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《考试周刊》2018,(19)
据研究表明,培养幼儿养成良好的行为习惯的最佳时期是在3~4岁,培养幼儿养成良好的行为习惯的最佳方式就是进行良庭教育、学前教育,可以说,在这一时期当中,帮助幼儿养成良好的行为习惯比学习知识更加的重要。培养幼儿注意力是幼儿行为习惯的重要组成部分,幼儿注意力的集中程度,直接影响到幼儿对事物的认知及学习、生活、情感等方面的发展。由此我们可以看出,幼儿所处的环境和教育在很大程度影响着幼儿的注意力。所以,在这种情况下,在家庭当中,家长应充分地根据幼儿的个性特点,营造良好的教育环境,运用科学的训练方法,帮助幼儿养成良好的注意力品质和能力。本文首先分析了幼儿注意力不集中的一系列原因;其次提出了培养幼儿注意力的四个原则;最后探讨了在家庭教育中培养幼儿注意力的策略。 相似文献
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"自然缺失症"是幼儿因缺少与自然环境接触而产生的注意力不集中、多动、感官能力发展失调、抑郁等一系列不良问题的总称。它不但影响幼儿对自然的认识和对自然的尊重,还影响幼儿身心与人格的发展。"自然缺失症"产生的原因既有社会方面的因素,更有家庭及幼儿园的影响。改变这一问题需要社会、家庭及幼儿园全方位共同努力。 相似文献
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一、调查目的: 智力的品质包括记忆、想象、观察、注意等因素。其中注意力稳定性的培养是发展孩子智力的重要方面。幼儿的观察、操作和模仿都需要有良好的注意力稳定性。在我带的这个班里有三分之一的幼儿注意力稳定性差,在一次活动中经常出现注意力不稳定,甚至有注意力转移现象,明显地影响了正常的操作活动,同时智力也受到一定的影响。在观察中发现,注意力稳定性强的幼儿多数学习效果比较好,注意力稳定性差的幼儿学习效果相对差一些,那么幼儿的注意力是否与学习效果相关呢?是正相关,还是副相关?如何培养幼儿形成稳定的注意力呢?针对这些问题,我们进行了调查,寻求解决问题的方法,为广大教师和家长提供育儿参考。 相似文献
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杨燕 《读与写:教育教学刊》2015,(1)
随着社会的进步及国民经济快速发展,教育受到前所未有的重视。人们对早期教育的认识也在不断提高,幼儿入园年龄有明显降低趋势,今年我园2-3周岁幼儿入园人数明显增多,托班教育受到关注。托班幼儿活泼好动、注意力不集中,建立适当的规则势在必行,托班幼儿好模仿、好学习又为建立规则提供了条件,建立适当的规则是幼儿顺利进行一日活动,愉快地过集体生活的基础和保证。 相似文献
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一般来讲,幼儿园教育活动的过程,可分为“开始”、“基本”、“结束”三部分。 幼儿园教育活动的开始部分,承担着集中幼儿的注意力,引起幼儿的学习兴趣和探索动机的重要任务。但一些教师由于对开始部分的重要作用认识不足和其他一些原因,在幼儿园教育活动过程中过于忽视对开始部分的研究,以至产生 :不顾幼儿的注意力和学习兴趣,不管三七二十一直接进入教育活动的基本部分;不顾教育活动侧重点的不同,千篇一律地用一种方法,枯燥无味地组织开始部分;不顾幼儿的注意规律,不着边际地长篇阔论,长时间不进入基本部分等情况。一节… 相似文献
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体育活动是幼儿最喜爱的活动之一,它为幼儿提供了开阔的学习和活动环境,对于促进幼儿身体素质和各方面能力的提高,具有其他活动所无法比拟的优势。但是,由于幼儿的注意力集中的时间不长,兴趣不稳定,往往有部分幼儿或是游离在体育活动之外,或是活动进行到中途就不愿意坚持下去。兴趣是幼儿最好的老师,在感兴趣的活动中他们才会乐此不疲。我们在实践中注意及时制订、调整激趣策略,吸引幼儿全身心地投入到体育活动中。 相似文献
