幼儿体操训练与家长心态调查

通过对家长送孩子参加幼儿体操训练的动机获取体操训练点信息的途径和对训练与学习之间的态度，以及对教练员的评判标准进行了问卷调查分析，探讨了幼儿体操训练在训练点信息的传括，训练内容的调整和教练员与学校，家长合作等问题。     

幼儿教师和家长对幼儿电视片的态度调查

电视作为一种传播信息的媒介，在幼儿的生活中具有越来越重要的地位。调查结果表明，幼儿对各种类型的幼儿电视片都比较喜欢，没有特别的偏好；家长对幼儿观看电视的监督情况良好；家长和教师对幼儿电视片的要求主要集中在具有教育功能(富有科学道理、能促进幼儿智力发展)和娱乐功能，情节好，画面好，语言规范和音乐好等方面上；家长和教师最不愿意让孩子看成人化和打斗类的电视片。     

关于幼儿家长对玩具的态度及运用状况的调查研究

本研究旨在通过调查了解家长对玩具的态度,以及在玩具使用过程中家长对幼儿进行教育和指导的状况,并在调查结果的基础上,针对存在的问题提出了一些建议和意见。     

家长对幼儿使用电子产品态度的调查研究——以重庆市为例

为了解家长对幼儿使用电子产品的态度,研究者采用自编问卷对重庆市158位幼儿家长进行问卷调查。结果发现:家长认为电子产品的主要缺点是会使幼儿视力下降.对其内容的适宜性不够重视;对幼儿使用电子产品,家长主要特权威观念。即可以适当满足,但必须严格控制;在幼儿使用电子产品时。家长的有效陪同行为较少;家长对幼儿使用电子产品所采取的措施类型主要为鼓励型、限制型与监督陪同型。这表明可能存在家长忽视时内容的监督,家长缺乏必要的自我约束。家长错误采用保姆型和奖惩型教育措施等问题。     

家长教养态度对幼儿社会交往能力的影响及转变策略

家长的教养态度对儿童社会交往能力有着显著的影响,在放任型、溺爱型、不一致型、专制型和民主型五种教养态度影响下,幼儿容易形成我行我素、自我中心、撒谎、胆小怕事和独立自主等社会交往行为。为了提高幼儿的社交能力,家长应该转变教养态度,变“放任型”为“合理管束型”、变“溺爱型”为“培养型”、变“专制型”为“放任型”、变“多变型”为“一致型”,以促进幼儿社会交往能力的发展。     

关于幼儿家长对玩具的态度及运用状况的调查研究

本研究旨在通过调查了解家长对玩具的态度。以及在玩具使用过程中家长对幼儿进行教育和指导的状况，并在调查结果的基础上，针对存在的问题提出了一些建议和意见。     

家长行为与幼儿的心理健康

探索家长的行为与幼儿心理健康的关系，具体地提出了一个概念，两个例子，三个建议，四个方法的实践体会。     

关于幼儿家长幼儿心理健康观的访谈研究

心理健康观作为一种内在、稳定性的主体认识,决定家长对幼儿心理健康问题的识别和处理.对60名幼儿家长进行半结构式深度访谈调查表明:家长认为幼儿心理健康主要体现在性格、人际交往与社会适应、个人行为及能力、道德品质、情绪五个方面;家长的心理健康观具有模糊性、主观性、功利性等特点,并呈现出重外轻内、重适应轻发展的倾向;传统文化价值观、自身经历和认知水平影响幼儿家长心理健康观的构建.     

引导家长对幼儿进行评估

随着课程改革的不断深入,幼儿发展评估工作越来越引起幼教工作者的重视,适时、有效地对幼儿进行评估,是构建园本课程,提高幼儿园保教质量的必要手段和有效途径。新颁布的《幼儿园教育指导纲要》中,第四部分的全部内容,就是有关教育评价的,其中第六条明确指出“幼儿的行为表现和发展变化具有重要的评价意义,教师应视之为重要的评价信息和改进工作的依据。”这足以说明幼儿发展评估在教育评价中的重要地位;第二条又明确指出“管理人员、教师、幼儿及其家长均是幼儿园教育评价工作的参与者,评价过程是各方共同参与、相互支持与合作的过程。”而…     

衡水市幼儿家长购买玩具的调查

通过调查问卷的形式向衡水市5所幼儿园发放220份问卷,以在园幼儿家长为调查对象,对家长选择玩具的总体情况进行分析。调查主要针对家长为孩子购买玩具的情况展开。调查结果表明,家长更倾向于为孩子选择益智玩具,认同玩具的益智功能,尤其是3～6岁的男孩,但家长为1～2岁孩子选择的玩具则倾向于娱乐类玩具。同时家长受教育水平与家长为孩子选择玩具的情况有显著性差异。     

