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焦作市马村区教委机关干部下乡深入基层形成制度焦作市马村区教委注重对学校工作的经常性督促，保证了教委“区域性推进素质教育”工作精神的贯彻落实。他们把机关干部的下乡深入基层情况，同个人工作实绩、活性工资挂钩，并用“三个一”制度对干部下乡加以规范：每下乡一... 相似文献
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南昌十四中近几年来,从校情出发,以校园建设为切入口,以队伍建设为重点,深化了学校管理体制改革,全面实施了“全员聘任、竞争上岗”。以规促教,向管理要质量,取得了突出成绩,我们的做法是：一、突出“一个中心”,坚持“五个一”活动９８～９９学年度开学伊始,班子形成共识,要求从管理层到每位教工要牢固树立“中心意识”,摆正位置。具体坚持做到“五个一”。即１．加大教学投入,教学经费向“一线”倾斜;２．班子成员每天听课１节（其中周一为行政听课日）;３．每月行政会研究一次教学（中层以上干部每人结合自己的听课、评课… 相似文献
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加强教师业务学习,提高专业理论素养是提升学校师资队伍整体素质的重要环节。我校每学期都要开展教师月公开课活动,组织学委会干部和学校工作人员随堂听课,课后组织听课 相似文献
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为使成教干部全身心地投入到南安市教委实施的“队伍建设年”活动中，南安教委成教科从“向管理要质量，以质量得发展”作为成教工作的出发点和立足点。把做好成教干部队伍的建设和管理当作重要工作来抓，在强化成教干部的有为意识和服务意识上做章。因而提出在全市成教干部开展“十个一”活动，构筑“十个一”活动工作平台。让成教干部唱好戏。 相似文献
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近日 ,湖南师大段录良、邓达生、伍火雄等３位教授应邀来到新田县教委讲学１５天 ,该委全体机关干部和部分学校的中小学教师踊跃报名参加了学习。去年 ,新田县教委党组发出通知 ,要求机关干部加强学习 ,并结合实际 ,每人每年至少要写好一篇业务论文 ,每月要写好一篇学习汇报。为了使大家有一个良好的学习环境 ,县教委新建了图书室 ,征订了近１００种报刊和图书 ,还给每个干部配备了学习笔记本。县教委规定 ,每个干部每天必须在机关阅览室读书一个小时。由于全委５０余名机关干部持之以恒 ,读书风气在这里越来越浓。据统计 ,近９个月来该委机… 相似文献
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抚州市教育局党委在认真搞好保持共产党员先进性教育活动,严格执行中央、省委和市委保持共产党员先进性教育活动“规定动作”的同时,全市教育工作者尤其是市属单位和市属院校要自我创新,探索新经验,全面开展“我为才乡教育献忠诚”主题教育活动,做好“三个一”(上好一门课、带好一个班、管好一所学校),实现“三个保”(保教育品牌、保教育质量、保教育安全)目标,积极营造先进性教育活动的氛围,为基层学校实现“三个一”做好服务工作,为基层学校排忧解难,确保抚州“才子之乡”的教育水平再上新台阶。(邓高平)抚州市教育局开展“我为才乡教育献… 相似文献
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为响应党中央提出的“加快建设节约型社会”的号召,切实落实各级教育行政部门部署的“建设节约型学校”的决定,日前,湖南省宁乡县一中科技活动组在全校学生中开展了“节约三个一”系列实践活动。内容包括“每人做一个节约方向的发明设计或研究方案”、“每人设计一个调查问卷”、“每人做一个公民节约意识的社会调查”。此项活动开展以来,该校学生提出了许多 相似文献
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青海互助东山乡教委组织开展“香港回归祖国”爱国主义教育活动李洪财随着１９９７年７月香港回归祖国日子的临近，青海省互助土族自治县东山乡教委会所属各学校开展各种活动，迎接这一庄严时刻的到来。该教委什巴小学开展了向驻港部队官兵学习和与香港小朋友“手拉手”活... 相似文献
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抚州市教育局党委在认真搞好保持共产党员先进性教育活动，严格执行中央、省委和市委保持共产党员先进性教育活动“规定动作”的同时，全市教育工作者尤其是市属单位和市属院校要自我创新，探索新经验，全面开展“我为才乡教育南忠诚”主题教育活动，做好‘三个一’（上好一门课、带好一个班、管好一所学校）， 相似文献
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我们的教育在回家了。回家的感觉真好。今年3月,中共重庆市委教育工委、重庆市教委颁发了《关于在全市教育系统管理干部中开展“走进学校、走进课堂、贴近师生”实践活动的意见》。这一直奔教育本质的活动开展以来,全市教育系统管理干部走进学校、走进课堂、贴近师生已蔚然成风,给教育吹来一股清新的气息,在全市教育系统产生了强烈的反响。这是全市师生的幸事,教育的福音。 相似文献
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去年以来 ,邓州市教委积极开展“双包双联”活动 ,改进了工作作风 ,融洽了干群关系。“双包双联”即 :市教委对全市２９个乡 (镇、办 ) ,１９个委直单位实行分片管理 ,党委成员包片蹲乡 ,中层干部包乡蹲校。“双包双联”人员每周定期深入基层现场办公 ,与基层教师同吃、同住、同工作 ,督查教育教学工作开展情况 ,收集对教委工作的意见和建议 ,解决热点、难点问题 ,选拔、培养后备干部等。这项活动开展一年多来 ,共收集基层意见和建议１０００多条 ;解决诸如民师转正、评优晋级、招生、职评等各类热点难点问题３００多个。与此同时 ,全市有９… 相似文献
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我校在“十二五”开局之年,开展了校本化的“学校管理干部团队建设研究”,建立起“校长→学校中层管理干部→各团队教师”的“以点带面”的管理方式.从我校近些年的管理经验看,这种以“点”带“面”的管理方式适应现阶段校本特点,它有利于管理者从“面”的管理茫然中解脱出来,并缩小关注点,从细微之处寻求问题的解决之道.
但由于种种原因,中层管理干部构成单一、管理和执行力量不足的问题有所显现.在参考了国内外的管理经验并结合校本实际进行分析后,我们将视角集中到了“引入执行层面(一线骨干教师)力量参与学校管理”中,至此形成了“校长+学校中层管理干部+教育、教研组长”的学校管理团队. 相似文献
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作为一名教研员，每年都要深入学校调查研究、指导教学等，听课是其中之一；我们很多学校也开展了“每日一课”活动，教师之间互听互评。听课，是教师必须具备的一项基本功，听课的方式方法如何，将影响教师教学水平的提高，而且听课又是评课的前提，只有认真听课才能进行客观地评课。新课程强调教师要互相听课，目的是让教师通过听课，达到互相交流，取长补短，促进教师自我反思，以此提高教师的课堂教学能力。 相似文献
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