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《中学语文教学大纲》明确指出：“语文教学要进行思想教育：思想教育要依据语文学科的特点，在语文训练中进行，要着重于思想感情的陶冶、道德品质的培养，使学生提高社会主义觉悟．初步具有辨别是非、善恶、美丑的能力。熏陶渐染，潜移默化，循环往复，逐步加深。”从这里可以知道语文教学一定要渗透思想品德教育，方能达到“教书育人”的目的。 相似文献
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王秀梅 《黑龙江教育学院学报》2000,(3):58-59
邓小平同志指出,实现四个现代化,科学技术是关键,基础在教育。发展基础教育要由“应试教育”转向全面提高国民素质的轨道,面向全体学生,全面提高学生的思想道德、文化科学、劳动技能和身体心理素质,促进学生生动活泼地发展。因此,随着社会的发展,及其对国民素质提出的更高要求,提高教育质量,培养有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义新人,已成为教育战线乃至全社会的共识。因此,学校要永远把坚定正确的政治方向放在第一位,即德育首位。教师就要充分认识教学的德育地位及其功能,实现教学德育功能的一般策略,在教学实践中… 相似文献
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伍玲 《四川教育学院学报》2005,21(Z2):245
德:好的品质和行为,即中化民族之美德,<中学德育大纲>明确指出:"各科教师均要教书育人,寓德育于各科教学过程的各个环节之中,把德育大纲的贯彻实施看成是各科教师的一项重要任务."因此,在统计教学中渗透思想品德教育,是广大统计教学工作者责无旁贷的责任和义务. 相似文献
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数学是研究现实世界空间形式和数量关系的一门学科，德育即思想、政治和品德教育，数学教学应该从本学科教学内容的实际出发，充分发挥数学教学中的德育功能。 相似文献
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随着现代信息技术教育的迅猛发展，学生掌握的信息技能日益熟练，从现代化信息媒体中所接收到的知识也越来越丰富，但随之也遇到一个问题，就是这些五光十色的外部信息对于学生来说，并不一定都是适合的，所以作为专业课教师不能只抓教学而忽视对学生进行思想品德教育，要在传授专业知识的同时，把思想品德教育融入其中。 相似文献
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唐治锋 《中国职业技术教育》1999,(12):28-29
教书育人,就是在教学中不仅要为学生传授科学知识,还要点拨如何做人的道理,进行思想品德教育。《树木学》是一门理论性。实践性季节性都很强的专业基础课,在教学过程中应自觉地融德育于其中,进行教书育人。一、挖掘和利用德育因素,激发爱国热情任何学科都具有教育性,关键是我们要善于挖掘和利用教材中丰富的德育因素。在《树木学》的总论部分,我向学生介绍了树种资源与科学遗产的有关知识。我国由于幅员辽阔,地理、气候、土壤条件优越,树种资源十分丰富,原产的木本植物就多达八千余种,而且还有许多的“活化石”和特产的科、属、… 相似文献
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马淑芳 《中国教育技术装备》2011,(7):154
《中小学德育大纲》指出:"寓德育于各科教学内容和教学过程之中,是每一个教师的职责。"对中学生进行思想品德教育,不仅是中学课程标准对各科教师的要求,也是每一个中学教育工作者在教学工作实践中应尽的义 相似文献
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李婷 《新疆教育学院学报》2001,17(2):121-121
音乐教育的德育功能是不言而喻的，任何思想品德教育如何没有情感的基础，只能成为空洞的说教，而音乐教育正可为德育培养良好的情感基础。 相似文献
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新课程标准把学校德育放在了十分重要的地位。德育是培养学生思想品德的教育,是促进学生全面发展的教育。教书育人是每一位教师的职责,教书固然重要, 相似文献
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在学校体育教学中渗透德育,应结合教学实际,有的放矢,使德育贯穿于整个教学过程的始终。 一、把握教材特点,寓德育手体育活动中 教师在教学中要充分利用教材的特点,既给学生提供一个锻炼的天地,还要结合活动的实际进行思想品德教育。体育教材里蕴藏着丰富的德育内容,教师要深入挖掘教育因素,不失时机地渗透德育。如通过越野跑、障碍跑、高抬 相似文献
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康建堂 《中国教育技术装备》2008,(20)
体育教学在向学生传授知识、技能和培养能力的过程中能影响学生思想感情,培养学生的意志品质和性格特征,对学生世界观的形成起积极的作用。教学实践证明,对学生的思想品德教育不能是孤立的,学生所表现的言行举止随环境条件变化而变化。 相似文献
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李永霞 《中国基础教育研究》2007,3(6):158-159
品德教育是幼儿全面发展教育的重要组成部分，对幼儿的健康成长具有重要意义。如今，教师应负有教书和育人双重职责，已成为历史发展的必然要求和社会的广泛共识。品德教育应贯穿于所有学科的教学活动中，而语言在这方面有着得天独厚的优势。本文就从语言教学的角度，来谈谈怎样在语言教学中渗透德育。 相似文献