让学生自制投影片 提高课堂教学效果

投影器是电教媒体中最常用的一种,而投影片的制作是教学设计的重要一爿（。在具体的教学过程中,若能让学生自制投影片,不仅可以提高教学效果,而且还是培养学生能力的重要手段。一、自制投影片,有利于提高学生的记忆能力在小学语文教学中,有很多知识需加强识记。在一般情况下;学生对这些知识的理解、记忆,常常收不到理想的效果。而让学生自制投影片,却有助于他们对这些知识的理解和记忆。如在古诗的教学中,可让学生在理解诗文大意的基础上绘制图画,制成投影片。这样既能激发学生的学习兴趣,又能增加对诗文的记忆。二、自制投影片…     

“楞次定律”课程的优化教学设计

在高中物理选修教材中,楞次定律是一教学难点,采用课本中演示实验进行教学亦能完成教学任务．但为了增强实验效果,激发学生的学习兴趣,提高课堂４５分钟效率,笔者在教学中不断探索与实践,使用自制电教仪器,巧设投影片,组合电教软件,把演示实验全过程展现在屏幕上...     

我国常规电教技术的新进展

近年来,国内外的电教技术发展很快。电影、电视、微机,广泛地应用到教学领域,有力地推动教学 改革的深入。在这种形势下,也出现了一种重视电视片、微机软件等现代电教手段,轻视投影片(幻灯片)等常规电教手段的倾向。针对这一实际,我国著名电教专家、华南师范大学电教系主任秦兆年教授,根据自己从事电教研究二十余年的丰富经验,对常现的电教手段,进行了深入的研究、革新。他和他的同事们根据幻灯投影教学法及电教教材编制原则等电教理论和活动投影片设计制作新技术设计了彩色烫印制片、非银盐胶片制片、偏振动感活动投影片、偏振显色制片等近十项制片工艺。 其中,烫印制片是用分散染料调配成不同色彩,绘制到纸张上,通     

常用电教手段使用中的失误剖析

由于电教手段在实际教学中出现的人为失误,往往影响课堂教学。现将课堂常用电教手段使用的一些失误作如下剖析。1 投影教学中的失误 1.机器操作中的失误:一是不注意遮光,不及时关机,投影片上的内容长时间映在银幕上,分散了学生的注意力;二是聚光不准确,因为灯泡不到位,焦距没调准,反光镜与银幕的角度不对,投影片放置歪曲、颠倒等,造成图片     

生物学教学中投影片的应用

随着电化教学的发展,各种电教方法也越来越多,幻灯、投影、电影、录像等广泛应用于课堂教学。我认为在生物学教学中,投影片最为实用,特别是自制的动、静态投影片,它既可以使教师在课堂教学中,突出重点,攻克难点,又可以分调动学生的注意力,有效地激发学生的求知欲,取得最佳教学效果。同时还具有胶片便宜易得、投影片制作方便,并可根据课堂教学员要随时进行修改等优点。l投拓片的特点1．1化整为零,使事物的部分和整体表现得条理清楚,层次分明投影片是挂图的变形,利用投影片可由浅入深地引导学生思维。学习知识的过程是对知识理…     

《十里长街送总理》(第九册)

【课例简析】《十里长街送总理》是九年义务教材小语第九册中的一篇讲读课文。文章内容具体,情深意切。为了让学生更好地理解课文内容,体会文中表达的人民群众对周总理崇敬、爱戴和深切怀念的思想感情。可特意自制一套抽拉复合投影片。在教学中辅之以录像、录音等电教手段。“痛送总理”,能收到较佳效果。【导学设计】一、运用电教,巧妙揭题定“痛”调。授课伊始,可根据学生已有的知识积累,引导学生观看《温暖》、《送雨衣》、《周总理的睡衣》等投影片,进一步了解周总理关心清洁工人、爱护普通战士     

"电磁感应"内容的优化教学设计

在初中物理第二册中,法拉第电磁感应现象是一教学重点,采用课本中的演示实验进行教学亦能完成教学任务,但现象不明显.为了增强实验效果,激发学生的学习兴趣,提高课堂四十五分钟效率,笔者在多年的教学中不断探索与实践,使用自制的电教仪器,巧设投影片,组合电教软件,把演示实验全过程展现在屏幕上,扩大学生视野,实现边演示边讲解,以可靠的实验事实得出实验结论.     

