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相似文献
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1.
当前,博客成为互联网上最具时尚的应用,被形象地比喻为“网络时代的个人读者文摘”、“信息时代的麦哲伦”等。这种内容和形式都全然一新的交互方式,凭借其超强的渗透力,迅速融入到社会政治、经济和文化的各个层面,引起了社会生活的巨大变化。根据美国最新的调查。全美大约有5000万互联网用户是博客浏览的常客。博客作为一种个性化的信息管理系统,越来越受到教师的青睐并逐步应用到日常的教学研究、反思交流及知识管理中,成为教师专业化成长的新路径。  相似文献   

2.
王静敏 《山东教育》2005,(34):10-10
新课程改革中,教帅专业化发展得到了格外的关注。实践证明,开展校本教研,是促进教师专业化成长的有效途径。  相似文献   

3.
一、教师专业化发展的意义 教师专业化成长与发展是时代和社会发展、进步的需要,要求教师学会利用各种技术来促进自己的教学手段、教学模式和教学方法等的变革.现代教育技术在教育领域的应用,使得传统的教育教学模式、教学方法和教学手段发生了翻天覆地的变化.在这个知识更新如此迅速的今天,关键是要学会如何利用信息技术来改进自己的教学思维、教学行为等.因此,对于教师而言,促进自身专业化成长与发展是非常必要的.  相似文献   

4.
学校可持续发展的目标是办好人民满意的教育,满足广大人民群众对优质教育的迫切需求。促进学校发展的原动力是教师,教师队伍的专业化成长水平是学校可持续发展的关键。学校必须建立机制、创造条件、提供平台,引领、帮助和促进教师专业化成长,实现以教师专业化成长促进学校可持续发展的目标,  相似文献   

5.
教师博客-促进教师专业成长的有效途径   总被引:1,自引:0,他引:1  
教师专业成长是基础教育发展的关键。博客以其自身的优势适应了教师学习的特点,是促进教师专业成长的有效途径。  相似文献   

6.
刘峰 《辽宁教育》2008,(6):11-13
教师走向专业成长不仅是一个理念,已经成为了一个进程。对于涉农学校教师而言,这个进程中的核心是激发教师的内需。只有彻底改写教师的职业生活方式,才能使教师充满活力,才能使教育充满魅力,从而真正实现教师的专业成长。应该将“做成功教师,追求智慧教育,体验幸福人生”作为教师专业成长的终极目标。在这个目标的引领下,可以通过以下几个策略实现涉农学校教师的专业成长:  相似文献   

7.
博客与教师的专业成长有着天然的联系,它可以让教师实现自己的知识建构,知识管理,并且很好地服务于教师的教学反思、同伴互助、专业引领从而促进教师的专业成长。  相似文献   

8.
学校又好又快发展,培养高素质人才,教师是关键。我们结合实施新课程的实践工作,积极探索信息技术环境下的教师专业发展研究,以写"教育博客"为突破口,促进了教师专业知识、专业技能、专业情感的全面提高。一、为教师专业化发展创设良好环境  相似文献   

9.
教师成长规律与教师专业成长息息相关,我校认真探讨教师成长规律,采取了相应的策略,促进教师的个人发展.  相似文献   

10.
闻达 《教书育人》2009,(10):33-33
教师专业化成长是学校一项重要工作,也是当下的一个热门话题。就学校而言,教师专业化成长究竟怎样实现?我们认为,教师成长是学校的一项非常重要的、长期的系统工程,不能搞“单打一”,也不能靠“快餐”来拔苗助长,一定要注重“四大结合”,即必须与学校的实际相结合,必须与教师队伍的现状相结合,必须与学校的教育教学实践与目标相结合,必须与所进行的教育科研相结合,找准抓手与突破口,我们在实践中实施了“七个工程”,促进了教师成长目标的真正实现。  相似文献   

