徐特立的“诗教”

革命家、教育家徐特立同志在担任湖南第一女子师范校长时,曾在校内挂上两块小黑板,经常写些短小精悍、寓意深长的诗句,用来教育学生。一次,熄灯铃响过之后,学生单秀霞邀同学到厕所路灯下一边为爱人编织毛衣(当时女子师范学校里有的学生是已婚的成年人),一边闲聊。徐老知     

民国“诗教”两大家

民国教育史上,有两位教育家身体力行提倡并奉行"诗教",一位是徐特立,一位是陶行知。1924年,徐特立在湖南长沙县女子师范学校任校长时,曾把学生情况写成"黑板诗",挂在办公室前廊的黑板上对学生进行思想教育。熄灯后学生还在宿舍唧唧喳喳聊天,第二天,黑板上就有"脚尖踏地缓缓行,深恐眠人受我惊。为何同学不相惜,不出嘻声即足声。"     

徐特立的“诗教”

革命家、教育家徐特立同志在担任湖南第一女子师范校长时,曾在校内挂上两块小黑板,经常写些短小精悍、寓意深长的诗句,用来教育学生。一次,熄灯铃响过之后,学生单秀霞邀同学到厕所路灯下一边为爱人编织毛衣（当时女子师范学校里有的学生是已婚的成年人）,一边闲聊。     

“诗教”大家徐特立

徐特立（１８８７－１９６８），２０世纪中国伟大的教育家。徐特立１９岁开始教书，从乡村私塾到新式学堂，从小学教育到师范教育，从平民教育到扫盲运动，他７０多年如一日，兢兢业业，勤勤恳恳，为中国人民的教育事业贡献了毕生精力和全部智慧。他学贯中西，先后留学考察过日本、法国、德国、比利时、俄国等；他文理兼通，延安时期创办了延安自然科学院，培养造就了新中国第一代科技人才，对我国自然科学事业的发展起了重大作用。徐特立一生中亲自教过的学生数以万计，为国家培育了几代人。毛泽东、蔡和森、向警予、何叔衡、蔡畅、李维汉…     

校长，您心中的德育有多“重”？

大凡做校长的，不论官职大小，不论在城在乡，也不论是公办民办，职级高低，大概无一不知、无人不晓，学校首位的和根本的任务是育人，校长的天职是把德育、把以人的发展为本的工作放在重中之重的位置去落实。     

校长德育观构建的六个维度

在学校德育工作中，校长无疑担当着第一责任人的角色。校长的工作，主要就是确立教育思想、构建教育模式、营造教育环境，而在这三项要务当中，尤以确立教育思想为重，而统领教育思想的，就是校长的德育观，亦即德育思想。一个校长必须把构建具有校本特色的德育观和德育模式，作为自己的首要工作，既要视角高远，又要真抓实干，使学校德育工作真正成为塑造学校文化精神、培养学生高尚品德、完善学生人格的基础平台。     

回忆“极方正”的高建文先生（之五）——我眼中的当代教育名师

高建文先生认为,办学校还必须树立和坚持“科学观点”。“科学”这个词,自五四运动特别是新中国成立以来,成了我国公众生活中使用频率最高的词汇之一。时下,在中国,不仅科学的地位无人可以撼动,科学成了我们行事的唯一标准。而且,“科学”一词也早已泛化,差不多已经同“正确”划上了等号。正如胡适先生早在半个多世纪以前就指出的:“这三十年来,有一个名词在国内几乎做到了无上尊严的地位:无论懂与不懂的人,无论守旧和维新的人,都不敢公然对它表示轻视或戏侮的态度。那个名词就是‘科学’。”一直以来,教育、学校被认为是宣传科学、讲究科学…     

“平民小学”的诗意德育——浙江省杭州市拱宸桥小学德育创新纪实

古运河边,拱宸桥畔,静静地矗立着一所百年老校。大仙庙的悠悠钟声敲响了它的第一堂课,千年运河水滋润了一代代学子的心灵,它就是浙江省杭州市拱宸桥小学,这里的人们亲切地称它为拱小。2001年,正值莲叶接天、荷花映日的盛夏时节,35岁的特级教师王崧舟作为杭州市拱墅区教育局第一个引进的人才,在梦想的激励与冒险的忐忑中,阔别家乡浙江上虞,跨入了拱小刚被刷新过的大门,他成了这所百年老     

