中职学生语文课外阅读的困境及对策

为了提高中职学生的语文课外阅读能力,文章首先论述了中职学生语文课外阅读的困境,然后分析了中职学生语文课外阅读存在困境的原因,最后提出了中职学生语文课外阅读的对策,包括学生成长、教师补位、学校引导。     

中职语文课外阅读指导策略探讨

中职学生普遍存在着对课外阅读的重要性认识不足、课外阅读面窄量少质次、阅读方法不当等诸多问题,因此,深入探讨中职语文课外阅读指导策略,意义重大。     

小学语文课内外阅读衔接教学策略探讨

小学语文课内外阅读的衔接是语文阅读教学的重点,这一阅读教学模式的主要目的不仅在于增加小学生课外阅读的数量、提升学生语文阅读的质量,还在于要通过这种巧妙的衔接实现学生良好阅读习惯与阅读能力的培养。当前小学语文课内外阅读教学中出现了数量不足、质量堪忧等问题,文章结合这种小学语文课内外阅读衔接教学的进展情况,分析了如何提升小学语文课内外阅读衔接教学的有效性,推动小学生课内外阅读数量与质量的同步提高。     

中职语文课程纲要的研究

新时期中职语文课纲的制订取得了很大的成绩，但也存在着职教特色不鲜明、过于关注教材编写等不足。新一轮中职语文课纲的制订必须做到：满足社会经济发展的要求，体现鲜明的职教个性，具有十足的弹性，立足于课程的高度。     

有效开展小学低年级语文课外阅读的实践研究

伴随着国内教育改革进程的不断深化,现阶段我国小学低年级语文课外阅读的水平得到了显著提高。但是在具体的教学过程当中,传统的语文课外阅读教学模式,已经无法满足新时期的教学发展需求,若没有进行及时地优化与改进,就会给小学低年级语文课外阅读教学的质量造成严重的影响。文中对于小学低年级阶段,开展语文课外阅读的重要意义进行了简要论述,并针对如何在小学低年级中,有效地开展语文课外阅读给出了一些行之有效的办法,以供广大一线教育工作者参考。     

中职语文课外阅读策略

针对中职学生语文课外阅读现状,本文试图提出合理化的建议和策略,为解决当下中职生课外阅读存在的问题提供借鉴之处。     

新课改下中职语文课外阅读的指导方法创新

随着新课标的不断推进和深化,中职语文教学更注重学生视野的开拓,鼓励学生进行广泛的阅读,本文主要阐述了当前教育背景之下,中职学生语文课外阅读的现状,并在此基础之上,对如何实现中职语文课外阅读指导方法的创新提了合理化建议,希望能给相关人士提供参考和帮助。     

核心素养视域下中职语文阅读教学中语言表达能力培养研究

文章作者分析了核心素养视域下中职语文阅读教学中培养学生语言表达能力的重要性,并针对中职语文阅读教学中培养学生语言表达能力方面的不足,提出了核心素养视域下中职语文阅读教学中语言表达能力的培养路径,以期通过中职语文阅读教学,重点培养学生的语言表达能力,提升学生的思维品质,升华学生的情感,推动学生全面发展。     

中职现代散文思辨性阅读教学创新策略研究

《中等职业学校语文课程标准（2020年版）》对中职学生阅读教学活动提出了要求,教师需要解决中职阅读教学存在的问题,借助新的理念和方法提升阅读教学质量。尤其是对于中职现代散文思辨性阅读教学活动来说,传统教学方式已经无法满足教学需求,必须融合更多教学元素,不断创新教学方法,才能满足学生个性化学习需求,强化学生阅读思辨能力。基于此,文章针对中职现代散文思辨性阅读教学创新策略进行研究,阐述了中职现代散文阅读教学中存在的问题,并且指出中职现代散文思辨性阅读教学的要点,在此基础上,提出中职现代散文思辨性阅读教学创新的策略,以期为中职语文教师改善现代散文思辨性阅读教学效果提供参考。     

翻转课堂教学模式对于中职语文教学的优化效果——以“通知”教学为例

中职语文教学在中职教学中处于重要地位,中职语文教师应该不断提升对中职语文教学的重视程度,不断对能够优化中职语文教学效果的教学模式进行探寻,基于信息技术,将翻转课堂这一教学模式引入到中职语文课堂上,以促进中职语文课堂教学效率的提升。本文基于现阶段中职语文教学中存在的不足及中职语文教学中引入翻转课堂的可行性,以"通知"教学为例,提出中职语文课堂中应用翻转课堂的一些建议。     

小学低年级学生课外拓展阅读策略探究

我国基础教育的深入改革,对语文课外拓展阅读教学提出了更高的要求,其逐渐成为教育领域中的一项研究热点。笔者首先分析了小学语文课外拓展阅读教学的开展现状,接着从多个方面探讨了语文课外拓展阅读的意义和实施策略,希望可促进学生形成良好的语文阅读习惯和阅读观念。     

