试论邓小平“致富论”的经济学意义

邓小平的“致富论”是邓小平理论的重要组成部分。它具有深刻的经济学意义,它既为社会主义市场经济理论提供了哲学基础,又有助于我们正确认识和运用社会主义市场经济的一系列经济规律,解决现实经济问题．“致富论”又是具有中国特色的社会主义分配理论的核心和基石。所以它对社会主义市场经济理论具有重大意义。     

论江泽民对邓小平教育发展的继承与创新

邓小平教育发展观是邓小平教育理论的重要内容之一,是马克思主义哲学基本原理在中国社会主义教育事业的运用和实践,是中国社会主义教育事业发展前进过程中遵循的客观规律。江泽民同志对邓小平的教育发展“两点论”、“重点论”和“内因论”理论进行了继承和创新,创立了与时俱进的教育发展观,为我国新时期社会主义教育事业的改革和发展指明了前进方向。     

论江泽民对邓小平教育发展观的继承与创新

邓小平教育发展观是邓小平教育理论的重要内容之一,是马克思主义哲学基本原理在中国社会主义教育事业的运用和实践．是中国社会主义教育事业发展前进过程中遵循的客观规律。江泽民同志对邓小平的教育发展“两点论”、“重点论”和“内因论”理论进行了继承和创新,创立了与时俱进的教育发展观。为我国新时期社会主义教育事业的改革和发展指明了前进方向。     

论“第一生产力”在理论与实践结合中升华——科技经济学30年深化

邓小平在新时代提出“科学技术是第一生产力”的论断,把马克思主义生产力理论推向一个新阶段,引导我们领悟和掌握科技主导,引领我国经济社会发展规律,在30年改革开放中使我国科学技术取得跨越式的历史成果。“五环论”是“第一生产力论”的引伸,标志着社会再生产循环过程的重大变革,具有突出的理论和实践意义。今后人类和中国发展的诸多难题,必须依靠科技创新不断解决,我们应当充分发挥社会主义制度的优越性,推进“第一生产力”跨越式发展,并建立和丰富崭新的中国特色社会主义科技经济学。     

邓小平市场经济理论的形成

市场经济理论是邓小平创建的建设有中国特色的社会主义理论的核心内容.《邓小平文选》第三卷对社会主义市场经济理论论述最多、最集中.寻觅这一思想形成和发展的过程,对于全面把握建设有中国特色的社会主义理论,加速社会主义市场经济体制的建构,具有十分重要的理论意义.深厚的马克思主义理论造诣是邓小平创建社会主义市场经济理论的主观条件,15年市场取向的改革是这个理论产生的客观条件.理论与实际相结合,并从实际出发,大胆创新是建构这一理论的方法论原则.社会主义市场经济理论是对马克思主义经济学的创新,它从孕育、提出到形成经历了以下几个阶段.第一阶段:1975年到1978年12月党的十一届三中全会,社会主义市场经济理论萌发时期.社会主义市场经济理论的提出与我国改革的提出是同步的.邓小平说:“一九七五年我主持中央党务工作.那时的改革,用的名称是整顿,强调把经济搞上去,首先是恢复生产秩序.凡是这样做的地方都见效.”(《邓小平文选》第三卷,255页,以下凡引此书仅示页码)从七五年起,邓小平就开始对我国经济体制进行整顿,整顿的实质就是改革,改革的主要对     

邓小平的思想政治教育“三论”——庆祝中国改革开放30周年

邓小平新时期的思想政治教育理论,是邓小平理论的重要组成部分,也是中国共产党思想政治教育理论在现时代的新发展。邓小平的思想政治教育“三论”,是指邓小平的“思想政治教育关键地位论”、“思想政治教育主要内容论”及其“思想政治教育重要途经论”。深入研究邓小平的思想政治教育理论,不仅对于准确把握邓小平理论的精神实质和科学体系有着重要的意义,而且对于我们当前的思想政治工作同样有着重要的理论和实践指导意义。     

区域经济发展理论的新综合

区域经济发展理论应该也有可能进行综合创新。它综合创新的原则是以马克思经济学和邓小平经济理论为指针,可与战略经济学,中观经济学、综观经济学和产业经济学,与马克思法学、马克思政治学和邓小平社会正义论等四个方面进行综合创新。这四个方面的综合创新为区域经济发展理论的体系完整建立和进一步深化研究提供了初步可能性。     

试论邓小平的“初级阶段”论与毛泽东的“两阶段”论

毛泽东关于社会主义可以分为“不发达社会主义”和“比较发达的社会主义”两个阶段 ,这一理论是对中国社会主义发展阶段的正确认识。邓小平社会主义初级阶段理论是对毛泽东“两阶段”论的继承和发展 ,这一理论在指导制定我国社会主义的方针、政策方面 ,做出了重大贡献     

劳动力市场流动研究

党的十四大指出:“我国经济体制改革的目标是建立社会主义市场经济体制,以利进一步解放和发展生产力”。十五大又进一步指出:“建设有中国特色社会主义的经济,就是在社会主义条件下发展市场经济,不断解放和发展生产力”。在社会主义条件下发展市场经济,是邓小平论体系的重要组成内容,是对马克思主义的大发展,具有极其重要的意义。     

