专业到择业,用好人生遥控器

上大学真的没用吗?"知识改变命运"曾是我们笃信的一句励志名言,确实,在这一理念的召唤下,很多人成才,以自己掌握的知识找到了价值含量高的工作,改变了自己的命运。然而,随着时代的进步与发展,高校规模与招生数量不断扩大,大学毕业生就业市场需求与大学人才供给出现结构性矛盾,就业压力越来越大。很多同学奋斗了多年,好不容易考上大学,拿到毕业证和学位证,甚至是更高的学历与学位,到头来却落得"毕业等于失业"的无奈境地。基于此,很多同学、家长开始对大学或者知识能否脱贫,能否改变命运产生了质疑,甚至有些家长让孩子辍学外出打工。难道上大学已不再有用了吗?     

选择好专业还是好大学

选择一门好专业还是一所好大学,这是很多中学生和家长非常关心的问题。能否作出正确的选择将在很大程度上决定你的将来。如果你正苦于不知如何去抉择,那就赶快看看下面的这篇演讲吧。疯狂操练,把这篇演讲据为己有,如果身边的朋友或亲戚有同样的难题,你就懂得如何用英语把自己的见解"卖弄"出来!     

西部高校藏文专业开设好大学汉语文的意义与对策

西部高校藏文专业开设好大学汉语文对弥补和提高藏文专业学生的汉语文基础知识和基本技能,提升人文素质,加强思想道德建设等都具有重要的意义。因此,应通过明确藏文专业大学汉语文定位、科学编订专门教材,培养专业教师,创新教学方法等开设好大学汉语文教学,培养出新时期高素质的大学双语藏文专业人才。     

构建大学生转专业良性机制初探

大学生转专业是时代的产物,是市场经济的客观要求,也是高校教育管理工作一项重要研究的课题。本文从大学生报考专业的动机及专业学习中显露的问题入手,分析了学生转专业的原因和转专业的利与弊,提出亟待构建大学生转专业良性机制。     

机电专业大学新生专业认知教育探讨

根据机械电子专业新入校大学生的专业认知问卷调查,显示新生在入校前对专业的认知途径有限,入校后对本专业的认知普遍较为模糊,学习目标不明确。由此可见,开展专业认知实习、专业认知讲座、积极引导学生制定职业规划,在实践中不断丰富和创新专业认知教育,是大学培养符合社会发展需要的专门工程人才和拔尖创新人才的主要方式与方法。     

热门专业:好就业or好前程?

通过对国内很多高校专业录取分数的对比分析,热门专业受到考生追捧是不争的事实。会计学、财务管理、金融学、临床医学、建筑学、土木工程等这些专业为什么这么热门?热门专业是否就意味着好就业?高分选择热门专业是否就等于考生的好前程?记者深入高校采访了大量在校学生和相关专业已就业职场人士,对就读热门专业的学生发展现状和相关专业职业生存发展状态进行了详细了解,并制了一些考生专业选择和职业规划方面存在的问题。     

工商管理专业:管理创造利润

一、专业解析工商管理是研究工商企业经营管理活动基本理论和一般方法的学科,研究内容主要包括企业的经营战略制定和内部行为管理两个方面。工商管理专业的应用性很强,它的目标是依据管理学、经济学、会计学等学科基本理论,通过运用现代管理方法和手段来进行有效的企业管理和经营决策,保证企业的生存和发展。(一)课程设置该专业所学课程较多,涵盖了经济学、管理学领域,正常学习年限为四年.     

论地方综合性大学本科专业结构调整

专业是高校实现人才培养、科学研究和社会服务功能的载体,高校专业结构的合理性至关重要,专业结构的优化与调整也是高校深化教育教学改革的一个重要内容。本文在分析地方综合性大学本科专业结构调整的重要性的基础上,结合苏州大学本科专业结构调整的实践经验,提出了专业结构调整的路径。     

艺体专业大学英语结合艺体专业特色的教学改革研究与实践

校级教育教学改革研究重点项目“艺体专业大学英语结合艺体专业特色的教学改革研究与实践”开展研究两年来,课题组全体成员潜心研究,在大学英语教学中充分体现艺体的专业特色,改革课堂教学内容和考核方式,更新教学手段,以学生为中心,创设情境,实地模拟教学,提高了艺体学生的学习兴趣和实际运用英语的能力,促进了大外老师的专业化成长。当然,课题组也发现了一些亟待解决的问题。     

服务型大学理念下的地方综合性大学专业建设——以南通大学纺织服装专业为例

作为高校教学活动的主要载体，专业是建设服务型大学的重要途径。地方综合性大学的专业建设在遵循其自身逻辑的同时，必须具备国际视野，充分考虑地方产业特色、行业发展趋势等外在环境，在服务型大学的办学理念下进行学科与专业整合．实现专业建设内在逻辑与外在环境的有机统一。     

