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马克思指出:“人创造环境,同样环境也创造人”。校园环境的好坏,直接影响着学生的发展方向和质量。良好的校园环境是一部立体、多彩,富有吸引力的教科书,具有奇特的感染力、约束力,有利于陶冶学生的情操,净化学生的心灵。因此,加强校园环境建设对教育学生具有重要作用。 一、加强校园环境建设,有利于陶冶学生的情操 学校是学生学习和成长的摇篮,在学习和生活中,他们需要有一种和谐的氛围,有一种愉快的心情和舒心的感觉。只有这样学生才能很好地接受教有,才能得到锻炼和成长。这就需要学校加强环境建设,优化育人环境。我校在校… 相似文献
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校园环境与育人 总被引:2,自引:0,他引:2
过国忠 《宁波大学学报(教育科学版)》2000,22(1):70-73
近年来,高校在“文明校园”的创建过程中,越来越重视发挥校园环境的育人价值。文章通过对校园环境的育人功能的剖析,概要提出了优良校园环境建设的主要内容,并就当前形势下高校如何加强校园环境建设进行了探讨。 相似文献
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廖北文 《衡阳师范学院学报》2003,24(4):137-139
校园环境是学校存在方式的总和。学校通过良好的精神环境和物质环境在培养、教育学生的过程中发挥着潜移默化的引导、塑造、规范和陶冶功能,促进学生身心健康发展和素质全面提高。 相似文献
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校园环境是无声的教育资源,是学校管理的重要组成部分,除了其本身具有渗透教育的作用以外,更具有一些潜在的、不可忽视与替代的深层次意义。 相似文献
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校园优美的环境是一门隐性的课程,是"立体的书、立体的画、无声的诗、无声地育".加强校园优美环境建设是培养和造就跨世纪人才的需要,是发挥学校隐性课程育人功能的需要,校园环境建设好坏,直接影响着每个学生的道德品质,行为规范和创新精神.在校园优美环境建设中,我们努力把校园建成活的教科书,让每一处景点能启智,每一块墙面会说话,每一方空间飘出彩,充分发挥其育人功能,达到六个"优化". 相似文献
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高洁 《中国基础教育研究》2008,4(5):26-27
学校教育的内容是多层面、全方位的,其中校园环境建设是学校潜在课程的重要内涵。优良的校园环境建设对学生的学习、生活、心理、社会适应等能产生积极的影响,学校应高度重视校园环境的整体规划与积极推进建设,不断优化育人环境,进一步推动新一轮的课程改革。 相似文献
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近年来,北安三中加强基础设施建设,绿化美化校园环境,对学校实施科学化、规范化和制度化管理,努力构建良好的校园环境文化,充分发挥环境的育人作用.
一、高度重视环境建设
2003年秋季,随着北安八中高中部(教师36人,学生400多人)和并入,师生队伍得到扩大,北安三中迎来了发展的春天.在此之前,北安三中的教育教学环境处于低谷,缺乏资金,办学条件很差. 相似文献
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一、校园环境文化概述校园文化是师生精神风貌、思维方式、价值取向和行为规范的综合体现,基本分为物质文化、精神文化和制度文化三个方面的内容。而物质文化,就是指对师生学习、生活和活动的重要场所——校园环境的建设。校园环境,是指与学校教学、科研、生产和生活密切相关的校园及其周边环境,对学校各种功能的发挥具有重要的影响。校园环境建设是校园文化建设的重要内容之一,是校园文化中看得见、摸得着的硬件,没有校园环境文化建设,校园文化的其他方面建设也就失去了载体和依托。二、校园环境文化现状受传统教育资源分配方式影响,原有大学校园环境建设大多侧重于教学、科研等基本建筑和设施,对于校园环境,一般只是修建好校园主 相似文献
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校园文化能间接地、潜移默化地对教育者产生影响,这对学校进行校园文化整体设计和建设提出了较高的要求,下面就如何建设校园文化,充分发挥校园文化的育人功能,谈些本人的浅见。 相似文献
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校园文化的重要组成部分是校园环境。校园环境是校园文化的物质表现,是校园文化中“看得见,模得着”的部分内容。要搞好校园文化建设,必须搞好校园环境建设,这对实施“环境育人”具有十分重要的历史意义和现实意义。 相似文献
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以前,当我走过一些学校的大门前,看到大门上赫然挂着“花园式单位”的牌子,我就会产生一种赏心悦目的想象,羡慕身在花园里的教师和学生的惬意。可是,当我所在的学校也开始追赶校园环境建设的潮流时,我才发现,校园本不该是花园,禁不住要问:校园环境建设,到底给了学生什么?现在,中小学生源仗打得如火如荼,为吸引学生和引进教师,普通要升重点,重点要争示范,再加上民办学校以其雄厚的资金为后盾参与竞争,于是,校园环境建设就成为各校花大本钱投资的首要项目。最蔚为壮观的当属改造运动场了,几乎可以这样说,现如今一个学校如… 相似文献
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育人是高校的中心工作。校园环境对大学生成长、成才有着至关重要的作用,有些高校已将原有的"三育人"扩充为"五育人",即在教书育人、管理育人、服务育人的基础上增加了环境育人和活动育人,特别是在高校招生规模大扩张、校园大建设的背景下,校园环境的育人功能越显突出。 相似文献
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《中国教育改革和发展纲要》中指出:基础教育是提高民族素质的奠基工程,必须大力加强。中小学要由“应试教育”转向全面提高学生的思想道德、文化科学、劳动技能和身体心理素质,促进学生生动活泼地发展,办出各自的特色。这明确了我国教育工作的重点是加强基础教育。同时也进一步确立了基础教育是以素质教育为中心的原则。学校体育作为教育的重要组成部分,在实施素质教育过程中,要充分发挥其应有的育人作用。首先,应该进一步明确学校体育在素质教育中的重要地位。多年来,学校体育受“片面追求升学率”的影响,步履艰难,效果不佳,一… 相似文献
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在高校的育人体系中,不仅要有“教书育人”“服务育人”和“管理育人”,“环境育人”也是一个非常重要的方面。正如马克思所说:“人创造环境,同样环境也塑造人。”校园环境是一种无声的、特殊的教育课堂,是重要的育人环境之一。良好的校园环境,对于陶冶学生的情操、规范学生的行为、培养学生高尚的道德品质,具有其他教育形式所不能替代的作用。 相似文献
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