研究生创新实践竞赛TMGE工作模式构建

本文基于SWOT分析法剖析了研究生创新实践竞赛的自身优势、劣势及面临的外部机遇和挑战,根据分析结果构建TMGE四位一体研究生创新实践竞赛工作模式,从思维、方法、保障、实践四个方面提出研究生创新实践竞赛工作实施方案,旨在为研究生创新精神和实践能力的培养提供有效保障。     

研究生创新实践能力培养模式探索

"竞赛+项目+创业"递进式人才培养模式,是成都大学机械工程学院近年来以创业为导向,实施研究生创新实践能力培养的重要途径。实践表明,2015级研究生创新实践能力突出,多次获得竞赛大奖,创业企业也获得了良好效益。学校和学院创新实践培养机制愈加完善,证明了"竞赛+项目+创业"递进式人才培养模式的有效性。     

文科研究生科研重在实践创新

当前文科研究生科研活动重概念而轻实践、重理论而轻实务、重传授而轻引导。而事实上,在新形势下,文科研究生科研应重在实践创新,应向着以现实为基础进行制度创新、以实习为基础进行措施创新、以演练为基础进行思维创新的方向不断迈进。     

文科研究生科研重在实践创新

当前文科研究生科研活动重概念而轻实践、重理论而轻实务、重传授而轻引导。而事实上,在新形势下,文科研究生科研应重在实践创新,应向着以现实为基础进行制度创新、以实习为基础进行措施创新、以演练为基础进行思维创新的方向不断迈进。     

中职学校教学与技能竞赛对接模式创新实践——以计算机专业实践教学为例

随着中职学校办学规模的扩大,中职教育教学面临的问题日显突出,迫切需要开展教育教学改革.本文着重介绍了江宁中等专业学校近几年来通过职业技能竞赛有效进行教育教学改革,促进教育教学质量的整体提高,从而在提升学校的办学质量,以及在教学模式改革中所做的一些创新与实践     

高校科技创新实践育人模式的探究——以“理奥杯”竞赛平台为例

随着“三全育人”模式的创新和发展,如何通过科技创新进一步深化实践育人模式,逐渐成为高校的重要任务。高校需要以科技文化竞赛为基础,不断夯实平台搭建、师资培训、教学体系构建、资源保障、校企合作等基础构架,进一步完善并健全实践育人机制,提高育人成效。文章以“理奥杯”竞赛平台为例,阐述高校科技创新实践育人的初步模式,分析以科技创新为依托开展实践育人的意义。     

模具研究生创新人才培养模式研究

分析了重庆大学模具实验室在研究生的创新培养方面存在的主要问题,以及与国际研究生教育存在的差距。提出了模具研究生创新人才在具备一般标准之外,仍需具备三个方面的能力。指出了模具研究生创新能力培养的三个途径,并制定了具体的培养计划。建立的“以产学研联合研发中心为平台、建设研究生创新人才团队”的培养模式提高了研究生的学术水平和实战能力,推动了企业整体技术水平的提升。校企共同创造了一批科技成果与显著的经济效益。     

基于职业技能竞赛培养学生创新实践能力

江西应用技术职业学院电子信息工程技术专业在进行国家骨干高职院校建设的过程中,注重培养学生的创新能力和实践能力,取得了令人满意的效果。系部多次组织指导学生代表本院参加国家、省级各种竞赛,取得了良好的成绩。通过参加职业技能竞赛,学生的创新能力和实践能力得到显著提高。     

构建研究生激励机制的探讨与实践

通过分析各研究生培养单位所普遍采用的研究生激励机制,探讨构建研究生激励机制时应考虑解决的几个问题,并就实践中应如何正确实施研究生激励机制谈了几点体会。     

培养工科研究生实践能力和创新能力的探讨

本文分析了我国高校工科研究生培养的现状,强调了工科研究生培养过程中实践环节的重要性,就如何培养工科研究生的实践能力和创新能力进行了探讨。     

工科研究生导师工作几点思考

研究生导师的问题,事关学生创新教育的最终效果,必须予以重视。针对目前社会上关于研究生创新培养及导师工作的一些讨论,本文对大家所关注的研究生导师工作的几个问题分别发表了自己的观点和认识。创建科学、合理的导师工作机制与模式,可以使导师的指导工作能更好地遵循研究生创新培养规律的需要。     

