中国何时出现自己的“常春藤”盟校？

前不久,卓越大学联盟第五次校长联席会议在北京理工大学召开。同济大学等9所高校联合发表了《卓越大学联盟2014年北京宣言》,致力于创新合作的方式和机制,力争在人才培养、协同创新、师资队伍建设、国际合作交流等方面取得重要合作成果,以推动联盟高校互利共赢,并为创新国内高校间合作模式提供优秀范例。这是自主招生联考被教育部“叫停”之后,我国自主招生三大联盟中首次发出的有关联盟去留的声音。     

“常春藤盟校”本科生录取标准的均衡性及其启示

＂常春藤盟校＂是美国一流大学的突出代表,也是入学竞争最为激烈、选拔性极强的高校。＂常春藤盟校＂采用综合评价的方式进行本科生选拔,其录取标准的均衡性十分引人注目,突出体现在生源的均衡性、标准构成因素的均衡性以及标准考察方式的均衡性等三个方面,这对我国高校尤其是著名高校探索自主招生制度的改革具有参考价值。     

长三角名校联盟:中国常春藤盟校雏形显现

在美国东部,有一个令全世界学子仰望不已的名校部落,这就是集哈佛、耶鲁、哥伦比亚、普林斯顿等8所世界一流名校为一体的"常春藤盟校";在我国东部,随着江浙沪长三角区域经济大融合步伐的加快,这些地区的百年名校也在牵丝攀藤,一个中国式的常春藤盟校--长三角名校联盟正在逐步形成.     

常春藤盟校工程科技人才创业能力培养模式探究

工程科技人才创业能力培养已经成为美国高等工程教育的焦点之一。借助于雄厚的综合实力特别是跨学科培养的优势,常春藤盟校创业能力培养计划旨在培养新一代工程创业者和领导者。通过分析常春藤盟校工程科技人才创业能力培养计划的培养愿景、主要特征和实施的保障条件,本文认为,我国综合性大学开展类似人才培养计划应该从创业教育氛围、培养模式、教学方法、师资、产业界支持等方面努力。     

美国常春藤盟校俄语专业课程体系对我国的启示

为了研究国外一流高校外语专业课程体系,揭示其人才培养特色及对我国的启示,对宾夕法尼亚大学、耶鲁大学、达特茅斯学院三所常春藤盟校的俄语专业从课程目标、课程考核、课程类型及课程安排四个维度进行对比。研究表明:我国高校应确立科学的外语专业课程体系,制定多种结课考核方式,合理安排实践课和文化选修课,增设荣誉课程,根据不同类型课程间的内在联系合理安排课程,提高人才培养质量。     

教育公平视角下的美国常春藤盟校招生政策分析

教育公平是社会公平的基础。为推进教育公平,2020年我国将全面建立新高考制度。基于此背景,本研究通过调研美国常春藤盟校2017级新生的族裔情况、地域分布和申请要求等,分析美国常春藤盟校招生政策,并与我国高考招生政策进行比较,以期为我国高考改革提供借鉴和启示。     

释论“光程最短”

几何光学中 ,光程 (Δ)是指介质的折射率乘以光在该介质中所走的路程 (s) ,即 Δ=ns.费马 (Fermat,1 60 1～ 1 665)原理指出 :光在指定的两点间传播 ,实际的光程总是一个极值 .在一般情况下 ,实际光程大多是取极小值 ,因此 ,费马本人最初提出的也是最短光程 .笔者在教学中发现 .从另一个方面来理解费马原理也是可行的 :光所选择的路径就是使它到达目的地所花时间最短 .在同一种均匀介质中 ,光沿直线传播 ,这是大家所熟知的 ,因为在同种均匀介质中光速不变 ,光沿直线传播所花时间就最少 .日常生活中人们正是利用这一原理来衡量直与曲 ,因为…     

距离“相等”和“最短”

利用角平分线的性质、线段垂直平分线的性质和轴对称的性质可以解决日常生活中的许多问题．利用它们的性质解决生活中的实际问题在近几年的中考中有明显加强的趋势,应引起足够重视．     

初中几何中的“最短”

建议思考的问题:1.回顾探究、系统理顺和巩固知识与培养学生学习方法的关系。2.如何处理好学习课本知识点与训练学生思维的关系。3.学生解决问题的能力如何在课堂内有效实施。在我们的日常生活中,经常遇到“最短”问题,在复习中,     

释古文字“盟”与古文化“盟”

