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卢城源 《课堂内外(小学版)》2008,(1)
噔噔噔!一听这脚步声,那么急,那么快,我就知道准是老妈回来了。我飞一般地跑去开门(要是慢了准会挨训),只见老妈提着一篮子蔬菜,风风火火地冲了进来。我说:妈,你上楼不能缓着点啊?万一摔——老妈一把将我推 相似文献
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周一上午的最后一节是班会。每到这个时候,作为班主任的我,总是不厌其烦地反复强调卫生啦、路队啦、课间操啦、课间秩序啦、课堂纪律啦,这样做可以,那样做不可以,等等,等等。说得不少,可学生呢,像一群听话的羔羊,总是处于被动、不情愿和“挨训”的地位,到头来效果一般。有一次,我看中央电视台的访谈节目《实话实说》,节目中诙谐幽默、轻松愉快的气氛和双向交流的谈话方式,使我大受启发,我想,我们何不也开一个“实话实说”班会呢?只要正确引导,相信效果肯定不会错。于是,在一次班会上,我向同学们宣布:“同学们,今天这节班会课,我们来一个实话… 相似文献
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故事的主角是一位医生,他不是那种挨完训马上能调整心情的人,而是老挨训却不大有感觉,身上潜藏着正面的钝感。
提到医生,有人会觉得医生非常敏锐细腻,但其实不是那么回事。相反,像医生这种压力大的工作正需要钝感力。
我在札幌大学附属医院当过整形外科医生。当时,我的主任教授是位意气风发的优秀医生。他只有一个缺点,就是有不满时,爱在手术当中对下属的医务人员发牢骚。 相似文献
提到医生,有人会觉得医生非常敏锐细腻,但其实不是那么回事。相反,像医生这种压力大的工作正需要钝感力。
我在札幌大学附属医院当过整形外科医生。当时,我的主任教授是位意气风发的优秀医生。他只有一个缺点,就是有不满时,爱在手术当中对下属的医务人员发牢骚。 相似文献
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景梦琪 《希望月报(上半月)》2005,(22)
亲爱的同学们,你知道我的课余爱好是什么吗?不知道吧,让我悄悄地告诉你,那就是——读书!我可喜欢读书了,只要一有空,我就会捧起书津津有味地读起来。读到精彩动人的片段,我不由自主地拍掌叫好;读到幽默诙谐的片段,我会情不自禁地咯 相似文献
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王廷波 《小学生作文辅导(作文与阅读版)》2005,(6)
本期话题同学们,前几天老师请同学们回家找一些谜语,今天我们进行一个猜谜游戏,请把你准备的谜语说一说,看同学们能不能猜出来。直播时间王老师:同学们,你们都找到谜语了吗?谁能和大家说一说自己找谜语的过程。周蒙:我的家里有一本谜语书,我从书里挑选了3条有趣的抄了下来。王老师:你知道谜底吗?周蒙:当然知道。王老师:自己可要知道谜底,要不别人猜得对不对你就不知道了。李敏:我请妈妈从网上下载(zǎi)了很多条谜语,我把它们都带来了,一会儿请同学们来猜。周林:我和他们都不一样,我让爷爷给我出谜语,我来猜,猜不出来的请他告诉我,这样,我就… 相似文献
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小学语文教学进行语言文字训练,既要有教师的“训”,又要有学生的“练”。怎样“训”和“练”?让我们来看看刘秀云老师教学《画鸡蛋》第二自然段的第一、二两句话的教学片断:师:同学们自由地读读第二自然段的第一、二句话,说 说你知道了些什么。生1:我知道了达·芬奇画画很好。师:老师刚才怎么说的?生2:老师说,读第二自然段的第一、二两句话,说说 知道了什么。 相似文献