论大学教师专业形象与专业权威的正确确立——来自一次课程教学质量调研的启示

课程是教学的基本单元,也是培养学生知识、素质、能力的重要载体。课程,在人才培养工作中,始终扮演着重要角色并发挥着最基础、最直接的作用,它也是学校所有教学活动的基础。课程教学质量,是衡量教师业务水平的重要指标,也是提升人才培养质量的关键要素。本文基于学院背景,通过对课程教学中学生对教师五个方面的评价调研,结合现代大学教学的本质特性,探讨大学教师在课程教学中,尽快确立专业形象与专业权威的途径与方法,以保证课程教学质量。     

英国大学教师专业发展标准述评

2011年11月,英国政府正式颁布了《英国高等教育教学与支持学习专业标准框架》。该标准框架是全球第一个面向高等教育领域教学的专业标准,该文件就"活动领域、核心知识、专业价值"三大领域提出了四个层级的标准,具有很强的系统性、指导性和开放性,为高等学校选拔教师、培训教师、评价教师提供了科学的标准和依据,是引领教师自身发展的导向,对提高教师队伍整体素质,提高高等教育质量具有重要意义。对我国高等教育教师专业标准的制定亦有借鉴意义。     

大学课程组合专业模式研究

文章系统研究了以美国大学为代表的课程组合专业模式的内涵与历史背景、课程组合专业模式下的专业性质、课程计划及实施方式.     

高校如何用好专业自主设置权

正历经两年修订,《普通高等学校本科专业目录》和《普通高等学校本科专业设置管理规定》揭开了专业设置的神秘面纱。据悉,此次改革教育部对62种国家控制布点专业和尚未列入《目录》的新专业进行审批,其余专业均可由高校自主设置。实际上,早在2001年10月,教育部《关于做好高等普通学校本科专业结构调整工作的若干原则意见》中,就已提出要"进一步扩大高等学校学科专业设置自主权"。次年,教育部最终选定北京大学、清华大学、北京师范大学等7所高校进行试点改革,允许7所高校以备案制的形式,自主设置本科专业。     

浅议高师音乐专业创造教育

艺术教育在我国古老的文化中占有重要的位置,是一个有广阔发展的前景、最便于创造力发挥的领域。在新的历史时期,艺术专业教育应适应时代的发展和需要,不断发展创新,开拓新的领域,培养新型人才。     

大学生专业选择权的属性与实现机制研究

专业选择权是在读大学生按照独立平等原则,根据自身特点、学习能力、兴趣爱好与未来愿景等进行选择或调整专业的权利。它产生于高校与大学生之间的教育契约关系,并在法律上从属于公民的学习权,是大学生在实现受教育权与发展权方面的法律资格与尊严展现。当前我国大学生专业选择权的实施存在三大障碍:一是国家法律制度障碍引起的大学生专业选择权界定不清与保证机制缺位;二是大学管理制度悖论,导致了严苛的限制性条件对大学生专业选择权的剥夺;三是资源与需求的冲突,导致个体发展需求与现实条件之间的矛盾,进而对专业选择权的扼杀。因此,大学生专业选择权的实施需要完善法律制度体系,对大学生专业选择权进行合理规约与必要救济;需要通过课程改革方式淡化专业界限,创新高校人才培养模式;需要重构高校管理理念,强化对大学生专业选择的指导。     

关于大学财务管理专业教学改革的思考

财务管理专业教学改革,一要明确教育目标,主动适应形势变化,科学定位本专业人才培养目标;二要建立合理的课程体系,构建现代人才培养模式;三要大力改进教学手段和方法,改进人才质量评价体系。为了更好地满足21世纪财务管理发展的需要,财务管理理论与方法也要以环境变迁为契机,不断进行创新。     

体育院校健美操专业女生创造性倾向特点分析

本文采用美国著名创造性教学研究专家威廉斯编制＂Assessment of Creative Tendency＂（简称ACT）量表,对体育院校健美操专业女生进行了创造性倾向的测试,结果表明：健美操专业女生总的创造性倾向可能在大学阶段已基本稳定;想象力随着年级的升高呈下降趋势,冒险性、好奇性、挑战性年级间不存在显著的差异。要更好地提高学生的创造性倾向,必须在教学上重视学生的自主学习,在管理上实施个性发展的管理模式,在考核上建立综合的考评体系。     

论大学英语教师的专业素养

近年来外语教师的发展已成为国内外教育界关注的焦点。围绕外语教师发展的内涵,文章分析了大学英语教师应该具备的专业素养,包括专业知识、专业能力和专业情意,以期广大大学英语教师进一步提高自己的专业水平和自我发展能力,从而推动高校大学英语教学改革的发展。