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李汉荣 《中学生阅读(初中版)》2012,(3):9-11
外婆的针线活做得好,周围的人都说她的手艺好。外婆做的衣服不仅合身,而且好看。好看,就是有美感,有艺术性,不过,乡里人不这样说,只说好看。好看,好像是简单的说法,其实要得到这个评价,是很不容易的。 相似文献
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读者解读文本必然具有独特的个性。不同青年教师对同一课文进行解读并进行观点碰撞,不仅能在同伴解读中找到共性,也能在切磋中品读出独特的认识;不仅能够寻求一个客观的解读认知,也能力求达到一致的教学目标。这样,文章的整体性、立体感就凸现出来了。 相似文献
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陈芳芳 《宿州教育学院学报》2006,9(2):143-144
本文采用文献资料法,从造型、节奏、矛盾、难度、结构、攻防、意韵多个美学角度阐述长拳的艺术性所在,对长拳今后的发展提出看法和意见。 相似文献
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龚嘉雯 《作文成功之路(高中版)》2010,(1)
天啊,我居然记不清您今年究竟多大岁数了!您坐在沙发上戴着老花镜为我补衣服,佝偻着背,手微微颤抖着,一针又一针认真地缝着,嘴角还挂着满足的笑。这似乎是您难得的清闲时刻,只是您斑白的发丝将灯光反射到我的眼里,有些刺痛。 相似文献
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今天,阳光灿烂,太阳照在身上暖暖的,舒服极了。外婆让我把全家人日常用的10条毛巾都拿出来晒,说要杀杀菌。我拿着毛巾认真地晒了起来,可当晒好第6条毛巾时,发现家里的夹子全用完了。 相似文献
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马敏巧 《少年文艺(南京)》2013,(4):17
今天,是我最难忘的日子,因为我第一次给生病的外婆洗澡。当我给外婆脱去衣服时,看到外婆身上有许多地方红红的,不知道外婆疼不疼。我摸着外婆那双曾经无所不能的巧手,这双手会给我织漂亮的毛衣,会给我做美味的饭菜。可是现在上面有许多伤痕。我看着外婆布满 相似文献
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正对中学生来说,怎么读一篇文章?大家习惯的做法,往往是从字、词、段、篇来理解意思,提炼归纳中心思想等方面入手的。这固然不错,但是具体到每位同学、每一篇文章,这种做法又未免流于一般,难及精义。其实,读文章比一般的理解大意、归纳中心更重要的应该是读出这一篇文章的独到之处、精彩之处,甚至是他人未注目之处。下面,我们来看曹刚老师是如何抓住隐喻、分析陌生化的语言形式,来破译《外婆的手纹》这篇课文的。 相似文献
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雷抒雁是中国当代诗坛上一位既具有诗人气质又具有杰出诗才的伟大诗人,他的诗与时代同步,顺应了人心与潮流,是时代嘹亮的号角,为中国新诗的发展作出了一定的贡献。他的诗讲究形象的运用,极富情感,是思想与形象、情感相溶相合的可读可诵的美诗。主要从思想性与艺术性两大方面来剖析雷抒雁诗歌的美感特征,以汲取他诗中的营养。 相似文献
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张大军 《西北成人教育学报》2003,(4):45-46
文章从四个方面阐述了音乐作品中悲剧的特点及美感艺术性,从中得出了音乐作品中的悲剧是崇高美的集中体现,也是悲剧之所以能够引起人们美感的重要原因的结论。 相似文献
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宋莉莉 《语文世界(高中版)》2011,(12):27-28
学生与文本的对话,是阅读教学的核心。文学作品感情真挚,但真情不是空中楼阁,它必须有依托,而这个依托就是语言文字,文章的思想、作者的情感无不寓于语言文字之中。“文本,它重在强调的是一个‘意义结构’,它本身就有生命,期待与人交流,与人对话,从这个意义上说,它实际上就是另一个主体。学习‘文本’,就是一个主体间的活动。” 相似文献
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春天 《语数外学习(初中版七年级)》2012,(11):47
猴子开了一家缝补店。他用针线缝补撕破的衣服。一天,一只富猫跑进店来。猫大汗淋漓,气喘吁吁。她的厚大衣撕破了。她头上的帽子破了一个洞。"需要我帮忙吗?"猴子愉快地问。"把我的大衣和帽子补一下!"猫说,"我有很多钱,会好好酬谢你的!""我得先补这件衬衣,"猴子说,"把你的大衣和帽子放在这儿。一天后来取。""我现在就要!"猫叫道,"富猫必须穿得漂漂亮亮!"猴子拿来针线。然后,他将针线递 相似文献