规范企业产权制度、理顺企业产权关系综述

规范企业产权制度、理顺企业产权关系综述张新竹改革开放十几年来，我国的国有企业改革采取了扩大企业自主权、实行所有权与经营权适当分离、推行承包、租赁经营等形式，取得了一定效果，企业活力有所增强。党的十四大明确指出，转换国有企业经营机制要建立产权清晰、权责...     

河北省省长程维高谈:发展职业教育要提高认识、理顺关系

河北省省长程维高在不久前召开的全省职业教育工作会议上做了题为“提高认识、理顺关系,大力发展职业技术教育”的讲话。 他说,从河北的实际情况看,许多企业产品质量低,科技进步慢,劳动生产率低,经济效益差,原因固然很多,其中一个主要原因就是劳动者的素质不高。在农村许多已经十分成熟的农业实用技术推广非常艰难,全省成熟的科技成果得到推广的只占30％,     

德育之重奠定人生之根基——规范发展理顺关系加强指导普及提高

陶行知有言：德是做人的根本。根本一坏，纵然你有一些学问的本领，也无甚用处。并用，没有道德的人，学问和本领愈大，就能为非作恶愈大。[编者按]     

育人用人一体化 铺就镇海炼化效益路——访镇海炼化公司董事长、总经理孙伟君

记者：镇海炼化公司已经连续多年名列中国石化集团效益第一，请您谈谈有什么秘密？孙伟君：谈不上“秘密”，镇海炼化这些年来效益一直比较好，应该说，得益于“天时、地利、人和”。“天时”就是，改革开放以来成品油需求不断扩大为炼油企业带来了大好发展机遇。地利就是，镇海炼化地处中国经济最活跃的华东地区，市场条件相对较好。人和就是，全公司上下强烈的效益意识。２０００年、２００１年分别实现销售收入２２５．５８亿元、２０７．６５亿元，实现利税１７．５６亿元、２０．５２亿元，实现利润６亿元、６．６６亿元。２００２年的…     

企业与大学:走在追求卓越的路上——访泰康人寿保险股份有限公司董事长陈东升

大学与企业的联系日益密切,这是当代世界高等教育的发展趋势之一。在我国,大学与企业的联系如何?企业家是如何看待和期待大学改革的?他们眼中的大学是什么样子?围绕上述问题,本刊对泰康人寿保险股份有限公司董事长陈东升先生进行了专访。     

校企合作新模式:校内实训校外实习有机结合——访全国政协委员、中华职业教育社副理事长、中西公司董事长周晋峰

职业教育发展的关键是与企业需求、职业需要相结合,使学校培养的人才与企业需要的人才相符合,那么如何实现这种结合与符合呢?就此问题《,教育与职业》专访了全国政协委员、中华职业教育社副理事长、中西公司董事长周晋峰博士。     

积极探索 勇于实践 推进高校继续教育创新发展——清华大学、中国传媒大学、东北财经大学领导采访实录

2011年5月,教育部启动了“高等学校继续教育示范基地建设项目”,由清华大学牵头,50所高校参加。项目实施两年多来,各项目学校以高等学校继续教育示范基地建设为抓手,以继续教育综合改革为中心,精心组织,大力推进,取得一定成果。从本期开始,本刊将以“高端访谈”、“继教研究”、“经典案例”等栏目连续对示范基地建设理论和实践成果进行宣传、推广,以推动高等学校继续教育改革发展。     

尽企业责任,促职教发展——访浙江天煌科技实业有限公司董事长黄华圣

黄华圣 温岭市泽国镇牧屿人,杭州台州商会副会长,浙江天煌科技实业有限公司董事长.浙江天煌科技实业有限公司(天煌教仪)创建于1992年,正式成立于1995年.是一家专业从事教学仪器研发、生产、销售的股份制高新技术企业.     

人才培养是企业发展的战略——访包钢公司党委副书记宝振儒同志

去年,包头钢铁稀土公司(以下简称包钢)与北京科技大学和西安交通大学分别签署了联合培养研究生的协议。为了解包钢对高层次人才培养的认识和作法,我们拜访了公司党委副书记宝振儒同志,他所讲的包钢对培养高层次人才的认识很有见地,包钢这些年的实践,使人很受启发。     

培训:企业扭亏脱困的重要途径——访徐州矿务集团公司副总经理、公司教委主任蔡冬林

当２０００年的春季来临之际,我有幸访问了徐州矿务(集团)公司。公司副总经理、公司教委主任蔡冬林接受了我的采访。蔡总很健谈,原定两小时的谈话,竟然在不知不觉中悄然进行了近４个小时。我们的谈话在轻松愉快的气氛中自然展开。寒暄之后,我提出了第一个问题:蔡总,请您谈谈徐州矿务(集团)公司的决策层是怎样看待职工培训的?蔡总没有马上回答我的问题,他沉吟了一下说,在回答你的问题之前,我先给你介绍一下徐煤的历史沿革:徐州、萍乡、开滦是我国３个百年以上的老矿。１８８２年,袁世凯的七弟开采了徐州煤矿。解放后,徐州煤矿的开采强度很大,…     

