用塑料瓶制造“水漩涡”

原理说明:由于将瓶子作圆圈摇动,里面的水在运动过程中形成大漩涡,沟通了上下两个瓶子里的空气与水的交换,下面瓶子里的空气通过漩涡中心进入上面的瓶子里,同时,上面瓶子里的水也就可以流淌下来。小朋友们也许不知道吧,大自然里有着许多壮丽的景观,例如大气的流动会产生气流旋涡叫“龙卷风”,而流动的水遇到柱状物阻挡会产生水漩涡,我们能不能自己制造一个“水漩涡”呢?一定能选我们现在就用两个大塑料瓶来做“水漩涡”的实验。1.准备好两只干净的大塑料瓶,一支强力胶,—把小刀,一卷胶带。2.小心地用刀在两个瓶盖上各挖出一个铅笔杆粗的小孔…     

数的漩涡

流水有漩涡，它能给我们以美感。数也有“漩涡”，它也能让我们领略一番奇趣。我们把一个四位数每一个数位上的数的平方相加，得到一个新数，然后再把这个新数各位上的数的平方相加，这样继续下去，就会出现奇特的数的漩涡。例如，将1999这个数，按上面的方法计算：12+92+92+92=1+81+81+81=244，22+42+42=4+16+16=36，32+62=9+36=45，42+52=16+25=41。这样继续不断地做下去，很快能发现数像漩涡一样转了起来：1999邛244邛36邛45邛41邛17邛50邬20邝42邝145邝89邝85邝29邝25邬邙4邛16邛37邛58再如：3584，把3584各位上的数的平方相加，得114，…     

有趣的“数的漩涡”

同学们知道,由于地形、水流速度等原因,流动的河水流到某一些地方会出现漩涡。但同学们知道吗?在自然数这个神秘的王国里,也会出现"漩涡"。如果把一些自然数按照一定的规则运算,就能不断地运算下去,并会在某几个数上重复     

流水漩涡与大气涡旋

江河中由于水流急速,随时随处可形成漩涡。如有机会,你从重庆乘船沿长江进入大宁河小三峡旅游观光时,就可看到船外汹涌的波涛中,有不断产生又随即消失的漩涡。特别是在险滩急流下游的回水处,还可观察到较大的“经久不停的漩涡”。漩涡是怎样形成的呢?它有什么样的特点呢?当夏天下暴雨,庭院积满水时,疏通排泄口,这时你可仔细观察在排泄口水面的“水团”不断地旋转而漏去,这样就形成了漩涡。你还可用一个有漏水口的大水缸放在架上,向缸中注满水后,拔去漏水塞子,水即从漏口迅速地流出,在缸中即形成漩涡。这时,你可仔细观察,分析,得知水从漏口流…     

高校后勤职工队伍要合理流动

古谚道:“流水不腐,户枢不蠹。”意思是说水经常流动,才能保持新鲜;如果死水一潭,就会腐臭;门经常开关,才不会被虫蛀;如果长期不动,就会生蛀虫。在高校后勤职工队伍管理上,后勤职工只有经过不断流动,才能充分发挥其才能,显示其活力。1.内部流动。是指在高校后勤部门内部交换工作岗位。一项工作干久了容易感到机械乏味,产生厌倦情绪,同时产生知识面、能     

漩涡与地转偏向力

当脸盆中的水排空时会形成漩涡,为何会形成这个漩涡？我们通常的解释是：这是由于地球自转引起的地转偏向力在起作用．在北半球,地转偏向力向右,引起气流向右偏,南半球则向左．所以北半球的气旋是逆时针的,南半球呈顺时针．气旋如此,水流的漩涡也是如此,所以我们见到脸盆中的漩涡应该是逆时针的．     

水的三态变化

第一教时教学要求:通过观察,使幼儿知道水是无色、无味、会流动的;通过小实验,使幼儿了解水的三态变化这一常识;学习词“流动”、“水蒸气”。教学准备: 1.布置观察题:①水有没有颜色?②水有没有味道?③水遇热会怎么样?④水遇冷会怎么样?     

