远程教育质量的研究

正确理解和把握远程教育的质量是远程教育发展的重要课题。必须具有正确的远程教育质量观，树立适应社会发展需要的、多层次、动态的质量观；为了有效地保证远程教育质量，要把实现培养目标作为提高远程质量的出发点，抓住教学过程的质量管理和网络课程教学质量两个中心环节，不断提高师生的信息能力。     

远程教育质量的分析与研究

正确理解和把握远程教育的质量是远程教育发展的重要课题。必须具有正确的远程教育质量观，树立适应社会发展需要的、多层次、动态的质量观；要抓住教学过程的质量管理和网络课程教学质量两个中心环节，不断提高师生的信息能力，保证远程教育质量。     

贵州

目前，大规模的工程建设任务已基本完成，农利中小学校运用现代远程教育手段，推动教学改革，提高教育质量的工作已全面展开，工作重点转向抓管理、促应用面阿。要督促项目学校充分发挥现代远程教育优势，为本省农村教学改革和农民增收致富服务。要加大现代远程教育研究力度，探索现代远程教育发展的有效途径。     

远程教育研究计划书的撰写及策略(连载之五)

要从事一项远程教育研究，首先要对整个的研究过程进行全面的规划，这就是要制定一份研究计划书，即填写研究课题申请书。研究计划的质量直接影响到此课题能否获得专家的认可和批准、以及保证研究工作的顺利进行。本描述和分析了远程教育研究计划的价值、研究课题申请的过程、研究课题申请书的组成部分。章的最后部分用实例阐述如何撰写远程教育研究课题计划书中的论证部分。作希望，本能帮助远程教育工作提高撰写教育研究计划书的质量和水平。     

借助多媒体升华课堂教学

学校有了远程教育资源后，要鼓励老师们积极使用、运用多媒体技术、设备，以此激发学生兴趣，开阔学生视野，培养学生的创新能力，借助多媒体来提高课堂教学质量。     

《天津电大学报》投稿须知

《天津电大学报》为天津市教育委员会主管、天津广播电视大学主办的远程教育类学术期刊。主要栏目包括：“远教探索”“教学园地”“管理空间”等。为适应学术期刊文献信息传播现代化的需要，扩大学术交流，提高办刊质量，本刊按国家新闻出版总署下发的《中国学术期刊（光盘版）检索与评价数据规范》和《中国高等学校社会科学学报编排规范》（修订版）要求，实行规范化编排，对来稿作如下要求：     

现代远程教育与成人高等教育

现代远程教育在成人教育中的运用，为成人教育开辟了一个新的发展空间；发展成人远程教育要注意引导和扩大新的教育需求，提高教育质量，加强教学管理，协调各方面的利益与关系。     

现代远程教育中教师的地位与能力需求

现代远程教育的对象主要是具有不同于全日制学生特点的成人学习者。在远程教学过程中，教师依然起着非常重要的作用。但是，新的教学模式和教学要求对从事远程教育的教师也提出了很高的要求。要保证人才培养质量，必须提高教师队伍的远程教育素质。     

成人远程教育课程设计问题探究

随着信息时代的发展，我国成人远程教育将有更为广阔的空间．但远程教育课程设计是远程教育教育质量和生命的保证。成人远程教育课程设计要面向学生的特征和自身定位，应具有针对性、实践性、多维性、差异性、整体性和服务性。     

《天津电大学报》投稿须知

《天津电大学报》为天津市教育委员会主管、天津广播电视大学主办的远程教育类学术期刊。主要栏目包括：“远教探索”“教学园地””管理空间”等。为适应学术期刊文献信息传播现代化的需要,扩大学术交流,提高办刊质量,     

远程教育工作的开展要狠抓落实

实施远程教育，可以促进优质教育资源的共享，在一定程度上缩小教育资源之间的地区差异，提高教学的效率，进一步提升教育质量。因此，远程教育工作的开展，对于教学设施相对落后的地区，尤其是边远山区来说，具有非常重要的意义。远程教育工作要取得成效，关键在于狠抓落实。为此，我们要努力抓好以下几个方面的工作。[第一段]     

我国高校远程教育的问题与对策

远程教育是随着计算机技术、多媒体技术、网络通信技术的发展而形成的一种新型教育方式。但是，目前我国远程教育实践中所面临的问题严重制约着远程教育质量的提高。本文在分析问题的基础上，根据我国高校远程教育的特点，提出了若干提高我国高校远程教育质量的对策，旨在说明提高远程教学质量是确保远程教育发展的关键因素。     

试论学术期刊的选题策划

搞好学术期刊的选题策划，对于提高刊物质量有重要作用。为此，我们不但要搞好年度选题策划，而且也要搞好每期的选题策划工作。     

远程教育质量的分析与研究

正确理解和把握远程教育的质量是远程教育发展的重要课题。必须具有正确的远程教育质量观,树立适应社会发展需要的、多层次、动态的质量观;要抓住教学过程的质量管理和网络课程教学质量两个中心环节,不断提高师生的信息能力,保证远程教育质量。     

浅谈农村远程教育技术装备

实施农村中小学现代远程教育工程，促进城乡优质教育共享，提高农村教育质量和效益，是国家发展农村教育的重大举措。认真组织好农村远程教育工程对缩小城乡教育差别，缩小东西部教育的差距，实现教育的均衡发展，有着重要意义。在组织实施农村远程教育工程中，要将硬件建设、教育信息资源建设、教师素质提高同步进行，最大限度发挥投资效益。使农村学校能将优质的教育资源用于教学活动中，提高农村学校的教育质量。     

运程教育教学质量保证体系的构建

随着现代科学技术的发展，基于网络的远程商等教育在中国大规模发展，教育部和远程教育工作者以及社会各界非常关心大规模大发展的远程教学质量是如何保证的？近几年，由教育部组织，远程教育学校开展了促进教学质量提高的各类评估活动。评估中要回答的问题之一就是远程教学质量保证体系是如何建立的？     

当前现代远程教育存在的问题及对策

针对当前现代远程教育存在的课程设置缺乏针对性、网上资源匮乏、师资力量不足、设备陈旧、网上学习监控不力、质量低下等问题.解决对策如下:一要根据远程学习者的需求,科学设计课程及媒体形式;二要加强网络课程教学资 源建设;三要加强远程教育教师队伍建设;四要不断提高远程教育基础设施建设水平;五要加强远程教育的支持服务与质量监控.     

远程教育的有关问题探讨

本文论述了远程教育的特点及优势，分析了我国远程教育的现状，指出远程教育的受教育群体，并提出公共支持服务体系是提高远程教育质量的保障，对我国当前开展远程教育具有重要的指导意义。     

"问题教学模式"创设远程学习环境

现代远程教育是师生相对分离的一种教育形式，辅导教师要改变传统教学模式，还要重视远程学习环境的创设，旨在提高教学质量，让学生学得扎实。本作尝试“问题教学模式”创设虚拟的远程学习环境，积极探索在现代教学支持条件下保证远程教育质量途径和方法。