邓小平资本主义论的悖论性分析

邓小平资本主义论是邓小平理论的重要组成部分,该理论以其独特的视角丰富和发展了马克思主义资本主义理论,对社会主义实践具有强大的指导意义。邓小平认为借鉴和提取资本主义积极成果对社会主义中国具有特殊意义;市场经济是在社会主义制度下占有和发展资本主义文明成果的现实通道;中国特色社会主义体现了社会主义因素与资本主义因素的对立同一。同时,邓小平资本主义论也存在悖论性结果:邓小平资本主义论在现实中没有界定什么是资本主义,以发展为逻辑起点的邓小平资本主义论没有实现发展的成果和生活质量有机对应,市场经济本身具有无法克服的内在缺陷等。     

经济常识新教材内容主线及部分名词对照点评

一、新教材教学内容主线经济常识是“根据马克思主义经济学说的基本观点,以邓小平建设有中国特色社会主义理论为指导.讲述与公民经济生活密切相关的社会主义市场经济基本知识.”(《全日制普通高级中学思想政治课课程标准》)可见,经济常识新教材构筑了以邓小平理论为指导,以我国社会主义市场经济为主线的教学体系.新的教学体系之所以确立以我国社会主义市场经济为中心线索,主要是因为:其一,社会主义市场经济理论是建立社会主义市场经济体制的理论基础,学习和普及社会主义市场经济理论,对于我国当前的改革开放和社会经济的发展,具有十分重要的意义.其二,     

论坚持以马克思主义为指导建立社会主义市场经济理论体系

论坚持以马克思主义为指导建立社会主义市场经济理论体系李玉根一、方法（指导思想）与理论体系的统一性有的学者判断我国经济理论目前正处于“以西方经济学为基本架构，体现马克思经济学和改革中期不成熟的市场经济体制的理论”的“仿西阶段”，并预测这个阶段“还将持续...     

中国当代经济学即将临盆——国内外几种经济学思想的比较研究散论

从比较研究的笔视角，就西方经济学、经典马克思主义计划经济学及邓小平的经讲理论三的比较研究中所提出的若干问题进行了综合分析，论述了三种经济理论的理论共同点和差异，着重说明了邓小平经济理论对经典马克思主义计划经济学及西方经济学的突破和扬弃，从而引申出下述结论：一种融经典马克思主义政治经济学、西方经济学的合理因素在内的，以邓小平经济理论为基点的中国当代经济学即将“临盆”。     

评“通货膨胀有益”论

本文在综述“通货膨胀有益论”的若干观点及其理论基础之后，针对“有益论”者的理论和观点，结合经济学原理和我国的具体实际，对“有益论”进行了批驳，以确立通货膨胀有害的看法，并指出，消除“通货膨胀有益论”的错误影响，坚定不移地控制通货膨胀，是国民经济持续健康发展的重要保证。     

邓小平职业教育思想新论

邓小平职业教育思想是我国职业教育发展的重要指导思想.运用控制论、系统论、功能论、保障论对邓小平职业教育思想进行理论归纳和总结,对于凝练邓小平职业教育思想,更好地指导现阶段我国职业教育的发展,具有重要的理论和现实意义.     

知识经济与当代中华民族的两大理论思维创新

以科学技术为主导的新经济形态正在形成和迅速发展，在西方将其概括为“知识经济”之前，邓小平提出并形成了“第一生产力”理论。江泽民在落实“第一生产力”理论、应对“知识经济”挑战的过程中，形成了独具特色的创新理论。邓小平“第一生产力”理论是较之“知识经济”更深刻更科学的理论概括，江泽民创新理论既是对邓小平“第一生产力”理论的继承和发展，又是对“知识经济”合理内核的批判吸收。二同为当代中华民族最伟大的两大理论思维创新，是我国应对知识经济挑战的思想武器和行动指南。     

邓小平社会主义市场经济理论的形成及阐释

邓小平对社会化大生产理论的认同以及提出“用经济方法管理经济”的科学理念,是社会主义市场经济理论的逻辑起点。邓小平结合经济建设的实际问题,针对理论界的争论焦点,提出了社会主义市场经济理论。针对当时计划和市场是姓“资”还是姓“社”的大争论,邓小平抓住问题的根本,一方面提出社会主义本质论,成为社会主义市场经济理论的经典表述;另一方面,给大家讲“发展是硬道理”,讲“摸着石头过河”的马克思主义认识论的道理,让人们明白搞社会主义市场经济的原因和条件,对社会主义市场经济理论进行大众化阐释。     

邓小平市场经济理论对传统社会主义价值观的重组

有中国特色社会主义理论的经济学核心,是邓小平同志关于市场经济的思想。市场机制是长期存在发展的一种客观经济现象。为什么传统社会主义理论否定市场经济?为什么邓小平理论肯定市场经济?显然,这中间存在着不同的价值判据,因而对同一现象得出了相异或相反的结论。本文探讨邓小平同志(以下简称“邓”)在审视市场时首先施用生产力标准及其对传统社会主义价值判据的重组,意在从经济哲学的层面描述他对马克思主义理论的贡献。     

在市场经济条件下审视“庸俗经济学”

本立足于市场经济,对被称为“庸俗经济学”的西方资产阶级经济学作重新审视。力图从西方经济学的研究对象、研究内容和研究方法中发掘对正走向市场经济的中国具有借鉴意义的东西,这是研究我国市场经济发展问题的重要理论来源之一。     

教育基础论 教育发展论 教育人才论--邓小平教育理论浅析

邓小平关于教育的理论——教育基础论、教育发展论、教育人才论是相互联系的整体，是邓小平教育理论的独创性之所在，是适应“知识经济”时代的教育理论，对当代教育发展有深远意义。