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英语语音教学的目的是向学生系统介绍英语语音、语调知识,通过学习和练习使学生掌握英语的发音、语流的规律和语调的功能,基本上能正确使用英语语音、语调朗读,表达思想并进行交际。英语语音教学应坚持一些原则:避免过分对单个音素或单词,即音段音位(segmental elements)进行孤立操练,而要把单个的音素或单词的训练同连读(1inking)、重音(stress)、[第一段] 相似文献
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张学忠 《唐山师范学院学报》1996,(1)
语言学习离不开语音,本文从语音教学的重要性出发,对于提高师专英语语音教学水平从教师水平、学生技能、语音训练及消除方言干扰等多角度进行了详细论述;又根据英语、美语的不同特点阐明了师专英语语音教学的规范,并对在我国英语语音教学中英语还是美语为主的可能性问题进行了讨论。 相似文献
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师专英语专业学生存在严重的不良发音习惯现象。通过对九七级专业学生的问卷调查,总结出产生不良语音语调的主要根源。针对学生语音中存在的问题,提出了语音课教学改革方案及其在教学实践中的可行性。 相似文献
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刘桂芳 《通化师范学院学报》2006,(7):52-53
教师必须改变某种急功近利的思想,充分发挥自身的主导作用,引导学生重视语音学习,并设法运用一些切实可行的教学方法和技巧,激发学生学好语音的热情和兴趣,切实抓好语音教学,为学生的深入学习英语扫除障碍。本文主要从音素、音标、重音、语流语调等方面的训练阐述如何进行语音教学。 相似文献
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陈娟 《读与写:教育教学刊》2012,(7):16+19+4
语音学习是外语学习的基石,是语言学习的不可或缺的组成部分。本文在总结英语语音学习中存在的问题,语音学习的目的,内容和目标的基础上,探讨了英语语音教学的方法。 相似文献
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浅析如何走出英语语音教学的误区 总被引:1,自引:0,他引:1
本文针对英语语音教学上存在的认识误区,结合交际,从节奏、语调、英语语音教学与其他英语能力培养的联系等方面着重阐述了如何走出这些误区,并提出了相应的对策。 相似文献
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本文将汉英语音音素进行对比分析,建议在英语语音教学中,通过双语对比,使学生弄清汉英两者之间的异同,自觉地避免和纠正自已的英语语音错误。 相似文献
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语音是语言的一个重要组成部分,它对于人们在日常生活中的交流起着不可忽视的重要作用。因而对于语言学习者来说,学好语音是必须的。而掌握好正确的重音、优美的节奏感等等韵律特征又是学好语音的最重要的条件。目前,中国英语语音教学仍停留在对单个音素的发音方法的教学上。笔者从韵律在语音中的特点以及所起的重要作用出发,批判中国语音教学的现状,同时提出自己的观点:语音教学应首先重视对语音韵律的教学。本文分三个部分。第一部分讲述语音韵律的基本内容;第二部分是对语音教学的介绍;第三部分则提出应改进语音教学的观点。 相似文献
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英语语音的发音、音变、节奏及语调理论知识的掌握很大程度上影响听说能力的水平。通过阐述语音理论对听说实践的牵制作用,旨在让读者认识到语音理论对听说实践的重要指导作用,使读者避免盲目的听说练习。学习语音知识,可以培养正确发音习惯及对英语节奏、语调的敏感度及应用能力,在极大提高听力水平的同时也使口语更地道、自然。 相似文献
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马兰芳 《河南职业技术师范学院学报(职业教育版)》2007,(1):130-131
学生在语音学习中常见有舌位不准,口型不对;有加音、吞音现象;重音把握不准等问题。加强学生的语音教学,可以通过加强普通话的学习和音标的学习,培养良好的语调习惯,以及听、说、读、写有机结合来进行。 相似文献
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大学英语语音教学对促进学生语言能力的作用 总被引:1,自引:0,他引:1
李润圃 《黑龙江教育学院学报》2003,22(2):100-101
英语语音是掌握英语必不可少的一种技能,不具备语音的能力就不能用英语进行交际活动。因此,必须把语音学习的重要性认识清楚。语音学得不好,发音不准给学生带来的困难是不言而喻的。掌握语音学习的方法是多角的。 相似文献
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张妍 《吉林广播电视大学学报》2016,(4):122-123
随着大学英语学习化水平的不断提升,英语口语化显示出它的价值。而其中的语音语调教学更显得尤为重要。然而,在现今的英语语音语调教学中存在着一定的问题,教师与学生本身对它的忽视,使得语音语调教学效率与质量总是不能得到改善,如何在教学中来完善关于语音语调的教学,提高学生学习的热情,进而提高学生听说能力,应从哪些方面来抓取具有规律性的东西来促进语音语调教学,体现出一种创新型。本文将作一些探讨,提出切实可行的方法。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2016,(1)
语音意识通常情况下被定义为说话者反映和控制言语片段的能力,对所使用的语言结构及语音具有清晰、明确的感知。在英语启蒙教学阶段,掌握好英语语音意识将会为后续的英语学习奠定坚实的基础。从四个方面阐述了英语语音意识在启蒙教学中的作用,这四个方面分别是:有利于儿童语音语调的培养,有利于儿童词汇认读能力的发展,有利于促进儿童英语阅读能力的提升,提升儿童英语思维的能力。 相似文献