跟时代一起改变

不管是唱着“春天的故事”,还是“老鼠爱大米”,我们都走进了新时代。新时代海一般的文化,向我们挥舞着手臂。面对大海,我们该怎么办?潮流时时会涌来,时尚、流行的玩意儿朝我们一股脑儿地倾泻下来。信息时代的高频波涛冲着我们怒吼——“谁不懂电脑,谁会被淘汰!”娱乐的漩涡向着我们叫嚣——     

一月:水的灵韵与母爱的温暧

一月，是一个结束，更是一个开始。我们穿着厚重的冬衣，沉淀着过去一年的心事，展望着未来一年的美好。这个时候，蓝色的多瑙河就带着它美妙的旋律缓缓淌过了我们的身心，我们似乎闻到了水的芬芳。越是到冬天，我们就越是对那流动的水韵充满了怀念和渴望。走进周庄吧，你也会化作那９００年水韵中一滴清亮的水。除了读书、读水，别忘了也读一读站在不远处默默凝望着你的母亲。你一生都走不出那浓浓的母爱，解读母亲，你会觉得幸福而温暖。春节快来了，站在“过去”和“未来”的交点上，你在想什么？戴萦袅也和她的表姐妹们进行了一场关于“…     

评课的一定会上课？——谈教研员“下水”

对于总是为自己评课说课的教研员。一些老师常常会在背后说：“你来上节课试试!”而许多地方教研部门对教研员“下水”所做的规定。又引发了种种争议。我们常常说“授之以鱼，不如授之以渔”，那么，教研员该怎么指导教师更好地“渔”呢？教研员是否需要“下水”，亲自捕鱼。做到“渔以授之”呢？如果教研员需要“下水”，那么“下水”为了些什么？教研员又该如何下水？思考诸如此类的问题，也许能帮助我们破除在教研员“下水”问题上的一些误解和情绪化的意见。[编者按]     

《中国教育科研与实践》征稿通知

苏霍姆林斯基说过：“教育的奥秘就是教师把整个心灵献给孩子们。”当我们老师能发自内心地关心、爱护、尊重、信任、赏识学生时，学生就能感悟到老师特别的情感，便会产生积极向上的热情，产生“皮格马利翁效应”。     

学问与“学问”

学问一词，在汉语中有完整的词义。它与知识、见识等是同义词，此时学问是一名词。学问，又可是一个动词，意即学习提问，学习如何发现疑问，学着发问，学着问问题，学着质问。为了区别上述两种不同含义，暂且将后一种含义下的学问加上引号：“学问”。学问与“学问”之间有很奇妙的关系，由于这种关系，使得我们能更好地理解知识与“学问”的关系，理解用学问一词表达知识的合理性、深刻性。我们对学问与“学问”之间的密切关系作如下的分析。一“学问”会使人更有学问知识本就产生于问题。例如，水为什么会沸腾？水又为什么能结冰？为什么…     

略谈参照物的选择

“山不转水转,水不转山转”,“小小竹排江中游,巍巍青山两岸走”,这些熟悉的歌词给我们揭开了优美的画卷:碧水在围绕着青山流动,竹排在江水中漂流而下.但青山怎么也在绕水转,怎么又能在两岸走呢?在我们的印象中,青山是巍然屹立不动的.这不是自相矛盾吗?也许以前同学们对这个问题不能理解,但是学过“参照物”这节知识后,就能豁然开朗了。     

