中国新西兰签订协议相互承认高等教育学历和学位

4月8日上午,教育部周济部长会见了来华访问的新西兰教育部长克里斯·卡特一行。双方回顾了近年来双边教育交流的进展,并同意进一步推动双方在高层次人才培养、科研和汉语教学等方面的合作。     

基于相互承认的高校思政课和谐师生关系初探

本文着重探讨基于相互承认而交往的高校思想政治理论课交互主体性师生关系。相互承认而交往的交互主体性师生关系的本质在于师生基于相关善意的和谐交往而分享知识。师生在教学过程中以相互善意的合作者彼此对等地对待对方,从而生成和谐的师生交往关系。     

高等学历教育

●发展历程 私立高校在旧中国占有举足轻重的地位.如解放前夕,上海有高校40所,其中私立30所；西南地区有高校52所,其中私立30所；南京、武汉公立、私立学校各占一半.     

论内地与香港法院民商事判决的相互承认与执行

内地与香港之间一直在民商协助领域进行积极的协商与探索,但是目前在民商事判决的相互承认与执行方面,双方还一直没有达成有关安排。随着香港与内地民商事活动的不断增多,两地法院审理的涉及对方居民或财产的案件也随之增加。这就对两会判决的互相承认与执行提出了迫切的要求。但是,目前由于缺少可以共同遵循的协议机制,这使得判决的相互承认与执行的程序繁琐,给两地民商事交往造成极大阻碍。因此针对关于两地民商事判决的相互承认与执行的模式选择提出一些设想,并结合“一国两制”的宪法框架和法律实践加以考量。     

文凭、学历和学位的相互承认：欧洲的实践和探索

凭、学历与学位的相互承认是推进高等教育国际化的一项重要内容和现实策略。本对半个世纪以来欧洲国家在凭、学历与学位的相互承认方面颁布的法律件及实施情况进行了阐述和分析。     

成人高等学历教育改革浅见

成人高等学历教育必须改革。弄清成人高等学历教育存在的根据,以及它的性质、特点,它在高等教育中的地位和作用是讨论成人高等学历教育改革的前提。否则,改革就无从谈起。当前,对我国成人高等学历教育存在的必要性流行着三种     

中国签订的国家间相互承认学位、学历和文凭的双边协议清单

(截止2004年2月5日)年份协议签署国别协议名称1988斯里兰卡中华人民共和国和斯里兰卡民主社会主义共和国互相承认学位及其他教育证书相当的协定书1990保加利亚中华人民共和国国家教育委员会和保加利亚人民共和国科学和高等教育部关于相互承认文 凭、学位和证书的协议1991阿尔及利亚中华人民共和国政府和阿尔及利亚民主人民共和国政府关于相互承认证书、学位和职称的协 议秘鲁中华人民共和国政府与秘鲁共和国政府关于互相承认高等学校的学位和学历证书的协定1992毛里求斯中华人民共和国政府和毛里求斯共和国政府关于相互承认证书、学位和职称…     

羞于承认

一位游客到一家铁匠铺闲逛,这时铁匠恰好刚把一块烧得火烫的马蹄铁放在板凳上冷却。铁匠还没来得及提醒游客,游客就拿起了马蹄铁,但又立即放下了。“烫着了没有”铁匠惊慌地问道。“没有,”游客回答道,“我只是看看马蹄铁,用不了多少时间。”Atouriststrolledintoablacksmithshopjustafterthesmithhadputafiery-hothorseshoeonabenchtocool.Beforetheblcksmithcouldwarnhim熏thetouristtookupthehorseshoeandinstantlyputitdown.“Getburned芽”askedthealarmedblacksmith.“No熏”thetouristanswered.“Itjustdoesn蒺ttakemelongtolookat…     

