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浅论计算机虚拟实验室的建设 总被引:1,自引:0,他引:1
计算机教学除了课堂理论教学,还有大量的实验教学,实验教学是教学活动的重要环节,实验教学和课堂理论教学相辅相成。实验室主要对课程的理论作出科学验证或展开演绎,让学生加深对理论的认识,同时通过实验培养学生的创新意识和科学严谨的作风。但从目前情况来看,很多学校安排了较多的验证性实验、演示性实验,而让学生唱主角、自己动手的实验开设很少。因此,在不同程度上影响到学生动手能力的培养,尤其是在硬件动手能力方面.为了提高实验的教学效果,提高学生的专业实践能力,鉴于目前学校建有校园网并接入互联网的情况,行之有效的方法是建立专业的网络虚拟实验室系统。 相似文献
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实验是验证科学教学的重要方法。小学科学课中的实验教学,虽然没有科学家所做的科学实验那样复杂和规范,但其目的还是让学生像科学家那样,用科学的实验方法,去探索、认识自然界的事物的性质和规律,从而培养他们独立、主动的探索精神和动手实践能力,达到科学启蒙教育的目的。在科学教学中培养学生自主实验能力,有利于提高学生自我意识,发挥学生在实验中的主体作用,不仅能培养学生观察能力、实验能力、动手能力和创造能力,而且使科学探究在课堂上真正生根开花。 相似文献
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目前在中学物理教学中,实验教学是一个薄弱的环节。一方面许多教师只重视理论的讲授和解题能力的培养,而忽视对学生动手能力的培养,造成学生只会做题不会实践的结果。另外一方面,学校教学经费不足,仪器设备陈旧,制约了实验教学的正常开展,使学生实验动手能力低。因此,为了培养学生的实验技能、观察能力、思维能力,提高他们发现问题、分析问题的能力,调动他们学习的积极性,引导他们爱科学、学科学,我们应改善实验条件,加强演示实验教学,为学生提供直观形象的教学资料。 相似文献
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生物学是一门以实验为基础的自然科学,实验在生物科学研究中起很重要的作用,一些生物学理论、规律都是通过实验获得的。在中学生物学教学中,实验教学占有非常重要的地位。通过实验教学可以验证理论知识,培养学生的动手操作能力、观察能力,培养科学方法,提高科学素质,同时还可以提高学生对生物学的兴趣。为此,人教社对新编九年义务教育初中(生物)教材做了大量改革,增补了一些演示、学生分组实验,并且把一些验证性实验改为探究性实验,力争最大限度地发挥实验的作用。近年来,随着政府的投入加大,学校实验条件也有较大改善,广大… 相似文献
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验证性虚拟实验是一种新的实验类型.验证性虚拟实验在提高生物实验课堂效率;降低实验成本,培养学生的动手能力和创造力等方面起着重要的作用,值得在初中生物实验教学中推广应用. 相似文献
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中学物理教学主要是培养学生的观察能力、动手操作能力、分析和解决问题的能力和创新思维能力.实验教学是培养学生动手能力的主要方式,重视实验教学培养学生动手能力必须将教师演示实验改为学生课堂实验,注重主体参与,增加学生动手的机会;将固定步骤的测定性实验改为开放式实验;开发学生的创造力,改进性能差的实验器材. 相似文献
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黄晓玲 《南昌教育学院学报》2010,(12):56-56
计算机实验教学是高等学校教育体系的重要组成部分。对培养学生创新能力、动手能力、分析能力和解决问题能力有着不可代替的作用。因此仅仅依靠计算机理论课堂的教学,远远满足不了社会对计算机学科人才的需要,实验教学的重要性随着学科的发展日益显现出来。本文简述计算机实验教学目前存在的问题,并根据这些问题笔者对实验教学内容和实验教学方法提出一些改革思路,旨在提高实验教学效果,培养学生实验能力。 相似文献
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化学实验教学是化学教学的基础,以其丰富的内涵在化学教学中发挥着独特的功能和作用,正确认识当前高职化学实验教学中出现的问题,对深化化学实验教学改革措施,培养学生科学的实验素质,全面提高化学实验教学质量具有重要意义。 一、高职化学实验教学的现状 1.化学实验的内容。目前,一些医卫类高职专业的化学实验存在如下不足:一是实验内容偏少,学生动手的机会不多,与高职学院的“突出专业特点,提高动手能力”的培养目标相背离;二是化学实验缺乏趣味性,学生要做实验基本上是一些验证性实验,缺乏吸引力, 相似文献
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MOOC是目前高校教学采用的一种重要方法,实验教学是培养学生实践动手能力和创新能力的主要途径。在将MOOC应用于实验教学可行性分析的基础上,提出了一种线上线下混合实验教学新模式。这种教学模式以"学生为主体、教师为主导"的教学理念为基础,融合了MOOC线上教学与实验线下课堂教学的优点,设计了课前预习、课堂实验、课后分析以及拓展训练4个环节,能够对学生展开综合培养。将该实验教学模式应用到学校机械设计课程实验教学中,结果表明,不仅能够提高学生对知识的理解和掌握,还能提高他们的自主学习能力、实践能力和创新能力。 相似文献
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小学科学实验教学是以实验观察和活动操作为基础的学科,让学生通过亲自参加实验活动,获得观察能力和动手操作能力,是小学科学实验教学学的关键所在。但是,当前小学科学教学中,普遍存在实验教学较为低效的现状。一方面是由于一些学生及家长认为科学课程是副课不重视,另一方面科学实验课学生探究式往往需要小组合作方式进行,合作低效导致实验教学效果低效。面对这些情况,我们要找出解决问题的对策,提高实验教学的课堂效率。 相似文献
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刘丽娟 《中国教育技术装备》2014,(1):123-124
在高中化学课堂上,实验教学是培养学生的自主探究能力、实践能力和动手能力的一个重要途径。在化学实验教学过程中,教师要积极引导学生参与实验活动,让学生成为学习的主体。化学教师应当注重在课堂上和实验中加强与学生之间的互动和交流,运用创新手段和全新的教学模式,提高化学教学的有效性。 相似文献
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实验教学是高校教学的一个重要环节,也是提高学生综合素质最基本的途径之一.通过实验,不但能培养学生的动手能力,提高学生的思维能力,而且有利于学生树立理论联系实际的工作作风.但是,现在有相当一部分高校还没有建立独立的实验教学体系,实验教学依附于理论教学,管理不规范,资源浪费,也不利于学生综合素质的提高.下面就如何加强师专实验教学管理谈几点设想.1 师专实验教学基本情况1.1 实验课程(1)实验课程仍完全依附于理论课程.实验内容多为验证性实验,缺乏综合性、设计性,而且对基本操作、基本技能的训练重视不够.实验课程建设没有长远规… 相似文献
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所谓开放式实验教学是指在课堂教学中以学生为主体,体现出以培养学生动手实践能力、形成科学品质并更注重创新意识和创造能力培养为目标的一种教学实践。这与传统的实验教学的“验证性”教学有着本质的区别。 一、实验内容设计的开放性 首先是强化基本实验操作的规范化,为实验教学打好坚实的基础;其次是在实验教学中 相似文献