11.
教师博客:促进教师专业成长的有效途径   总被引:2,自引:0,他引:2  
教师专业成长是基础教育发展的关键。博客以其自身的优势适应了教师学习的特点,是促进教师专业成长的有效途径。  相似文献   

12.
本文以教师博客在化学教学中的应用为视角,提出教师博客是化学教师专业发展的重要平台和载体,并对教师博客提出了几点思考,对化学教师开展博客有所借鉴。  相似文献   

13.
王赛玲 《成才之路》2009,(14):11-12
教育博客,是教师成长的沃壤;是教师成长的途径;是教师展示自己研究成果的舞台;是教师成长的精神乐园。  相似文献   

14.
教师职业具有两大特点:一是鲜明的个性;二是广泛的合作。这两点,在以往的教育教学中都被不同程度地忽视,并人为割裂开来。或者个性大多淹没于统一的课程设置当中,教育目标、教育内容、教育手段、教育评价要求高度统一,个性自然得不到充分的张扬。或者由于害怕在激烈竞争中落后,教师之间往往相互隔离,缺乏主动而有效的合作,甚至彼此封闭信息、独享资源。  相似文献   

15.
夏芳 《教书育人》2009,(12):66-67
坚持一个原则——以人为本专业化发展 我校本着“以人为本专业化发展”的原则,进一步确立教师在学校办学中的主体地位,树立教师专业化成长的新理念,采取了一系列措施提高教师工作的幸福指数。  相似文献   

16.
学校的可持续发展是又好又快的发展,是社会和家长对学校的要求,也是学校在当前教育竞争中寻求生存壮大的必由之路。办学理念、教师素质、学校文化是学校可持续发展的三大要素。办学理念是引导,教师素质是核心,学校文化是基础。学校可持续发展的关键是拥有一支高素质的教师队伍,学校作为教师成长发展的主阵地,要为教师的专业化成长营造良好环境,使教师不断成长,从而促进学校的可持续发展。一、教师专业化成长促进学生发展和学校发展的原动力是教师,因而教师队伍的素质状况以及专业化成长是学校发展力的核心要素,是学校可持续发展的关键。学校必须创造条件,建立有效机制,引领、帮助和促进教师的专业化成长,不断提高教  相似文献   

17.
博客作为一种个性化的个人信息管理系统,越来越受到校长们的青睐.博客有利于校长进行教育叙事研究,能够提升校长的反思能力,有利于校长间知识的融合与转化,能有效地促进校长科研能力的提升,同时还有利于校长克服职业倦怠心理.因此,将博客引入校长的专业培训,建立校长博客的评估机制,加强区域性、校际性博客群的整合,提高校长博客的访问量,能够进一步促进校长的专业化成长.  相似文献   

18.
当前,博客之风正蓬勃兴起,越来越多的中小学教师纷纷建立起自己的博客。博客以其简单易用、发布及时、更新及时、管理方便的特点,受到教育工作者的关注,并逐步被引入到教育教学领域中。教育博客,为教师专业发展开辟了新的途径,为教师搭建了一个能重新建构知识体系、尽快提升教育教学能力的舞台。以下是我在博客开展过程中的一些浅显的体会。  相似文献   

19.
开展校本教研促进教师专业化成长   总被引:1,自引:0,他引:1  
从专业发展角度看,教师的成长离不开教育教学实践。当前,新课程对教师的专业化发展提出了更高的要求。因此,如何通过“校本教研”、“校本培训”等项措施,做好促进教师专业化发展的工作,已成为学校发展中的重要课题。  相似文献   

20.
教育博客作为信息时代的一个产物,正以人们意想不到的速度普及,并对教育产生了较大的影响,很多中小学教师及教育专家都纷纷建立了自己的教育博客。教育博客为教师提供了平等的交流机会,并积聚了教学体悟与教育经验。但是,对教师的专业化成长而言,如何在这种教育博客环境下进行教师行为的有效转型,促进教师的专业发展,仍是值得我们认真研究的课题。  相似文献   

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