不断膨胀的宇宙

我们的宇宙中有众多的星星。这些星星并不是不分场所、随意分布的，而是聚集成一个像大漩涡一样的星球大集团，即所谓的“银河系”。类似这种漩涡形的星球大集团，在宇宙中不止银河系一个，还有许多许多。例如，有名的仙女座大星云就是离我们银河系最近的漩涡形宇宙世界。虽说是最近，但距离我们大约也有２００万光年那么远，所以那仍旧是一个遥远的世界。就这样，我们生存的银河系和仙女座大星云等无数个漩涡形星球集团散布在宇宙中包罗这一切的大空间，就是我们所说的真正的大宇宙。分布在大宇宙中的漩涡形星球集团，仿佛是浮在大海上的小…     

有趣的实验

6月5日晴今天,老师指导我们做了一个小实验。我们先准备了玻璃杯、白纸和水。开始实验了,老师往杯里倒满水,把纸盖到杯子的上面。老师说：“同学们,我要把水杯倒置,你们说水会流出来吗？”我们异口同声地说：“能,一定能!”老师笑了笑,说：“不会流出来,看好了!”     

语言与心智：在儿童心根处互动共生

教学改革不仅仅需要有价值的教学理论和实践，也需要有见地的教学评论。“真理愈辩愈明。”教学评论对教学理论和实践而言，是一种“理性的爱”，它不但可以帮助我们祛除“伪理论”和摒弃“误实践”，而且也能让真正有价值的教学理论与实践拨云见日，起到修正、丰富、深化和传播教学理论，改进和优化教学实践的作用。著名特级教师刘云生老师亲身示范，于最近举办了“刘云生‘心根语文课例’教学评论会”，将所倡导的“心根语文”置于教学评论的漩涡中，接受专家、同行的质询和评论，不但其接受批判的勇气和追求真理的精神令人肃然起敬，而且也为我们研究语文教学打开了一扇心灵的窗户，留下了无限思索的空间。[编者按]     

《故乡》：哲理的漩涡

鲁迅在《故乡》中揭示了个“我”的生存困境：处于困境中的个体容易怀旧，但过去的完美世界只能是幻想，现实世界是荒谬的，置身于其中的个人是孤独的；个体存在的意义在于自我选择，而自我选择也只是一种“绝望的挑战”。哲理的丰富性与深刻性使《故乡》成为了一个哲理的漩涡；哲理漩涡产生的张力保证了小说结构的完整性。     

教学生认识水的性质

1.观察水的形态、颜色。倒一点水在倾斜的木板上。问:“水怎样了?”答:“水会流动”。老师接着说:“象水这样会流动的物体叫做液体。”又问:“水的颜色怎样?”答:“白色”。“再仔细看看,水是白色的吗?”学生沉思,不语。老师拿出一杯牛奶,问:“牛奶是什么颜色?”“白色。”“水和牛奶的颜色一样吗?”“不一样,牛奶是白色的”。把一张浅色的纸放在装着牛奶和水的杯子的后面,“大家再     

聆听文字背后的声音

听过一位老师的《船过三峡》一课。在教学“长江像野马奔腾,嘶鸣吼叫”一句时,她试图引导学生由此句认识到三峡之水“急”的特点:师:仔细读读这一句,说说为什么把“长江”比作“野马”。生:因为“野马”很“野”。生:因为“野马”跑起来很快,而长江之水流得也很快。生:因为“野马”很难驯服,人控制不了,而三峡的水漩涡连漩涡,很险,它们有共同点。生:因为“野马”……大部分同学都把着重点放在了“野马”身上,最后老师以小结三峡之水“急”的特点而草草收场。同样的画面:渔民被波涛卷入江,从而说明三峡之水“急”的特点——优秀青年教师鲍国…     

“快乐王国”第64期竞猜答案

＂被绑架在何处＂答案：智多多身在新西兰。在地处北半球的夏威夷,水流漩涡是由左向右的,而在地处南半球的新西兰,水流漩涡是由右向左的。水的漩涡受地球自转的影响,北半球水的漩涡是由左向右顺时针旋转,南半球则相反。这个案件告诉我们,要成为一名优秀的侦探需要多么丰富的知识啊!