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幼儿园音乐教育是幼儿艺术教育活动的一种,指在幼儿园中开展适合幼儿身心发展的音乐教育活动。幼儿园音乐教育可以吸引幼儿的注意力,并逐步促进幼儿有意注意的发展;促进幼儿的听觉能力发展;同时在培养幼儿听觉能力的基础上促进了幼儿的听觉记忆力发展;它通过给幼儿提供想象的空间从而影响幼儿思维能力的发展。 相似文献
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创造性教育在幼儿园教学中以培养幼儿的发散性思维(即创造性思维)为主;创造性技能训练大多数以绘画。手工小制作或各种游戏活动为手段;教学方法大致采用将创造性思维训练渗透或贯穿到一日活动的各种游戏或教学活动中。将创造性教育渗透、贯穿在各种游戏或教学活动中进行,教育的主题往往是以教学内容或游戏的内容为中心,幼儿的注意力也集中在学习知识或游戏活动中,使创造性教育带有零散性、局部性和不完整性。为此,在采用以上创造教育方法的基础上,我们还开设了专门的创造教育活动课,系统地教给幼儿一些创造性思维的方法和模式,以… 相似文献
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区域活动是幼儿非常喜欢的一种活动,它作为混龄教育的载体无疑是一种很好的形式。混龄区域活动为幼儿提供了与同龄、异龄伙伴交往的机会,为幼儿营造了一种自然的教育生态环境。奉研究通过对混龄区域活动中幼儿异龄交往现状的观察.寻找幼儿交往行为发展现状的影响因素,以有针对性地提出指导策略,提高混龄区域活动中幼儿异龄交往的频率与质量,促进幼儿的全面发展。[第一段] 相似文献
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一、游戏能有效地调动幼儿学习的积极性,促进教学任务的完成
爱游戏是孩子的天性,游戏也是幼儿最感兴趣的活动。在游戏中孩子的大脑敏锐度显著增加,注意力集中,学习兴趣浓厚,智力活动积极,对渗透其间的知识特别容易接受。过去,我们给孩子讲故事,往往以讲述、提问为主,教师的主导性发挥了很多,而幼儿的主动性却调动不够,因此往往是教师苦口婆心,幼儿却注意力不集中,即使注意力集中了,也会因被人牵着鼻子走而产生厌烦情绪。 相似文献
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促进5~6岁幼儿语言发展的几种途径 总被引:1,自引:0,他引:1
一、日常随机教育吃饭、加餐或教育活动进行前的一段时间幼儿常常会处于一种浮躁、注意力不集中的状态,这时适时地说几段绕口令或做几个语言游戏,既能让幼儿稳定情绪、集中注意力,又能使幼儿在轻松、有趣的氛围中提高语言的基本素质。这些基本素质包括字的发音、掌握的词汇、分辨词性等。绕口令可锻炼幼儿的口齿伶俐、吐字清楚、气息运用等,语言游戏可帮助幼儿丰富词汇、分辨词性等。在进行这些语言游戏时要本着由易到难的原则,形式要经常变换,这样幼儿才有兴趣参与。幼儿睡眠前的这段时间也是非常宝贵的,利用这些时间可给幼儿讲一些… 相似文献
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<正>设计意图:“具有初步的归属感”是《3—6岁儿童学习与发展指南》中社会领域提出的目标之一,依据幼儿归属感发展“由近到远,由小到大,由个体到群体,由熟悉到陌生”的发展规律,我设计了这次活动。家庭是幼儿最常接触的场景,家庭成员也是幼儿最为熟悉的对象,因此,借助家庭和家庭成员对幼儿进行归属感的教育,易于被小班幼儿接纳和认可。考虑到小班幼儿注意力集中时间短,我将多个小活动串联,让活动短小、有趣、不枯燥。 相似文献
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何文 《读与写:教育教学刊》2013,(1)
良好的注意力会给幼儿的认识能力插上一对有力的翅膀,帮助他们在信息花园的上空飞翔.那么,如何培养幼儿的注意力呢?主要从以下几点进行分析:引起幼儿注意力不集中的原因;让幼儿注意力集中的具体措施. 相似文献