“一流学科”背景下大学生科技竞赛的多维创新实践平台建设研究--以北京化工大学化工学院为例

“一流学科”建设的背景下,加强化工相关专业学生的创新实践能力面临新的机遇和挑战。大学生科技竞赛是大学生发挥自主能动性、提升科研水平、建立工科思维、增强动手实践能力的主要载体和有效途径。本文通过分析近年来科技竞赛开展过程中的问题和原因,创新建设基于大学生科技竞赛的多维创新实践平台,助力学生工科思维建设,拓展学术交流互动,推动“大化工人才”培养。     

以大学生竞赛活动推进复合材料专业实践教学改革

大学生竞赛活动对培养高职学生实践动手能力和创新能力具有重要的意义,本文结合工作实践,以大学生竞赛活动为契机,根据复合材料专业实践教学特点,对高职院校实践教学改革进行了探讨,介绍了在实践教学改革过程中采取的措施。实践证明,大学生通过参加多项竞赛活动,可促进动手能力和创新能力的提高,同时反馈教师的教学活动,对深化复合材料专业实践教学改革有着积极的作用。     

市场竞争与创新:熊彼特假说及其实证检验

熊彼特认为垄断有助于创新的实现，这一假说对经济学家和政策制定者产生了巨大的影响。本文对该假说的涵义进行梳理，介绍已有的实证检验结果，并结合我国工业实际情况对熊彼特的观点进行实证检验。研究表明，竞争，而不是垄断，更有助于创新。     

浅析招生工作对临床医学专业学位硕士研究生生源质量的保障

社会对临床医学专业学位研究生的需求日益增长,为选拔优秀生源,招生工作的重点是在复试中多维度地考查学生的理论基础、英语水平、临床实践能力。通过Pear s on相关分析,研究生的入学总成绩与校内临床医学第一阶段考核成绩显著相关,说明可以有效选拔出优秀生源。     

企业研究生工作站技术创新效率测度

DEA超效率分析模型表明,企业研究生工作站技术创新效率存在校际差异,合作高校的学术能力与学术水平与企业研究生工作站技术创新效率密切相关;企业研究生工作站技术创新效率的区域间差异既表明了不同区域内企业技术创新水平存在差异,也反映了区域间知识管理水平的差异;企业研究生工作站空间分布的拓展,客观上促进了区域间技术转移和知识溢出;企业研究生工作站技术创新效率存在学科专业类别之间的差异,新兴学科显示出旺盛的生命力;理工学科企业研究生工作站占主体的实际情况,表明理工学科与经济社会发展的关系更为紧密,某些相关学科企业研究生工作站技术创新效率值明显高于其他学科;人文社会学科类企业研究生工作站的建立促进了社会管理与服务水平的提升,某些相关学科专业研究生工作站具有较高的技术创新效率。研究结果及其理论分析对完善企业研究生工作站建设与管理、促进企业技术创新和提高校企站合作水平有较强的理论和现实参考价值。     

基于速度竞争的时间管理创新

提出基于速度竞争的时间管理新概念,缩短产品开发周期和交货提前期是其追求的目标。分别从流程时间构成、最短时间的业务流程优化和管理制度三方面讨论时问管理。     

浅谈海洋科学研究生的培养

本文根据作者自身的求学和培养研究生的经历,阐述了导师培养研究生的传帮带作用,研究生的自觉能动性,阅读文献与创新研究之间关系。在此基础上进一步讨论了海洋科学研究生培养的注意事项。