课堂教学必须突出教学主体

课堂教学必须突出教学主体韩世让教学是教师把知识技能传授给学生的双边活动过程。在这个过程中学生是主体，教师起主导作用，主体和主导在教学中都起重要作用，但学生的主体作用更为重要，教学的优劣成败取决于学生的主体作用。因此，在教学中教师必须确立学生的主体地位...     

实施数学课堂教学的有效策略

任何一种有效的、成功的教学,都必须是学生主体参与的。学生主体参与教学实质上是教与学双边“互动”的实现过程,是在教学中解放学生,使他们在一定的自主性活动中获得主动发     

谈谈教学中的“主线”

我们知道,教学过程是教师的教和学生的学双边活动的过程。在教学过程中,教师起着主导作用,而学生是学习的主体。只打师生双方密切配合,协调一致,才     

物理教学中学生主体地位的体现

课堂教学是一个由教师和学生、教与学双边活动构成的系统过程。在这个过程中，教师是主导，学生是主体，只有摆正教与学的关系，并在教学的各个环节中注意开发学生的潜能，让每个学生积极参与教学过程，才能体现学生的主体地位。     

浅论历史教学中学生主体作用的发挥

教学是一种由教师的讲授和学生的学习构成的双边活动过程。当代教学论认为,教师和学生都是教学过程中的主体,而且在确认教师在教学过程中发挥主导作用的同时,更加强调学生的主体地位。这是因为一切教学结果只有通过学生自身的活动,并为其接受才有价值。从这个意义上说,教学的成     

授之以法——历史学习方法浅谈

教学是教师和学生共同组成的整体,教学过程是师生双边活动的过程。双边的关系是主导与主体的关系。要重视发挥教师的主导作用和学生的主体作用。因此,教学方法的含义应是教师和学生为完成教学任务而进行理论和实践认识活动的过程。     

语文教学中如何发挥学生的主体作用

教学是一个动态的过程,它是通过师生双边活动达到使学生在理解中掌握知识、提高能力的目的。现代教学理论也早已阐明在教学双边活动中,教师是教学的主导,学生是学习的主体。而在教学实践中要真正做到发挥学生的主体作用,体现学生的主体地位却并非易事。那么在教学过程中如何以教师为主导,以学生为主体,促使学生由被动学习转变为主动学习呢?我认为:一、必须发展学生的思维能力根据职业中学语文学习的性质、特点和教学目的,我在教学中比较注意把发展学生的语言表达能力同发展思维能力结合起来,注意调动学生的感官,让他们动口、动脑、动手,使他…     

英语教学中课堂气氛与教学效果

在英语教学实践中,教学是师生的双边活动,教师的教与学生的学构成教学过程的两个重要方面。在这个过程中,教师是主导,学生是主体。学生是教学活动的中心,因此,在教学过程中调动学生的积极性,主动性,就显得尤为重要。     

在教学过程中学生进入主体地位的基本条件

教学活动是教师和学生的双边活动,教学过程是教和学统一的过程。在这个过程中,学生处于主体地位。这是因为：（１）教学是教师帮助学生认识客观世界的活动,在这个活动中,学生是认识的主体,是学习的主人。（２）在教学过程中,学生是发展的主体。即在认识活动中,不断发展着自己。（３）教师的"教"是为了学生的"学",让学生学会、学好是教学工作的出发点和归宿。教师的"教"只有在充分调动学生的主动性、积极性的前提下,才能收到良好的效果。在教学活动中,要使学生进入主体地位,必须具备三个条件。一、情志条件这是学生进入主体地位的…     

初中数学教学中师生互动之我见

正构建主义教学认为教学活动是教师教学主导与学生学习主体有效互动、沟通和交流的运动发展过程。新课标指出:"教学活动具有显著的双边互动性,是教学工作者运用有效教学手段,与学生主体进行有效双边互动交流,激发、引导、指导学生开展有效学习实践活动。"师生互动活动的有效性是衡量课堂教学活动效能的重要依据。本文简论师生双边互动活动开展的一些方法。一、发挥教师主导作用,引导学生主动参与互动教育学认为,教师作为教学活动的组织者和实施者,在整个     

浅谈如何发挥学生的主体作用

浅谈如何发挥学生的主体作用合肥师范附小林莉教学是师生双边活动的一致和统一，现代教学理论早已阐明，在教学双边活动中教师是教学的主导、学生是学习的主体，而在教学实践中要真正做到发挥学生主体作用、体现学生的主体地位却并非易事，其中既有教学思想方面的问题，也...     