承认缺陷

1985年,研究人员在克利夫兰州立大学获得了一个惊人的发现。他们进行了一项实验,虚构出两名求职应聘者——大卫和约翰。两名求职者有着一模一样的简历和推荐信,唯一的区别就是约翰的推荐信中多了一句话:“有时候,约翰会难以相处。”他们把两份简历拿给多位人事主管看。哪一位应聘者得到了人事主管的一致偏爱呢?是难以相处的约翰!研究人员得出结论:对约翰的批评使对约翰的赞扬更加可信,承认了约翰的瑕疵实际上有助于推销约翰。承认缺陷能增加可信度,这不失为一把开启成功大门的金钥匙。承认缺陷@刘鹤 @刘宇婷     

承认缺点

20世纪80年代中期,克利夫兰州立大学的研究人员发现了一个惊人的现象。在一次试验中,他们创造出两个虚拟求职者:大卫和约翰。这两个人拥有几乎完全相同的简历和推荐信。可唯一不同的是,在约翰的简历中有这样一句:“有时候,我觉得自己很难与他人相处”。研究人员把大卫和约翰推荐给各个     

承认失败

面对失败,也许你会发楞,却茫然不觉你眼前的阳春白雪转瞬成污秽不堪;也许你会苦思,却思绪纷繁绞尽脑汁终和得其解;也许你会痛苦,辗转反侧满怀苦楚偏又无处可泄。于是垂首,任长发洒泄掩住泪潸潸。     

承认差异,但不承认落后

小蕊:老师你好!听人说,女孩子上高中后,就不如男生学习好了。我在小学、初中学习还可以,上高中后还真有些问题了。难道女生真的就不如男生学习好吗?杨永龙:不能这么说。许多科学研究表明,男女两性的大脑没有什么特别的差别。大脑是人学习的"司令部",既然"司令部"没什么差别,男女生控制学习的能力也就没什么明显的不同了。我这么说不是否认学习存     

我承认

<正>碎奶奶坐在河埠头的石阶上,一边不紧不慢地抽烟,一边盯着皱巴巴的河面指指点点、念念叨叨,像是在批评自家犯了错误的小孙孙。夕阳把她装饰成了一弯暗红色的剪影,那丝丝腾起的烟雾,徘徊在花白的两鬓,萦萦不肯散去,碎奶奶单薄的身影便有了几分仙气。回去吧奶奶,你等不到     

论高等学历信号的有效性

高等学历信号的有效性是指高等学历信号能否对能力不同的人进行有效甄别,而高等教育体制会对高等学历信号的有效性产生重要的影响。中国目前的高等教育体制使高等学历信号失效,失效后的高等学历信号对劳动力就业市场、对社会生产率、对个人的选择及对高等教育本身都产生了极为深远的影响。     

成人高等学历教育学分制初探

成人高等学历教育学分制初探广东郭伟器一、必要性分析改革和发展成人高等教育必须适应社会主义市场经济发展需要。解放以来．我国成人高等学历教育对学生的学籍管理基本上是采用学年制的管理办法。学年制管理办法要求统一、操作简单．在成人高等学历教育发展的历史上起了...     

成人高等学历教育网络课程设计研究

在发展和建设我国的成人高等学历教育中,网络教学已经成为一种直接促进当前国内成人高等学历教育发展,并保持强大生命力的必要手段和教学方式。根据当前国内成人高等学历教育的教学目的和要求,再结合国内网络教学的实际情况和教学特点,总结并分析了当前国内成人高等学历教育网络教学中普遍存在的问题,并提出相关的建议和解决对策。     

相互听课相互提高

要给学生一杯水,教师应有一桶水。这句话形象地说明教师业务水平的高低,是提高教学质量的关键。现在在职教师的业务提高途径比过去多了,但由于教学工作繁忙,以及其他客观原因,多数教师不能脱产培训和进修,只有通过“干中学、学中干”来提高业务。其中,开展教师间的听课活动,是简单易行的方法。几年来,我们有计划的在教师之间开展听课活动,提倡取长补短,互帮互学,使教师业务水平得到提高