打开另一扇窗子——农村高中学生语文课外阅读指导初探

阅读教学,是语文教学中的重头戏。作为课堂阅读教学活动延伸部分的语文课外阅读,特别是农村高中学生的语文课文阅读,其价值与现状如何?又如何走出现有困境?笔者根据多年的教学实践,谈谈自己的一些认识。     

摭谈如何激发中学生课外阅读的激情

课外阅读对于增强中学生语文学习的综合能力具有重要作用。笔者在文章中分析了中学语文教学加强语文课外阅读的必要性,对于加强语文课外阅读的重要作用进行了较详细的分析和阐述,并从现行阅读教学中存在的弊端、新时期怎样激发中学生阅读激情及方法探究等方面作了探索,对阅读教学进行了科学的分析,提出了一些积极可行的阅读方法和有建设性的措施,对于激发中学生课外阅读起到了积极的作用,从而有利于提高中学生语文阅读水平。     

中职语文阅读教学有效性问题探索

中职语文教学中,阅读教学占有重要地位,它能有效提升学生的语文素养。因此,在中职语文教学中,应加强阅读教学,改革阅读教学模式,锻炼学生阅读思维能力,促进学生全面发展。但现阶段,我国大部分中职语文阅读教学中存在较多问题,学生基础较差,学习方式不正确,对学生语文素养的形成产生不良影响。文章对中职语文阅读教学中的问题进行分析,提出提升中职语文阅读教学有效性的策略。     

基于中职生职业素养培养的中职语文阅读教学研究

<正>为了改善中职学生的课外阅读质量,实现中职学生职业素养教育的终极目的,应从激励学生的阅读动力着手,尤其要正确对待学生的阅读心态,让他们真正意识到自己的发展。本文通过分析中职语文教学与培养职业素养的关系以及中职生语文课外阅读存在的问题,得到了职业素养视域下中职语文课外阅读指导对策,为同类研究提供参考。职业院校是国家培养技术型人才的关键,职业院校的专业技术人员能否具备较高的专业素养,将直接影响到国家技术实施水平的进步,同时也将对整个国家的安定和发展产生深远的影响,中职院校如何培养中职生的职业素养是未来教育方向需要重视的内容。职业素养包括两大要     

新课改视角下的中职语文课外阅读指导创新

随着我国教育机制的不断发展与完善,国家对中职教育的重视力度越来越大。语文作为中职教育课程中的一门综合性学科,对提升中职学生的综合素质与思想品格发挥着不可替代的作用。新课改背景下,中职语文教学更加注重学生知识视野的开拓,培养良好的学习习惯,为其他学科的学习打下一定的文字基础,从而完善中职生的职业素养和综合能力,因此加强对中职语文课外阅读的创新指导至关重要。本文对新课改视角下如何实现中职语文课外阅读的指导创新进行简要的分析探究,希望对相关教育工作者提供一些理论参考。     

中职学生英语有效阅读教学小议

目前,大部分中职学生的英语水平差异极大,学生普遍存在对英语学习缺乏兴趣,学习动力不足,厌学的现象。教师要根据他们的特点和具体需要,运用有效阅读教学方法进行教学,丰富阅读教学过程和积极引导学生主动探究学习,有效地提高中职学生学习英语的能力。     

浅析如何拓展中职英语阅读教学功能

英语阅读教学是英语教学的难度和重点。特别是在中职学校中如何提高英语教学质量对于提升学生全面素质具有十分重要的意义。本文从分析当前中职学校英语阅读教学的现状和存在的问题入手,提高了在中职英语教学中如何更为有效的发挥阅读教学的功能,使英语教学与中职学校职业教学的特点相一致,从而更好的促进学生的全面发展。     

拼图式阅读法在中职英语教学中的探析

中职学生英语阅读能力及阅读效果普遍较差,传统的教学模式很难激起他们的学习兴趣。笔者试着探索新的阅读教学方法—拼图式阅读法,并实施于课堂。经过尝试与分析,此法能够有效弥补当前中职英语阅读教学的不足,实现真正意义上的真实交际与合作学习。     

中职学校“中国古典诗歌”文化建设

<正>中国古典诗词具有丰富的精神文化内涵,对提升中职生精神文化素养、培养学生热爱传统文化的精神有着非常重要的指导作用。然而中职学生语文基础普遍薄弱,对诗词的理解力有限,兴趣不足,教学效果不理想。如何做好中职学校“中国古典诗歌”文化建设,是我们应该正视并解决的问题。可从语文课堂、拓展课堂、相关社团等几个重要阵地入手,优化创新,加强古典诗歌在校园内的传播,对学生形成诗歌文化渗透。中职学生的语文基础薄弱,对古诗文的理解更是存在着一定难度。虽然在中职语文课标的要求下学校大部分专业开设了一学期的“古典诗词修养”课程且每学期语文课