融合、共享:本土化特殊教育创新发展——访朴永馨先生

特殊教育是国家教育体系的重要组成部分。新中国特殊教育从无到有取得了前所未有的成就,呈现了崭新的面貌,确立了较为完备的特殊教育法律法规体系,教育的对象逐渐扩大到各类残疾儿童,特殊教育向下延伸到学龄前,初步形成较为完备的残疾人教育体系。在总结和继承的基础上应该努力创新,走中国特色的特殊教育发展道路,开创我国特殊教育事业的新局面,要全面分析把握当前和今后一个时期特殊教育发展面临的新形势、新挑战、新任务,进一步提升残疾人受教育水平,加紧建设高水平的特殊教育师资队伍、深化特殊教育教学改革、着力发展西部和民族地区特殊教育。     

技能人才是企业发展的支柱——访中国西电集团公司副总裁张明才

中国西电集团公司是我国科研、生产和检测高压、超高压交流、直流输变电成套设备的主要基地。也是我国输变电行业中惟一隶属国务院国资委管理的电工企业集团公司，已有50多年的历史。     

企业发展靠文化——访大连石油化工公司党委书记、经理马平凡

大连石油化工公司非常重视企业文化建设,近年来,他们结合实际在广大职工中组织开展企业文化建设活动,并把企业文化建设工作纳入企业发展战略由公司一把手亲自抓。目前,已确定了企业新的理念系统和职工行为规范。日前,就企业文化建设有关问题,笔者采访了该公司党委书记、经理马平凡。     

学术DNA:我国高校海归教师的学缘研究——以清华大学、北京大学、复旦大学和上海交通大学为例

本研究使用履历分析法,以清华大学、北京大学、复旦大学和上海交通大学4所高校2664名海归教师为样本,分析其教育经历和海外工作经历,探究我国高校海归教师学术背景和学缘关系分布的一般规律。研究结果显示,4所高校的多数海归教师接受过较好的教育,但不同高校海归教师学术背景存在一定差距;4所高校的海归教师与本校的学缘关系密切,尤其在优势学科方面。建议高校应以一流学科发展为导向,突出学科建设重点,进一步完善开放透明的竞争性人才选拔机制,并主动加大从世界一流大学引进人才的力度。     

教育产业:企业文化与教育理念的融和——访成浦集团董事长兼总经理左中和先生

左中和其人其事　　一个炎热的仲夏之夜,记者如约步入浦东繁华路段的中电大厦成浦（集团）公司总经理办公室会客厅采访总经理左中和先生。衣着朴素、温文尔雅的左中和先生欣然接受了记者的采访。采访之前,记者已耳闻左中和先生富有传奇色彩的“其人其事”：深厚的文化底蕴、精明的营销策略。与左先生一席谈后,记者对左中和先生的认识更深一层：他对中国教育,尤其是对中国教育产业理论与实践的认识和执着追求;他的企业文化与教育理念沟通与融和的艺术,将教育产业理念付诸实践的成功之举等非同一般。左先生纵谈中国教育百年,从中国教育…     

强忧患意识 拓创新通途 实现企业跨越发展——访北京金商祺科技股份有限公司董事长谢民雄

北京金商祺科技股份有限公司（以下简称金商祺）成立于2000年10月,已经走过了将近10年的发展历程。公司于2004年通过了工信部“系统集成二级”资质认证,2005年获国家涉密系统集成资质,2008年被评为北京市企业技术中心、“教育行业十佳方案商”,公司连续3年被评为“中国创新型中小企业100强”,近年来获得国家多项创新基金支持。网络运维平台、资源服务平台、固定内容存储系统等被认定为“北京市自主创新产品”,并入围政府采购目录：     

专注创新,助力企业成长——访IEG公司亚太区副总裁、创新学院院长姜台林博士

<正>人物介绍姜台林,交通大学工业工程博士以及美国威斯康辛州立大学科技管理硕士,拥有15年外企工作经历,10年创新管理咨询实践经验。职业领域从制造到质量到制成再到研发,对创新六西格玛、精益六西格玛LSS、六西格玛设计DFSS、设计思考Design Thinking、粹智TRIZ武大创新方法做到了融会贯通。     

创新篇:环保、节能型——高性能混凝土外加剂的研究与应用——访江苏省建筑科学研究院有限公司董事长缪昌文

2007年,建设部拟出台"建筑能效标识制度"、"建筑能耗统计制度"等六大建筑节能政策,与这些政策配套,将推进以"两改一保"为重点内容的城镇供热体制改革,即"改"供热补贴由暗变明,"改"按面积计费按实际供热量计费,保障低收入群体的供热。缪昌文说这些条例建立健全了建筑节能法律法规体系,完善了节能省地型建筑的激励政策,而且可操作性更强。其实,早在国家出台这些政策之前,各地都已经制订了相关的节能标准,江苏省建筑科学研究院有限公司作为江苏省建筑节能研究中心,已牵头主编完成了该省的节能标准,尤其是研制完成的"环保、节能型高性能混凝土外加剂的研究与应用"项目获得了2006年度国家科学技术进步奖二等奖。此项目的产生明显提升混凝土技术,提高了我国外加剂整体水平,并增强了与国外产品的竞争力。     

语文教育:在改革中发展——访广东省教育厅教研室主任、语文特级教师吴惟粤

反思新时期以来语文教改的实践历程,将促进语文教育更好更快的发展记者:吴老师,您是广东语文教育改革和发展的亲历者,我们知道您不但有着丰富的中小学语文教学实践经历,长期从事语文教学研究,而且还参与了新时期中小学语文教材的改革与建设,能请您谈谈30年来广东中小学语文教育改革和发展的情况吗?吴惟粤:好的。我从36年前走上教师岗位至今,