德“如影随形” 育“润物无声”——浅谈小学英语学科中德育的渗透

每一门学科都承载着育人的重任，诚然，英语学科也不例外。著名教育家苏霍姆林斯基曾经说过：“智育的目标不仅在于发展和充实智育，而在于形成高尚的道德和优美的品质。”语言是思维的工具。用英语表达思想必须有一定的思想内容和情感因素。因此，作为一名英语教师，必须充分挖掘教材中蕴含的德育因素，把握各种时机．适时地对学生进行思想品德教育。     

“六大解放”——还学生的学习以自由

在现状下，尤须进行六大解放，把学习的基本自由还给学生：一、解放他的头脑，使他能想；二、解放他的双手，使他能干：三、解放他的眼睛，使他能看；四、解放他的嘴，使他能谈：五、解放他的空间，使他能到大自然大社会里去取得丰富的学问：六、解放他的时间，不把他的功课表填满，不逼迫他赶考，     

看德育如何“接地气”——肥乡县德育工作纪实

正这时节,肥乡县崔庄小学校园内的70棵梨树应该簇簇冰莹,粉白庭院了。我们去时,离花开还有二周,未能幸遇。但在孩子们的笑容里,我们看到了另一种绽放。一所学校该培养什么样的人?8年前,肥乡县教育体育局的"包点"同志与校长商定的育人目标很简单:干干净净,礼礼貌貌,健健康康,快快乐乐。如今,这些目标都"兑现"了。与崔庄小学一样,肥乡县教育系统从教育局到各学校,德育理念都很直白朴素,干工作又都十分务实、勤勉,用个时髦的词概括就是:接地气。实在的想法"各位校长就是学校各项工作的‘牛鼻子’,解决了校长的责任心问题,学校管理、教学成绩,包括学生道德修养等问题,都会迎刃而解。"     

让学生欣然接受的德育——上海市洪山中学“享受型德育”体系的构建

当我们在路上艰难跋涉的时候,请不要忘记我们为什么出发。我们不止一次听到过这样的抱怨:当老师实在太累了,太苦了。我们努力地教育学生,为学生好,把心掏给学生。可他们还是不买帐,更有甚者,厌师、厌学、厌校。人们不禁要问:教育究竟为了什么?教育究竟怎么了?……近些年来,上海市洪山中学扎扎实实地开展了三喜爱教育,在让学生喜爱老师、喜爱学习、喜爱学校方面迈出了可喜的一步。洪山中学的探索雄辩地证明:素质教育不是一个空洞抽象的概念,她有丰富而深刻的内涵,我们不能仅仅停留于就素质教育谈素质教育这个层面,而要实实在在地将素质教育落实在学校日常教育活动之中。     

创新德育载体,实施“在新世纪闪光”教育工程———访浙江省新昌中学王伟勇校长

记者 王校长,您好!新昌中学的创新教育久负盛名,学生的发明作品之多、获奖档次之高,在全国范围内来看,都堪称一个传奇。能取得这样的辉煌,我想创新的理念一定渗透在新昌中学学校文化的精神内核中。学校另一项享誉全国的工作——德育,其实施过程一定也是一个不断创新的过程。     

各国中小学紧抓学生“思想教育”和“德育”情况拾零

世界各国,在教育上,除进行文化科技知识教育外,他们对学生的"思想教育"、"德育"是毫不放松的。有的在名义上和"社会主义国家"是相同的,如"爱国主义教育",但内容不完全相同。有的名义也不相同,如"思想教育"、"政治理论教育",但他们特别是高年级和大学,同样有政治理论教育;如宣传人权宣言、宣传资本主义制度等等。本文仅就见到的和听到的中小学一些方面的散言散语,做一点不完全的揽介。     

情趣无疆 德育无痕——江苏省南通市虹桥第二小学“无痕德育”实践

2009年,南通市虹桥第二小学开始进行融合闲暇教育、情趣教学与游戏文化的教育实践,初步构建了"情趣教育"的理念,并把它作为学校发展的文化基座。所谓"情趣教育",就是有情有趣、情趣结合,和谐共生、协调发展的教育。具体地说,就是以富有情趣的方式,塑造富有情趣的