到美国大学申请做助教工作

对于准备前往美国攻读研究生的留学生来说，除了申请奖学金这条途径以外，还可以申请助学金(assis-tantship)来解决在国外学习的费用问题。助学金分为助教金和助研金，都是学生以半工半读的方式来获得。助研的任务是协助教授的研究工作，一般由高年级研究生从事。本文着重介绍如何申请美国大学的助教工作。     

TSE考试详解

TSE(Test of spoken English,英语口语测试)是出国留学口语考试,是美国教育考试服务处为母语为非英语国家的学生提供的英语口语水平考试。主要是面向美国和加拿大的有关大学及研究生院该考试,主要测试考生的口语能力,不是一种必要的出国考试。TSE考试分为 TSE(A)和 TSE(P)两种。凡是打算申请美国、加拿大大学助学金,申请助教这个职位时才需要这个成绩,对申请助教和研究生奖学金有举足轻重的作用。申请者都应参加 TSE(A)考试,申请其它类型奖学金者可以参     

导师该不该给“助研经费”

前不久,浙江大学的《研究生培养机制改革方案》(以下简称《方案》)开始实施。《方案》中对“助研经费”的来源是这样规定的:研究生助学金由学校、学院、导师共同筹资,其中一部分由研究生导师提供;导师的资助额度随着当年招生人数的增加而递增。根据     

GRE分数的使用

GRE 一般和专业测试是为评估与研究生学习有关的知识与技能,而设计的。研究生院校一般将 GRE 分数用于录取新生,评定奖学金和选拔助教和助研。每年大约有1700所研究生院校同意接收申请学生的GRE 分数。分项测量在研究生院校中不同的专业、系科,对 GRE 一般测试中的三部分中的每一部分所要求的能力水平都不     

美国大学的奖学金

留学美国,能够申请到大学的奖学金自然会轻松不少。不过,美国大学的奖学金有相当多的部分是授予美国学生的,少部分才授予其他各国的留学生。我国有不少优秀的学生都能申请到全额的奖学金,使得中国学生的高素质在美国大学有口皆碑。 美国大学的奖学金分3种,它们是:非服务性奖学金、服务性奖学金和学校贷款。非服务性奖学金在3种奖学金中比率最大,金额也最多,包括助学金、奖学金、免学杂费,另外还包括美国大学设定的奖学金。留学生获得了助学金,表     

美国大学研究生助教制度的发展历史及特点

美国大学中研究生助教制度的变迁过程可以分为三个阶段,其中从1876年霍普金斯大学成立至二战结束,美国主要的几所大学开始设立助教制度,可以认为是助教制度的起步阶段;20世纪50-70年代,美国大学的本科生和研究生数量都出现了急剧增长,这一阶段可以视为研究生助教制度的快速扩张时期;20世纪80年代以后,助教制度出现在更多的博士学位授予院校,并细化出培训、评估、激励等措施,可以看作美国研究生助教制度的日趋完善阶段。不同阶段由于受不同的政治、经济、文化、教育因素等的影响呈现出不同的特点。     

美国大学生如何申请助学金

美国大学助学金分为无偿金和自主金两种,学生可以根据自身条件和需要,选择适合自己的学校。选好了学校就意味着为申请助学金做好了准备。     

“爱普”考试本月进入中国

由美国大学委员会和美国教育测试中心共同举办的专门针对国际学生的英语考试“爱普”今年5月份将进入中国,在北京等几个城市的考点进行。该考试项目1999年已经在欧洲实施。目前全世界有700多所高校将它作为录取本科生、研究生及申请奖学金及助学金的衡量标准,许多跨国公司也已将它作为申请工作的重要参考条件。     

研究兼做“三助”工作制度化的几点思考

研究兼做“三助”工作制度化的几点思考李章泉，刘庆刚对研究生兼做助教、助研、助管’简称“三助”）工作的探索，不少学校从８０年代初就开始了。１９８６年，国家教委在《关于改进和加强研究生工作的通知冲提出了“积极建立研究生兼做助教工作的制度”的任务、作为一项...     

