走出误区 明确要求 全面加强中小学生礼仪教育

中国是礼仪之邦，上下五千年，从西周视礼为“国之大柄”到现代的“五讲四美”；从苟子的“国无礼而不宁”到今天的社会主义荣辱观教育，礼仪一直是传统文化的核心。更有“虚席以待”、“倒屣相迎”以及“程门立雪”、“三顾茅庐”等等以礼相待的典故，在历史上广泛流传。[第一段]     

高校切实加强大学生社会主义荣辱观教育的思考

社会主义荣辱观教育，不仅是形成良好校风进而影响社会风气的需要，更是解决大学生思想道德方面存在问题进而实现高校育人功能的需要。本文介绍了社会主义荣辱观的基本内涵与实质、树立社会主义荣辱观的理论和实践意义、高校加强社会主义荣辱观教育的必要性，提出了高校加强大学生社会主义荣辱观教育的对策建议。     

增强高校社会主义荣辱观教育的实效性

树立社会主义荣辱观,是高校贯彻落实科学发展观,贯彻党的教育方针,实现培养人才根本任务的必然要求。高校要把社会主义荣辱观教育与课堂教育教学相结合,与日常道德实践相结合,与校园文化建设相结合,与环境育人作用相结合,使高校在树立社会主义荣辱观方面走在全社会的前列。     

高校加强社会主义荣辱观教育探析

当前大学生荣辱观方面存在着较严重的问题。而大学生是十分宝贵的人才资源，是民族的希望，是祖国的未来。提高他们的思想政治素质，把他们培养成中国特色社会主义事业的建设者和接班人，具有重大而深远的战略意义。因此，必须加强大学生的社会主义荣辱观教育。     

高校如何开展社会主义荣辱观教育

胡锦涛同志关于社会主义荣辱观的重要讲话,为我们在当前形势下明辨是非、区别善恶、分清美丑提出了新要求,指明了方向。本文根据大学生的认知水平、行为能力和心理特点,对高校如何在大学生中开展社会主义荣辱观教育做了解读和展开,引导学生树立正确的世界观、价值观和人生观。     

高校加强社会主义荣辱观教育研究

以“八荣八耻”为主要内容的社会主义荣辱观,具有很强的民族性、时代性和实践性,充分体现了中华民族传统美德和时代精神的有机结合,是社会主义精神文明建设和公民道德建设指导方针的新发展,对于贯彻落实科学发展观、全面建设小康社会、构建社会主义和谐社会,具有重要而深远的意义。高校作为培养高素质人才的摇篮,更应该深刻认识大力开展社会主义荣辱观教育的紧迫性和重要性,并确实采取行之有效的措施对大学生加强社会主义荣辱观教育。     

求真务实 加强高校社会主义荣辱观的教育

胡锦涛总书记关于社会主义荣辱观的重要论述具有重大而深远的意义。我们要采取切实可行的措施，贯彻落实：一是加强宣传教育；二是加强课堂教育建设；三是加强师德建设；四是加强人文环境建设；五是重在行动，贵在实践。使践行社会主义荣辱观蔚然成风，落到实处。     

论高校社会主义荣辱观教育的有效途径

高等学校是培养高素质人才的摇篮,是知识创新的重要阵地,理应在弘扬和践行社会主义荣辱观方面走在社会前列。高校要通过各种实施途径,提高针对性、实效性,切实发挥好引领、示范和辐射作用。     

论社会主义荣辱观与高校思想政治教育

胡锦涛总书记提出的以"八荣八耻"为主要内容的社会主义荣辱观,是新时期社会主义道德建设的具体要求。切实把社会主义荣辱观教育作为思想政治教育的主线,是新时期做好高校思想政治教育工作的重要基石,对高校师生树立正确的世界观、人生观和价值观具有十分重要的意义。     

试谈增强高校社会主义荣辱观教育的渗透性

社会主义荣辱观教育,是当前大学生思想道德素质建设的重要内容之一。高校必须增强社会主义荣辱观的渗透性,将社会主义荣辱观渗透到教学工作中去,渗透到高校管理制度的建设当中去,渗透到大学生的社会实践中去,渗透到高校的校园文化建设中去。     

