试论案例教学在财政学教学中的运用

案例教学是一种动态的开放式教学方式,重视理论与实践的结合,更注重对学生思维能力、分析能力和判断能力的培养。因此,在财政学教学中有必要引入案例教学法来帮助学生夯实理论基础,激发创新性思维,培养实际运用能力。     

法学本科生科研能力的培养与鉴定式案例教学

提高法学本科生的培养质量应当加强培育其科研能力。鉴定式案例教学是提高学生科研能力的重要教学方式,有助于提高学生的学习能力、应用能力、收集资料能力和独立思维能力。我国一些知名高校在法学教学过程中已引入鉴定式案例教学法,并进行了有意义的探索实践。该种教学方法目前在推广方面还存在一些困难,但必将会被越来越多的法学院校重视,并将在教学实践中产生积极的作用。     

中职Office教学中案例教学法的应用

案例教学法是一种以学生为主体的教学方式,在教学过程中能充分有效地培养学生的自主学习能力、实践能力和创新能力。本文主要阐述了案例教学法在实际教学中的涵义、特点及其意义,并通过Office教学实例分析表明案例教学法是计算机教学中行之有效的方法之一。     

立足成才重视案例教学法在政治教学中的应用

初中政治教学的一个目标就是培养学生的独立思考能力以及实践能力。因此,对于初中政治老师来说,在教学时应当注重对学生收集、处理以及运用信息能力的培养。经过大量实践表明,在初中政治教学中应用案例教学法对学生思考能力和实践能力的培养都有十分积极的意义。所谓的案例教学法就是把抽象的知识理论通过具体的典型的事例将其具体化、形象化,在结合事例的过程中使学生加深对抽象概念的理解。案例教学法充分体现学生在课堂中的主体地位以及教师的主导地位,在师生沟通的过程中,培养学生的思维能力,促进学生成才。     

案例教学在地理教学中的运用分析

案例教学法是新课程改革标准提出的一种新型教学方式,该种方式能够有效的激发出学生的学习兴趣,培养学生的创造性思维能力与批判性思维能力.把案例教学法融入地理课堂,充分挖掘教材中的案例,构建出案例应用平台.在教学过程中,教师帮助学生分析案例内涵,加强课堂指导,然后由学生自由讨论,教师最后总结.案例教学法不但可以吸引学生积极参与到学习中来,还可以带动学生发散思维,有力的促进了课堂教学效果.     

案例教学法在中职德育课教学中的运用与探析

案例教学法是培养学生综合能力的教学方式,课堂上有效运用案例教学法,可以充分调动学生学习的积极性,中职德育教育中运用案例教学法从而改变原有的教学方式,在教学中取得了显著的效果。案例教学法是一项新的教学模式,符合现代教育理念,本文提出案例教学法在实际运用中的教学效果,并阐述在中职德育教学中的实施策略。     

论《法律基础》案例教学与学生能力培养

案例教学法是一种深受师生欢迎的教学方法。基于教育学理论分析、心理学理论分析及实践上分析,《法律基础》案例教学对学生能力的培养具有可行性。《法律基础》案例教学有助于培养学生的下列能力:创新能力、法律思维能力、法律实践能力、自学能力、语言表达能力和写作能力等。     

论案例式教学模式在互换性与测量技术教学中的应用

目前,案例式教学已逐步应用于互换性与测量技术课程教学中。本文从案例的选择原则、案例呈现方法、典型案例分析讨论、案例总结四个方面探讨了案例式教学法的特点。实践证明:在该课程中采用案例式教学有利于培养学生的创新思维能力,提高学生的工程实践能力。     

法学实践教学方法探究

案例教学法渊源于英美法系的判例教学法。这是一种寻找理论与实践恰当结合点的有效教学方式，在国外已被实践证明是一种对培养学生能力和提高学生素质有效的教学方法。但是，单一的案例教学法无法提高学生对法律事实的探知能力；影响学生对社会的感知和社会学知识的学习；不利于提高学生对所学知识的综合运用能力；不利于培养学生的社会责任感。为解决上述问题，应当针对不同层次的受教育对象，采取多元化的实践教学方法。     

专业课程教学过程中学生综合职业能力培养方式方法的探索与研究

在高等职业教育的专业课程教学过程中,为培养学生成为高素质高技能的人才,我们一直在不停地探索与研究科学合理的教育教学方法.本文是作者在长期实践启发互动式教学模式下所应用的具体的教学方式方法的总结,详细介绍案例项目教学法和团队合作教学法的具体实践过程以及对于学生相应的职业能力的培养.案例项目教学法和团队合作教学法秉承了"以能力为本位,以就业为导向,以服务为宗旨"的职教办学理念,是发展高职教育和培养高技能人才的具体实践方式方法的研究与探索.     