培养研究生助教的教学能力:美国大学的经验

着重介绍了美国大学培养研究生助教教学能力的内容和方式,以期引起我国大学对研究生教学能力培养的重视。     

“三助”与研究生德育工作的创新

“三助”工作的开展是研究生德育工作创新的重要措施。助教工作可以推进德育工作的导师责任制;助研工作能培养研究生严谨的学风和求实的学术品质,为研究生创新意识和创新能力的提高奠定基础:助管工作则培养了研究生的综合素质与能力,确立研究生全心全意为人民服务的人生宗旨。     

试论研究生兼“助管”工作

研究生兼“助管”工作是现代研究生教育的一项新事物。以往的研究生培养,要求研究生兼助教、助研,没有提出兼“助管”,虽已有部分院校实行“助管”培养,但均不系统。本就这一问题探讨了研究生兼“助管”的目的、意义和基本途径,对提高研究生的素质具有重要意义。     

我在美国做助教

大学毕业之后,我申请到美国攻读文化人类学的博士学位,现在都已经是博士第三年的学生了。在这里有不少的经验和感想写出来分享一下。这里的大学给学生提供的奖学金大致有两种,助教奖学金和助研奖学金,两者都是在免除学费的基础上提供日常生活必需的资金。如果是全额的奖学金,工作量是每周二十个小时,工资一般两个星期发一次,一般称做"paycheck"。其实这所谓的二十个小时也因人而异,因课而异。很多专业的助研付出的岂止二十多个小时。如果是驾轻就熟的助教,也许一周也用不了那么多时间。不同的专业、不同的导师,根据不同的资金状况,有时所给的奖学金会有点差别,但在同一所学校里,奖学金大致都差不多。我所获得的是助教奖学金,也是这里大部分文科研究生奖学金的来源。助教的主要责任是带领组织讨论课,答疑,出考试卷,判作业,判考试卷等。我所在的大学是所规模比较大的大学,学生大概有两万多人。需要助教的课多是些基础教育课(generaleducation),即使不是本专业的学生也都要学,有点像国内所谓的公共课。这样的课堂规模都很大,常是二、三百     

地方性高校研究生＂三助＂工作现状与建议

研究生兼任助管、助教、助研“三助”工作对提高研究生的培养质量产生具有积极作用,但在地方性高校中开展这项工作仍存在不少问题,影响了研究生“三助”工作正常作用的发挥。本文作者就研究生“三助”工作在地方性高校开展中存在的问题及原因进行了阐述．并提出了建议。     

研究生“三助”工作信息化支撑平台的应用与实践

为适应研究生培养机制改革的需要,清华大学采用了以助教、助研、助管"三助"岗位体系为主要内容的研究生培养资助体系,并通过信息化支撑平台实现研究生"三助"工作的规范化管理,形成清华大学研究生"三助"工作管理与服务体系,取得了很好的应用效果。     

信息速递

动态调查显示美国大学偏爱中国“研究生”2006年秋季美国大学研究生院的国际学生申请量和录取量均明显回升,这是3年来美国国际研究生数量首度回升,其中中国学生申请数和被录取数均增长二成左右,增幅居各地区前茅。同时,中国申请留美攻读本科学位的人数也在逐年增长,而最终获准留美的本科大学生数量却不如研究生提升得这般明显。显然,相比较而言,美国大学更偏爱中国的研究人才。赴美攻读本科,要受到费用和语言的制约。美国本科为四年制,且不设预科教育,而且本科阶段的奖学金非常少,如果申请奖学金,则对学生的要求相当高,因此很多学生因为没用…     

协同育人视域下研究生“三助”工作创新体系构建研究

研究生从事助教、助研、助管工作是高校育人工作的主要组成部分。本文在分析研究生"三助"工作现状的基础上,论述了高校教师育人、教育管理部门育人和社会育人三个维度的协同育人与研究生"三助"工作创新体系建设,提出了以明确责任、提高参与度、扩大资金来源、完善培养考核体系等措施,以提高"三助"工作成效,提升研究生培养质量。     

出国读研要过哪些考试

“大学毕业后,想自费出国留学读研究生就要先考取语言成绩证明。不同国家对语言成绩的要求是不同的,那么,出国读研具体要过哪些考试呢?”美国申请到美国留学必须提供的语言考试成绩是TOEFL成绩。美国大学对申请入学者并无统一TOEFL录取分数线。大部分美国大学对申请研究生课程的新生,要求TOEFL分数达到550分     

充分发挥研究生“三助”的德育功能

加强研究生德育工作需要开发德育资源,寻找有效的德育载体。研究生助教、助研、助管的“三助”不仅有利于加强和改进高校思想政治教育工作,而且有利于研究生自我教育,是具有较强目的性、实践性、实效性的德育载体。要从研究生全面发展出发,丰富“三助”内容,建立规范的操作模式,发挥导师的带教作用,使“三助”德育功能得以更好的发挥。     

研究生申请留学美国接受筛选的三阶段

角色的不同造成不同的视野与角度，在中国学生竞相申请美国大学研究生资格的同时，美国教授对中国研究生是如何进行评价呢？以下是申请留学美国的研究生一般都会经历的三个阶段的筛选过程