论高校学风的二元性

我国高校扩招以后学风有所滑坡,这是普遍现象。如何有效改善和推进学风建设是高等教育的重要课题。文章立足当前高等教育大众化的实际,揭示了学风的二元性,指出了坚持高校学风建设二元性的现实意义。同时,在二元性认识的指导下,制定并实施了学风建设有效措施,实现了改善和推进学风建设的初步目的。     

浅谈新形势下高校学风建设

分析目前学风建设中存在的问题、原因、对策，探讨进一步深化学风建设的内涵和机制，保证高校人才培养质量，促进学校发展。     

建设优良学风是高校的重要职责

高等教育方针间接指明了建设优良学风是高校的重要职责。通过分析目前高校学风建设存在的问题,提出四点可行性对策,从入学教育、学生主体意识、师德建设和学风制度建设着手,促进高校学风建设。     

关于高校学风建设的探讨

高校学风的好坏在很大程度上依赖于学校教育教学制度和相关规则措施的设计及落实是否合理规范,教师的教学态度和方法是否能够促进学生学习的积极性和自觉性。针对当前高校学风存在的问题,本文从思想政治教育、教学方法、校园文化建设等方面提出了相关措施和建议。     

新时期高校学风建设的问题与对策研究

高等教育大众化给新时期高等院校带来了全方位的变化，提高育人质量成为社会广泛关注和学校加强自身建设的核心课题。加强学风建设，是培养和造就高素质人才的关键性要素，是教育教学质量和人才培养质量的重要保证。在不断探索和实践中，重庆文理学院构建起分阶段“发展性”能力素质培养体系，探索出一条加强学风建设的新路子。     

论高校学风建设

高校学风是一所大学的精神风貌、教学质量、管理水平、办学特色的综合体现。目前高校学风建设存在着内涵理解的片面性、建设落实的虚浮性、建设效果预期的两面性和建设信息沟通的单边性等问题。新时期的高校学风建设应遵循系统性、层次性、全员性、沟通社会等原则,干部要树立与时俱进的兴学之风和干事创业的办学之风;教师要树立诚信严谨的治学之风和精益求精的教学之风;学生要树立勤奋求知的学习之风和文明修身的道德之风;职员要树立优质服务的助学之风和爱校如家的敬业之风。     

论高等教育大众化阶段的学风建设

在当前高等教育大众化阶段,高等教育学风建设存在着缺乏学习的主动性、厌学现象严重、学习动力不足、学习方法简单、素质有待提高等问题。对此,提升学生学习兴趣应采取以下对策:提高大学生的适应能力是解决低年级问题的着眼点;提高学生的学习兴趣是解决高年级问题的切入点;增强创新意识,提高高年级学生的实践能力。     

增强高校学风建设实效性的策略研究

在高等教育大众化、素质教育全面推进以及价值取向多元化的时代背景下,学风建设面临着许多新情况、新问题、新困难和新任务。立足高校实际,加强学风建设,应从加强思想教育、强化教学管理、完善组织队伍、严格管理制度以及丰富校园文化等方面采取措施,齐抓共管、形成合力,增强高校学风建设的实效性。     

高校学风建设工作分析

随着我国高校教育体制改革的不断深入,高校的教育工作重点逐渐转向了学生综合能力培养方面,不仅注重学生的专业理论知识水平的提升,还对学生的实践动手能力提升以及学风建设工作给予了高度重视。市场经济环境下,很多高校大学生受到市场经济以及就业压力的影响,各类道德缺失事件频频发生,也引起了全社会的广泛关注。     

从大学生考试作弊现象透析高校学风建设

随着我国高等教育大众化的不断推进，考试作弊之风不知从何时起在高等学府里悄悄蔓延，当今大学生考试作弊行为已经十分普遍。考风折射出学风，高校学风现状不容乐观。扩招后的高校教育质量在下滑，切实加强和改进高校学风建设应当引起全社会的充分重视。本试图透过大学生考试作弊这一现象，探析隐藏在高校考风问题背后的学风建设问题，通过高校学风问题现状和原因的分析，针对性地提出了高校学风建设的有效措施。     

90后大学生学风建设

学风是一所高校能够持续发展的力量源泉,90后大学生成为高校主体的今天,学风建设面临新的机遇和挑战,产生了一系列问题.高校应根据90后大学生的新特点采取健全规章制度、加强思想教育、优化教风、加大实践教学力度等措施,构建优良学风.     

论新时期高校学风建设

学风建设是高等学校培养人才的基石,是教育质量的重要保证。文章就高校学风建设的现状及存在问题分析,结合工作实际,提出如何促进学风建设的具体措施。     

论新时期高校学风建设

学风建设是高等学校培养人才的基石,是教育质量的重要保证。文章就高校学风建设的现状及存在问题分析,结合工作实际,提出如何促进学风建设的具体措施。     

浅论高校学风建设

针对目前高校学生学风建设方面存在的问题,提出如下举措:一要树立正确的教育理念;二要加强教育,激发学生学习动力;三要深化教学改革,严格管理制度;四要加强校园文化建设,营造良好的育人氛围;五要加强领导,齐抓共管。     

论高校辅导员与学风建设

学风建设是高校学生工作的永恒主题．高校辅导员应结合自身的工作特点,从生涯规划、监控管理、创设平台等三方面加强学风建设,创建良好的学风。     

论加强高校学风建设

学风建设水平从一个方面反映着高校的办学能力,它对人才培养质量起着重要作用。文章对高校学风的内涵进行了自己的理解和界定,同时明晰了学风建设的基本思路,并提出了加强学风建设的具体措施,对高等学校的办学特别是优良学风以及校风的形成具有一定的指导意义。     

高校学风建设与大学生学业质量评价体制改革

从教学和学生工作的实践出发,指出了当前高校学生学习风气存在的问题及其具体表现,分析了影响高校学习风气的内在因素。阐述了高等学校教学风气和大学生学业质量评价体制对学风建设的影响。针对大众化高等教育的特点,提出了改革大学生学业质量评价体制的建议。     

论高校学风建设的策略选择

高校学风建设中存在着缺乏切实有效的系统措施、大学生学习态度不端正、组织纪律松弛、不能正确处理各种关系、影响学业成绩等问题,加强学风建设,需要形成全校齐抓共管、全员育人的学风建设工作机制,要端正教风,加强对学生的管理,建立起充分调动学生自主学习的机制和环境。     

研究生学风问题探析

在全国研究生教育迅速发展、持续扩大招生的情况下，研究生的培养质量提上了议事日程，然而研究生的培养不开一流的学风。良好的学风对人才的培养产生一种无形的鞭策作用。本文就研究生学风出现的一些问题进行了分析，并提出了端正学风的几点建议。     

论高校校园文化与学风建设

校园文化和学风建设是高等学校教育工作的重要内容,要创建优良学风首先要加强校园文化建设,校园文化包括物质文化、制度文化、精神文化三个层次,新时期可通过提升校园文化内涵、发扬校园文化传统、深化校园文化建设等新方法、新思路培育大学精神。