中美儿童教育风格之差异比较研究

如果把教育比喻成"熬粥",中国的儿童教育像压力锅快煮,美国的儿童教育像小火慢炖。两种不同风格的教育都有着根深蒂固的词源基础和思想源流,也都带来了不同的学生与社会发展结果。基于教育的客观规律和基本功能,在当今时代,慢炖式教育更能适应并促进儿童和社会发展。因此,中国的教育应该理性汲取慢炖式教育的合理之处。     

试比较分析中西方对休闲的认知

随着社会经济的快速发展，休闲已成为人们生活的重要组成部分。由于文化上的差异，中西方对休闲的认知及态度存在很多分歧；而经济的发展和中西文化交流的日渐频繁，使二者具有相互融合的地方。本文通过对中西文化中的审美文化、宗教文化、政治文化、经济文化、伦理文化及时间价值观等方面的比较分析，探讨了中西方休闲观的差异性与共通性。     

中美研究型大学本科人才培养模式比较及启示

本文分别从人才培养目标、培养内容、培养方式、管理制度等方面比较了20世纪90年代后中美研究型大学本科人才培养模式,并从中得出一些启示。     

Comparison between Chinese and American Infant Family Education

正I.Features of Chinese and American Infant Family Education As we know,with the development of the world,the parents are required to establish a new scientific concept about family education of infants which includes the remodeling of parents’roles,proper construction of infants’intelligence quality and proper attitudes towards infants’improper behaviors and habits.There are great different between Chinese and American culture,thus the infant family education are     

中美基础教育的比较与思考

中美两国在教育,尤其是基础教育方面存在着很大的差异,这些差异,导致了中美两国在教育质量和人才培养等方面的不同和差距。通过比较两国在基础教育方面的差异,给我国基础教育的改革和发展提供一个科学、合理的思路,分析这些差异,有助于我们改进我们国家的基础教育体制。     

中美基础教育的比较与思考

中美两国在教育,尤其是基础教育方面存在着很大的差异,这些差异,导致了中美两国在教育质量和人才培养等方面的不同和差距。通过比较两国在基础教育方面的差异,给我国基础教育的改革和发展提供一个科学、合理的思路,分析这些差异,有助于我们改进我们国家的基础教育体制。     

Comparison between Chinese and American Infant Family Education

I.Features of Chinese and American Infant Family Education
As we know, with the development of the world, the parents are required to establish a new scientific concept about family education of infants which includes the remodeling of par- ents＇ roles, proper construction of infants＇ in- telligence quality and proper attitudes towards infants＇ improper behaviors and habits. There are great different between Chinese and Ameri- can culture, thus the infant family education are also different. They have their own features in conception and educational ways. China is a long historical country, its deep educational culture influence the elements of infant family education. So the Chinese parents always em- phasis on social enlightenment, the parents take the social compatible enlightenment seriously. They often train their children under established forms, and lay down the broad road for their growth. Compared with Chinese, American par- ents provide the children an environment for growth resistant to them and foster their tena- cious capacity.     

中美研究型大学实力比较研究

研究型大学的水平已经成为创建世界一流大学的重要标准.为了借鉴世界高水平研究型大学的办学经验,推进我国研究型大学向世界一流大学迈进,选择中国有研究生院的52所大学和美国大学联盟成员作为研究对象,利用计量学方法对衡量大学实力的指标进行比较分析,得出中国研究型大学在学校规模上与美国研究型大学相近,但在科研生产力、科研影响力、科研创新力以及师资水平上与之相差甚远等结论.     

中美领导人语言风格对比研究

在全球一体化发展的新时期,经济发展一体化背景下的政治多极化发展愈加凸显,中美关系的发展趋势也在互联网媒体的关注下更加复杂化,两国领导人在各种会谈、访谈及各类政治活动中的语言形式、内容及风格直接影响着国际关系,也在不同程度上对国际政治、经济及文化发挥着潜移默化的作用,因此也渐渐受到政治家及语言学者的重视。以中美领导人在国际政治活动中的语言风格为研究对象,从语言学的不同角度审视其语言风格的共性及差异,以期探寻其背后的文化、思维模式及价值观差异的深层次原因。     

中美成人学习动机的比较研究

通过对中美成人学习动机目标指向、类型、历史文化背景的比较,指出中美成人学习动机存在着显著的差异。通过对这种差异的研究对于成人教育理论的建设与实践有着积极的意义。