试论大学生社会主义荣辱观教育

以“八荣八耻”为棱心的社会主义荣辱观,具有重要的理论价值和突出的时代价值。对大学生进行社会主义荣辱观教育是基于社会发展状况、青年大学生的思想现状、青少年荣辱观养成规律提出的。开展大学生社会主义荣辱观教育,要充分发挥课堂教学主阵地、主渠道作用,大力加强校园先进文化建设,创造适宜的社会环境。     

当代大学生必须加强社会主义荣辱观教育

社会主义荣辱观与中华民族精神和传统美德观是一脉相承的,具有深厚的民族文化根源和精神根基,同时又是对传统荣辱观的继承、发展与创新,大学生作为祖国和民族的未来与希望,加强对其社会主义荣辱观的教育是一项具有战略意义的重要任务。     

社会主义荣辱观教育在高校的实施途径

高校实施社会主义荣辱观教育具有深远的意义,高校必须采取科学有效的措施,开展好社会主义荣辱观教育,使大学师生成为德才兼备的国家建设者。     

论高校社会主义荣辱观教育体系的构建

要充分认识在高校进行社会主义荣辱观教育重具有要意义。当前,高校社会主义荣辱观教育面临诸多问题。必须通过构筑高校社会主义荣辱观教育体系,充分发挥教育主体的作用、进一步丰富教育内容、不断创新教育形式、加强制度建设、构建整体育人环境等手段,把社会主义荣辱观教育真正落到实处。只有这样,才能为构建社会主义和谐校园、和谐社会打牢坚实的思想道德基础。     

新时期高校有效开展社会主义荣辱观教育刍议

当前,高校思想政治教育面临着社会主义市场经济、网络文化、高校教育体制改革等方面带来的挑战。面对诸多新情况和新问题,高校思想政治教育必须充分把握社会主义荣辱观的科学内涵,明确社会主义荣辱观对高校思想政治教育的实践价值,构建青年大学生"知-懂-信-行"社会主义荣辱观的认知体系。     

高校对大学生进行社会主义荣辱观教育的思考

高校对大学生进行社会主义荣辱观教育,是构建社会主义和谐社会的必然要求;是加强和改进大学生思想政治教育,促进大学生健康成长的客观需要;是弘扬中华民族传统美德的有效途径。其主要渠道是高校思想政治理论课。高校对大学生进行社会主义荣辱观教育应准确把握正面引导、心理保护、可接受性、循序渐进和整体协调等教育原则并要充分运用多种教育方法和手段。     

社会主义荣辱观教育的历史反思

由于受到多种错误思潮的影响,在相当长的一段时间里,社会主义荣辱观教育出现了一些偏差,这些偏差主要表现在目标定位过于理想化、方法运用过于机械化、资源开发过于片面化等方面。深刻地反思这些偏差,有利于当前社会主义荣辱观教育的健康开展。     

论大学生的荣辱观教育

不同时代、阶段和政党有不同的荣辱观,社会主义荣辱观是先进荣辱观,社会主义荣辱观对大学生成才成长十分重要,加强对大学生荣辱观教育,必须根据大学生的特点和现状,以培养“完善人格”为目标,充分发挥榜样的作用,努力营造校园综合育人环境来进行。     

社会主义荣辱观对高校思想政治教育的启示

胡锦涛同志关于“八荣八耻”的社会主义荣辱观,既是党和国家对青少年思想道德建设高度重视的体现,又是对社会主义荣辱观的进一步深刻化和具体化。高校可以从找准教育切入点,结合课堂教学、校园文化建设、教师队伍建设及注重社会实践等途径,有效实现“扬荣抑耻”,从而创新高校思想政治教育。     

对高校社会主义荣辱观教育践行机制的思考

社会主义荣辱观是社会主义核心价值体系的重要内容之一。大学生是社会主义建设的生力军,在他们身上,寄托着中华民族的美好未来。把大学生培养成为社会主义现代化建设的合格接班人,是高校承担的重大历史任务。社会主义荣辱观教育的特点及其规律等决定了高校社会主义荣辱观教育必须建立一个“第一课堂”、“第二课堂”、“第三课堂”紧密结合,家庭、学校、社会相互配合的全方位教育机制。