案例教学法走进小学数学课堂的实践尝试

随着社会的不断发展与进步,教育体系的不断改革与创新,我国教育机构逐渐提高了对小学数学教师的教学要求,不仅要提高课堂教学效果与教学效率,还要激发学生学习数学知识的兴趣与热情,与此同时,也要针对性培养他们的创新思维能力与解决问题能力。针对于此,小学数学教师必须转变传统教学理念、创新原有教学方式,只有这样,才能完成素质教育下的教学目标。经过实践不难发现,案例教学法的使用既能够提高学生参与数学教学活动的积极性与主动性,还能够加深学生对数学知识的理解与认知。因此,数学教师需加强案例教学法在小学数学教学中的合理运用。本文主要探究案例教学法走进小学数学课堂的实践尝试。     

“三明治”教学法在法学教学中的应用——以合同法为视角

以往的法学教学基本上采取的是以理论灌输为主,案例分析为辅的教学方式,这种方式很难培养学生的创新能力和实践能力。三明治教学法作为一种全新的教学方式能够弥补传统法学教学方式的不足。经过实践证明,三明治教学法应用于合同法教学中已经取得了显著的成效,其可以在其他的法学课程的教学中推广应用。     

案例教学法在信息技术教学论课程中的运用

将案例教学法运用到信息技术教学论课程教学中具有重要意义,能够转变传统教学方式、培养学生综合能力、提高学生实践技能。今后在教学中需要采取相应策略,恰当选择案例,做好理论知识准备工作,观摩、分析、评议案例,并对案例相关问题进行探究与反思,以促进教学效果提升。     

案例教学法在中职德育教学中的应用

案例教学法强调以学生为主体,注重培养学生的探究学习能力和实践能力。本文着重分析案例教学法的重要性,案例教学法的基本程序,以及案例教学法需注意的问题,并探讨案例教学法在德育课教学中产生的积极导向作用。     

浅析网络平台下案例教学法的适用要求

案例教学法作为一种教学方式方法,在高校课程中得到广泛适用,使用案例教学目的在于提高学生的思维能力,弥补社会阅历不足等造成的理论理解上的不足,从而达到培养高素质人才的目的。利用网络平台进行案例教学可以取得更好的效果,当然,这对案例的选择、教师以及学生都有特殊的要求,本文从这三个方面对网络平台下案例教学法的适用要求进行探讨。     

社会实践案例教学法的应用与探索

案例教学法指借由案例作为教学材料,增强学生自主学习和思维能力。但目前常规案例教学中存在案例教学资源匮乏、案例教学情感不足、案例教学方法简单等问题。社会实践案例教学法通过社会实践调研、课堂案例分析、课后案例编写等方式,实现由传统从课本与教材中选用案例的学习模式到采用学生亲自实践调研收集案例的方式,使学生从常规案例教学单项能力的训练,扩展到全面综合能力的提高,为学生将来的就业与创业打下良好的基础。     

简析项目教学法在通用技术教学中的案例应用

通用技术课程是一门立足实践、高度综合、注重创造、科学与人文融合的新兴课程,它以培养学生的创新意识和实践能力为宗旨,以提高学生的技术素养为目标。在通用技术教学中实施项目教学法,对于调动学生的学习热情,发展学生的思维能力,激发学生的创造力,提高学生实践应用能力有着积极的作用。本文主要探讨了项目教学法在通用技术教学中的实施过程,并通过具体的案例对项目教学法在通用技术教学中的应用进行了分析。     

浅析如何在生物课堂中实施案例教学法

<正>案例教学是一种比较现代的教学方式,尤其适合在高中生物教学中使用。案例教学不仅能够使学生快速融入模拟的场景中,还能促使学生主动学习,从而开阔学生的眼界,加深学生对生物学知识的理解,达到理论与实践相结合的教学效果。在使用案例教学法时,教师可要求学生通过讨论来找出最佳解决方案,如此培养学生的沟通能力与团结协作能力。     

法学案例教学法的应用创新

虽然我国法学教育中早就使用了案例教学法，但我们并没有理解案例教学的真谛，在案例的选择、教学的目的、手段等方面存在着一些误区。我们应结合法学教学模式的转变，对案例教学法进行创新，在案例教学过程中注重对学生法律思维能力和实践应用能力的培养。     

浅议案例教学法在初中政治教学中的应用

随着课程改革的不断深入,新课标更注重学生的主体地位,并要求教师在教学中积极培养学生的思维能力和学习能力,让他们成为独立思考和解决问题的新一代年轻人。由此可见,传统的初中政治教学方式、教学方法是与新课标提出的教学理念不相符的,已不能满足现代教学的要求,因此教师必须对教学方法进行改进。本文主要研究了现代初中政治教学法之一——案例教学法。