初中地理自制投影片的运用

1994年,我厂投资20万元改造了中学电教设备,经过一年多的使用,电化教学在地理教学中作用显著,且自制投影片的运用更有独到之处。1 自制专题地图投影片的运用 九年义务制教育地理大纲明确规定:“使学生学会阅读和运用常见的地图和图表的能力。”使用地图是地理教学的突出特征。     

电教媒体在教学中的作用

利用电教媒体导入新课。教学之初,学生的思想可能还停留在上一节课的某一情境上。为了使学生对新课产生兴趣,教师应先从吸引学生的注意力入手。一幅漫画、一张投影片、一段录音材料、一节电影剪辑片都会引起学生的注意,激发学生学习的兴趣。利用电教媒体引导思考。为了使学生更好地掌握教材的重点,突破难点,教师可运用电教媒体,促使学生独立思考,讨论探究,得出结论,从而培养、发展学生的思维能力。利用电教媒体巩固知识。教学结束之前,学生的注意力极易分散。教师可把相关知识设计成表格、网络图等,制成投影片,刺激学生的感官,…     

利用电教媒体提高学生数学素质

现代教育思想的核心是强调学生思维能力的培养.小学数学课堂教学中要开发学生的智力,提高学生的数学素质,必须把直观教学与电教媒体结合起来,充分发挥电教优势,体现学生的主体作用,才能达到教学目的.教学中,我运用自制的投影片,创设情境,寓教于乐,效果很好.     

电教手段在低年级语文教学中的运用

心理学关于人的生理机能的研究表明:在学习中,多种感官并用,学习效果最佳.电化教学能使学生充分地利用视觉和听觉去认识和记忆学习内容,提高教学质量,在低年级语文教学中采用电教手段更有明显的优势.教师根据语言文字的描述制成投影片,选择适合课文意境的音乐,能使语言文字描述的内容具体化、形象化,使学生对事物有个直观的认识和了解,能调动学生的学习积极性,增强记忆,使学生有充分的时间进行巩固练习.一、利用电教手段,提高课堂教学效率教学效果的优劣,与教师的教学手段是否能激发学生的学习兴趣、吸引学生的注意力有直接关系.一般情况下,一节课的前5分钟和后15分钟低年级学生的注意力不够集中,教学效果差.如果利用各种色彩鲜明、直观形象的投影片和生动的录音,去     

电教手段在物理教学中的初步应用

电教手段,指利用能够加工、存储和传递教学信息的媒体,例如幻灯、电影、电视、录音机、计算机等,并伴以相适应的教学形式,来组织、控制教学进程中的信息输出。电教手段,已在优化课堂教学结构、提高课堂教学效益方面发挥了积极作用。本文以片断式教学实例为例,对电教手段在物理教学中的初步应用谈点认识。一、用投影与演示相结合的方法,改进概念教学概念教学是物理教学的核心之一。枯燥乏味的概念教学已经成为许多学生厌学物理的重要原因。而采用电教手段进行概念教学,却可以收到较好的效果。例如,演示机械运动与相对运动。自制投影片,在银幕上投影出宏伟壮丽的长江大桥。利用抽动装置,使桥下轮船行驶,录音机内发出“呜呜”叫声。接着使桥面上汽车行驶,“嘟嘟”呜叫;     

现代教育技术与语文教学

各种电教设备的不断投入和使用,大大提高了教学的效果,也让语文课变得更加丰富多彩。这本是好事,但也有不少人把课堂变成了现代化教学手段的展示会,忽略了教师的主导和学生的主体地位,把电教手段变成了课堂教学的主体,这是万万要不得的。合理利用电教设备,让学生轻松愉快地获得知识,形成技能,培养出更多的创新的人才,这才是电化教学的最终目的。     