如何让学生积极参与初中物理教学

教学过程是教师的教和学生的学相结合的双边活动。在这一活动过程中,教师应是活动的设计者、组织者、引导者,而学生则始终是这一活动的主体。因此,教师应想方设法让学生参与教学的全过程,让他们积极地、主动地去学,     

创新教育与学生的主体性

创新教育是以人的主体性为核心的。学生的创新意识、创新思维、创新能力依靠人的主体性发挥。要实施创新教育 ,必须对学生在教学中主体性加以探讨。一教学是师生共同完成教学任务的双边活动。在创新教育的教学过程中 ,教师和学生同为客体 ,又同为主体。主体与客体是标志着活动者与活动对象的一对哲学范畴。主体与客体是相对而言的。主体总是指从事认识和实践活动的人。在创新教育中从事认识和实践活动的人 ,不仅包括学生 ,也包括教师。因此 ,教师和学生同为教学过程的主体。当教学过程展开时 ,从教师这一主体来看 ,教学是教师的教和学生的学…     

浅谈高中化学互动与探究式教学的构建

教学过程的本质是师生双边活动的过程,化学教学应该是以学生为主体,教师为主导的化学活动过程。在新课程的教学中,老师要尽量调动学生主动的发现知识、探索知识的积极性,不仅让学生获得有关的化学知识,更应该让学生体验探索知识的过程。     

谈调动学生积极参与课堂教学活动的必要性

教学过程是师生双边活动的过程,其中教师起主导作用,学生是学习的主体。在课堂教学活动中,只有激发学生的学习兴趣,充分调动学生积极参与教学过程,才能活跃课堂气氛,使师生之间情感融洽,信息交流畅通,取得教学的最佳效果。因此,教师要充分认识到调动学生积极参与课堂教学活动的必要性。     

激发学生参与 提高教学效率

教学过程是以学生为主体,教师为主导的双边活动过程.学生是教学的出发点和归宿,教学中应让学生自主、独立地参与教学过程.前苏联教育家阿莫纳什维利把现代教学过程的性质看作是在教师指导下学生积极参与的“亚研究”过程,     

发挥学生的主体作用 打造数学高效课堂

教学过程是教师的教与学生的学双边活动,在这个活动过程中,不能忽视了另一主体——学生,充分发挥学生的主体意识和主体作用成了建设高效课堂的重要途径。通过一些有效的途径,发挥学生的主体作用,让数学课堂教学实现最大化的有效性,这是可以实现的。     

充分发挥教师的主导作用，培养学生思维品质

在整个数学教学活动中，教学过程是教师与学生的双边活动过程，是学生在教师的指导、引导下的学习过程。显然，在这个过程中，学生是教育的对象，是活动的主体，而教师作为整个过程的设计者、引领者和组织者，起着主导的作用。     

汉语文教学中教师主导作用的思考

教学是由教师的教和学生的学构成的双边活动。在这双边活动中教师是客体,学生是主体。在教学中,要把学习的主动权交给学生,使学生真正成为学习的主人。也就是说,教师要很好地起主导作用,“导”学生真正成为学习的主人。     

谈谈政治教师如何引导学生学好政治课

教学过程是教师的教和学生的学的双边活动,在这个活动中,双方的地位和作用是不同的,教师是主导,学生是主体。可是在现实教学中,出现两种情况：或者否定教师的主导地位,或者忽视学生作为学习主体的客观性。前者把教学过程只看成是学生的活动,教师的活动是附加的,起辅助作用的;而后者则忽视学生作为学习主体的客观性,只顾自己在讲台上讲,甚至越俎代庖,严重影响教学质量的提高。针对这一情况,我想谈谈政治教师如何引导学生学好政治课。