在历史悠久而涵造宏博的华夏文明中,传统习尚之约盟礼俗,亘代承续,流布深广,经久演递为颇具特色的文化形态。而“盟”的古文字形构即取象于“盟”的古仪物形貌。显然,结合古文字“盟”与古文化“盟”讨索,便可交相参验,从而互为印证。关于“盟”字的结构,古《说文》学家据篆籀古文之“盟”而有歧解,古文字学家对殷虚卜辞之“盟”亦有异词。本文贯通文字、音韵、训治,追溯历史文化表现形态,结合文献学、民俗学、词源学、语义学诸相关学科进行探究,辨析了“盟”字的初始造型与衍生变体。而在考释古文字“盟”的过程中,则发掘其潜在的文化蕴涵,阐明了富有鲜明民族色彩的古华夏“盟”文化的渊源与流变。     

两个“最短”的应用

“线段”和“垂线段”是初中几何中两个最基本的概念.其性质“两点之间,线段最短和垂线段最短.”在现实生活中应用非常广泛.同学们在学习的时候,要注意与现实生活联系起来,区分其异同.     

“幸福木桶”的最短木板

在公司的一次培训课上,讲师说起了一个题外话,他问:"你们的幸福指数高吗?"我们在底下纷纷摇头,怎么高得了啊?就业压力大,老板每天都紧盯着业绩表呢,单说每天来上班要挤一两个小时的公交车,就高兴不起来了;物价高涨,经济压力大,车子房子都那么遥远,或者好不容易按揭买了下来,每个月要还的贷款也让人透不过气来……     

空间图形的“最短路径”问题

全日制义务教育数学课程标准（实验稿）中把原来的“平面几何”改为了“空间与图形”，将平面图形的学习扩展为了空间图形的学习，即在原来的平面图形的基础上，增加了一部分立体图形知识，在新课标下的数学教材中，就出现了一种空间图形中的“最短路径”问题，受新教材内容的引导和启迪，近年来的中考数学试题中也常出现这类问题。     

搬回那些“常春藤”

美国的一位教育专家曾做了一项实验：她把两小束一样的常春藤分别栽在两个相同的花盆里，给两束常春藤相同的阳光、相同的水，但不同的注意力。她把一束常春藤放在厨房里的柜台上，让它远离师生的注意，而另一束放在大教室的壁炉架上，然后对她的学生说：“在今后的每一天，我们都将对着放在壁炉架上的这束常春藤唱歌，我们将告诉它我们多么爱它，它是多么的美丽。我们将用我们的善意和关怀来滋润这束常春藤。”     

用“两个最短”求最值

求最值是中考试题中的热点．求最值有多种方法,而当涉及几何图形时,常用“两点之间线段最短”和“垂线段最短”来求最值．     

搬回那些“常春藤”

美国的一位教育专家曾做了一项实验：她把两小束一样的常春藤分别栽在两个相同的花盆里．给两束常春藤相同的阳光、相同的水．但不同的注意力。她把一束常春藤放在厨房里的柜台上，让它远离师生的注意．而另一束放在大教室的壁炉架上。然后专家对她的学生说：“在今后的每一天，我们都将对着放在壁炉架上的这束常春藤唱歌．我们将告诉它我们多么爱它．它是多么的美丽。我们将用我们的善意和关怀来滋润这束常春藤。”     

“将军饮马”与路程最短

“白日登山望烽火，黄昏饮马傍交河”是唐朝诗人李颀《古从军行》的开头两句、将军在观望烽火之后从山脚下的A点出发，驰向交河旁边的M点饮马，饮马后再到B点宿营(图1)．亲爱的同学，你能根据所学的数学知识帮助将军在交河边上找一点C，使将军所走的路程最短吗?     

两点之间“曲线”最短

平面上,两点之间,线段最短,这是真理。但在生活中。两点之间,有时候却是曲线最短,尤其是在教育中。因为育人是一门艺术,是一门曲线的艺术。     

“垂线段最短”性质与几何最值

在一类几何最值问题中,若能注意利用"垂线段最短"这一性质来解题,常会收到出奇制胜的效果,本文试举例说明,以供参考.     

我的“常春藤”开了

最初关注新冠肺炎的几天,我陷入了与大多数人一样的情绪困境中。我想到高中课文里那篇《最后的常春藤叶》:名为"肺炎"的不速之客在艺术区里蹑手蹑脚地穿行,高擎死神的镰刀,将可怜的琼珊一下子击倒在了病床上。几天后,我开始意识到不能再这样下去。我们都学过那篇《最后的常春藤叶》,它所述说的绝不仅仅是不速之客的蹑手蹑脚与琼珊心头挥之不去的绝望,还有在风雨中仍然坚守的一片常春藤叶,它为琼珊带去了希望。但那并不是自然的伟力或是神赐予的奇迹,而是老贝尔曼冒着风雨为琼珊画下的希望。希望恰如一株常春藤,苏艾与老贝尔曼的善良浇灌着它,于是阴影里的死神望而却步。