论语文与语文教育的本质特性

语文是基于语言的学问,比之其他人文学科更关注语言如何承载的规律和传播的效果。语文还有知识性与感悟性的统一、民族性与人文性的统一、读思说写基本功与文史哲艺综合知识的统一等特性,它是涉及语用学、文学、写作学、文化学、心理学、史学等多门学科知识的综合性教育。     

心理学原则在政治教学中的应用

心理学与教育学同为人文学科,两者存在某些交叉,把心理学中的相关知识运用到具体的教育教学工作中,往往有意想不到的效果,本文正是基于此,把心理学中的“当事人为中心”原则、“角色扮演”理论及“首因效应”理论,运用到具体的政治学科的教学工作当中,并作了初浅的尝试。     

课程的基础学科与语文新课程改革

课程的基础学科包括心理学、社会学和哲学,它们都有自身成长、发展的特定的社会背景。而作为人文学科的语文,它与心理学、社会学和哲学的关系更为密切。所以,我们对课程之基础学科进行分析,就是希望从中找出它们之间的内在联系,以此来指导语文课程改革的进程。     

语文教学中的“不确定性”与“个性张扬”之我见

众所周知,语文是一门人文学科,是人文性与工具性的结合体,是传授知识与培养能力的统一体。新教材的使用,给学生的思维提供了更为广阔的空间,因而课文教学中的“不确定性”更为明显。不确定性,顾名思义,就是要鼓励学生多向思维,不拘一格,大胆创新,寓学于乐。心理学原理告诉我们,在愉快、和谐的情境中,     

行为主义心理学与语文教学设计——以《雷雨》教学设计为例

行为主义心理学已有一百多年的历史,在心理学史上具有重要地位,对各学科领域都有着深远的影响。行为主义心理学认为,人类的心理行为是内隐的,不可直接观察和测量,可直接观察和测量的是个体的外显行为。语文是一门实践性较强的人文学科,在教学中有许多可观察测量的外显行为,因此,行为主义心理学对语文教学设计具有重要的指导意义。以《雷雨》教学设计为例,探讨行为主义心理学在教学设计中的运用。     

医学心理学教学改革的研究

目的:了解医学心理学教学方法改革的效果。方法:将医学心理学部分课程内容进行以问题引导为基础学习的讨论式教学改革,用主观问卷和客观考试成绩评价教学效果。结果:同学对PBL的教学态度是积极的,讨论的考核成绩明显提高。结论:在医学院校人文学科开展以问题为中心的案例讨论式教学效果优于用传统的讲授法教学。     

知识经济时代与人文学科的任务

基于西方形而上学哲学理念和传统经济学观点来理解知识经济必然忽视知识经济所蕴含的人文价值理念.知识经济时代应以人文学科为知识学的基础,应以人文学科、学科张扬和建构的人文性、价值规范进行价值整合.人文学科的建设和发展是世界经济、政治新格局的建立和实现人类可持续发展的重要保障.     

医学心理学教学改革的研究

目的:了解医学心理学教学方法改革的效果.方法:将医学心理学部分课程内容进行以问题引导为基础学习的讨论式教学改革,用主观问卷和客观考试成绩评价教学效果.结果:同学对PBL的教学态度是积极的,讨论的考核成绩明显提高.结论:在医学院校人文学科开展以问题为中心的案例讨论式教学效果优于用传统的讲授法教学.     

研究大脑的语言功能促进儿童的智力发展——一门新兴的边缘交叉学科：神经语言学

语言是人类特有的通讯手段,在本质上是一套音义统一的符号系统.人类借助语言交流思想,进行思维和推理.大脑的语言功能在目前已成为心理学、人文学科和神经学科研究的共同感兴趣的领域.     

人文学科的研究对象及特性

特定的学科总是有特定的研究对象,不同的研究对象决定不同学科的性质和研究方法。人文世界作为人文学科的研究对象,教化是其建构和生成的途径,人性是其惟一根源。基于此种人文世界的人文学科具有价值性、具体性和超现实性三个主要特点。     

运用知识分类学说促进语文中考复习策略

语文作为一门人文学科,具有综合性、朦胧模糊性的特点。随着时代发展,科学和人文的美丽邂逅,越来越多的学者开始进行理性思考。当认知心理学理论发展,语文知识问题重新进入人们的视野,对于初中毕业生,如何使复习效果达到最优化？     

稿约

《常州工学院学报（社科版）》是常州工学院主办的学术刊物,为双月刊。办刊宗旨为：活跃哲学与社会科学学术思想,增进社会科学领域的学术交流,推动人文学科专业的教学改革,促进社会科学研究。主要栏目有：常州文化、四海论坛、心理学、经济管理、文学艺术、语言文字、高等教育等。欢迎院内外作者积极赐稿。     

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