利用电教媒体提高学生数学素质

现代教育思想的核心是强调学生思维能力的培养。小学数学课堂教学中要开发学生的智力 ,提高学生的数学素质 ,必须把直观教学与电教媒体结合起来 ,充分发挥电教优势 ,体现学生的主体作用 ,才能达到教学目的。教学中 ,我运用自制的投影片 ,创设情境 ,寓教于乐 ,效果很好。1　创设情境 ,激发兴趣 ,导入新课　　我在教长方体的认识中 ,利用微机演示 ,首先在屏幕上显示 6个长方形后 ,我问学生 ,这 6个长方形围成了一个什么图形 ?然后通过电脑画面 ,将 6个长方形逐个围起来 ,围成了一个长方体 ,并将其旋转一周。这样 ,同学们非常有趣地搞清了平面…     

利用电教媒体,优化历史课教学

利用电教媒体，优化历史课教学□西同华张建军由于科学技术的进步，利用现代化科技手段，以储存和传递教育信息的工具——电教媒体，已越来越多地进入中学课堂。充分利用电教媒体，激发学生学习兴趣，使学生能够主动活泼地学习和发展自己，更好地完成教育教学任务，全面提...     

自制教学投影底片的简便方法

自制教学投影底片的简便方法吉林王长旭运用电教手段，可将教学内容进行多样性地显示．能够克服宏观、微观、时间和空间的限制，将客观事物再现于课堂，进而充分调动学生运用多种感官的能力，达到优化课堂教学，提高教学质量的目的。目前，职业学校普遍采用的是利用「幻灯...     

电教手段对数学教学的优化作用

恰当运用现代教学媒体,能够大大增强教学的形象性、直观性、趣味性。现就运用计算机(包括投影电视)和投影仪进行数学课堂教学谈些粗浅的看法。ａ.运用电教手段能增强课堂趣味性,调动学生学习积极性。要上好数学课,必须想方设法增强课堂教学的趣味性,调动学生学习的积极性。利用幻灯、投影、计算机等现代化的手段,采用活动投影片、动画计算机课件等新颖的方式,让静止的图形活动起来,可以很好的激发学生兴趣,调动学习积极性。例如:在讲授“圆和圆的位置关系”时,可以制作一个双层活动投影片(图1-ａ)。在授课时,只要抽动动片,就可以得到圆和圆…     

功的原理投影片的制作

为使学生充分理解功的原理，教学时我把电教媒体与传统媒体配合使用，充分发挥各自的特长，即自制"功的原理"投影片配合演示实验教学。一、设计思想使用投影片教学时，可以弥补实验教学的不足。如教师把投影片中的杠杆移动位置后，手可以离开拉力的作用点，便于教师专心讲...     

宁远县举办电教教材及自制教具评选活动

宁远县教委、教研室举办了“宁远县第五届电教教材”及“宁远县第四届自制教具”评选活动。全县各中小学校共选送 6 2套电教投影片和 41件自制教具参加评选。本次参加评选的作品均是经过各校初赛后选拔的优秀作品 ,作品的制作质量与往届相比有较大的提高宁远县举办电教教材及自制教具评选活动@陈国民$湖南省宁远县水市中心小学!425601     

试谈中学生物学教学动态投影片的制作

随着电化教学的发展,各种电教软件如:幻灯片、投影片、录像带等已广泛应用于课堂教学。我在生物学教学实践中,体会到在众多的电教软件中,最实用的要算是投影片了,特别是自制动态投影片,它可以使教师在课堂教学中,突出重点,攻克难点,又可以充分调动学生的有意注意,有效地激发学生的求知欲,取得最佳的教学效果。但是制作一框受学生欢迎的动态投影片,并不是一件很容易的事。 一、要有较高的实用价值 中学生已经具有了一定的抽象思维能力。学生对很容易理解的简单知识或简单图形投影片,不仅不会产生特别的注意,反而会对投影媒体产生厌烦感。如:“有氧呼吸过程”的简图,只需观察静片就能搞懂,不必要制成动片。但象“根对矿质元素的吸收过程”是教材的难点、又较复杂,就需要精心设计成动片,以增强知识的直观性和形象性。再如: