师专学生能力培养初探

现代科学技术的迅猛发展,要求高等教育在传授知识的同时,必须注重培养学生的能力。据德国著名学者根拜因豪尔统计:“今天一个科学家即使夜以继日地工作,也只能阅读有关他自己这个专业的世界全部出版的50％”。还有人统计,一个大学生在校学习只能获得知识的10％左右,而其余的90％的知识要在离校后的工作实践中不断学习获得。这说明,单纯传授知识就不可能培养成适应当今科技突飞猛进的时代发展和“四化”建设需要的人才。     

师专学生量化管理初探

师专学生管理工作应把定性分析和定量分析有机结合起来,建立学生量化管理制度,实施学生量化管理。根据我国的教育方针和培养目标及学校、专业的实际情况确定量化管理的总体思路、原则、内容和方法。通过量化管理实践及分析,提出了实施量化管理应注意的问题。     

师专毕业班学生心态初探

本文在认真调查研究的基础上,着重探讨了毕业班学生的个性心理特点,以充分的事实材料揭示了毕业生中的积极面和消极面,对我们的教育工作进行了反思并提出相应的改进意见。     

新形势下师专学生管理工作初探

文章分析了当前师专学生生理和心理方面的特征,论述了加强管理的必要性和重要性,着重研究了管理的制度化、规范化和科学化。     

民族师专学生素质教育初探

本文想从管理视角方面,对推进民族师专实施素质教育问题提出几点参考性意见。一、优化课堂教学设计,探求高效教学模式民族师专大多建于八十年代,其教学方案沿用普通本专科老的教学方案者居多,虽经几次修订,但以学科专业为中心的培养模式依然故我,由于学生基础较差,各级领导和教师都希望拉长教学进程,分散难点,造成的结果是总学时数偏多,活动课程减少,效率依然不能提高,因此,首要的问题,应优化课堂教学设计,探求高效教学模式,把过长的教学进程和过多的学时压下来,给学生更多的发展个性和参与实践的时间。要从学科专业方面设…     

师专学生文化素质教育初探

自1995年7月以来,在国家教委高教司的推动下,全国有五十所高校开展了加强大学生文化素质教育的试点工作。高校和教育理论界还就加强文化素质教育问题,进行了不少的理论研究和探讨。可以说,加强对学生的文化素质教育在许多高校已成为热门话题。但在师范专科学校,对此却显得比较冷淡。因此,对师专有没有必要加强对学生的文化素质教育,以及这种教育的基本要求、基本途径有必要进行一些研究和探讨。一、师专学生的文化素质亟待提高我国大学生的文化素质教育薄弱,文化素质偏低,这是一个带普遍性的问题,这几乎是高教界公认的事实。师范…     

师专体育系学生素质教育问题初探

素质教育是现代社会可持续发展相适应的一种教育观,它是一种按照知识,能力,素质协调发展的要求来构建新的人才培养的模式。师专体育系的素质教育必须参照这种模式在知识,能力,素质三方面实施教育,其中必须侧重人文素质教育,把目标,要求落到实处。     

师专学生班级中的人际关系初探

研究目的人是社会的动物,人际关系的产生可追溯到人类社会的原初时期。随着社会发展,人际关系日趋复杂化和网络化。从个体讲,人际关系也会随着后天的社会实践而逐步得到发展。研究人的社会性,研究社会中人与人之间的心理关系,是社会心理学的重要内容之一。本世纪三十年代,美国出现了一个人际关系学派。这个学派的创始人所主持的实验,揭示了非正式群体的存在,发现了人际关系和劳动生     

浅谈提高师专学生的体育学习兴趣

所谓兴趣,指的是人们力求认识事物或从事某种活动的积极的、较稳定的态度和倾向。学生学习兴趣如何,直接影响他们的学习效果。爱因斯坦有句名言:“兴趣是最好的老师。”体育教学中同样需要培养学生的学习兴趣,因为兴趣是学生体育活动中的一个十分重要的心理因素。因此,当学生对体育感兴趣时,他们不仅经     

师专英语专业学生综合英语教学模式初探

学习中心说是20世纪90年代课堂英语教学的新思想,它依据外语学习认知论,把语言学习的过程看作是对语言的认知过程,强调学习的认知特征和学生的自主学习。在师专英语专业综合英语教学当中运用“学习中心论”,可起到事半功倍的效果。     

课堂教学培养学生兴趣初探

兴趣是学生主动获取知识的内在动力．本文就如何在化学课堂教学中培养学生的学习兴趣问题，谈谈笔者的几点体会．     

培养学生作文兴趣初探

激发学生的写作兴趣,培养写作的积极性,学生才能积极思维,循序渐进地提高思维能力、表达能力,作文能力才会逐步提高。1.讲作文实质。小学生作文就是练习把自己看到的、听到的、想到的内容或     

激发学生学习兴趣初探

培养学生学习兴趣、让每一位学生尝到成功的喜悦,巩固学习兴趣,是提高教学效果的重要保证.本文从兴趣的激发、引发、培养、巩固的发展过程,通过具体分析,实例介绍,说明如何培养学生学习数学的兴趣的重要性和意义.     

高师学生体育兴趣初探

通过访问、问卷等方法对师范专科学校学生的体育兴趣进行了调查,对调查结果进行了分析,得出了结论,并提出了教学建议．     

学生观察兴趣培养初探

学生观察兴趣培养初探兴山县教研室秦太华（４４３７００）一、情感转化情感转化是将学生对某一事物的良好感受转化成对某一事物研究的意志。如在上“花的结构”一课时（先布置每个学生准备一朵鲜艳的花），教师这样讲：人人都爱花，它可以陶冶人的情操，这是因为花香、花...     

激发学生学习兴趣初探

动机是积极学习的源泉和原动力,兴趣是间接推动学生积极学习的内在动力,是积极学习策略中最现实、最活跃的因素。对英语产生兴趣,就能集中注意力,情绪高涨,充分发挥潜能,增强克服困难的意志。     

语文课激发学生兴趣初探

正俗话说兴趣是最好的老师,学生如果对学习产生了兴趣,就能真正体会到那种学习的乐趣。那时,学习不再是学生的负担,而是一种乐趣。当前,职业教育已得到国家重视,处于新的发展阶段。只是由于教学内容的封闭和教学方法的陈旧,导致语文课堂气氛的沉闷,学生学习兴趣不浓,学生语文能力不能提高,也导致语文教学质量适应不了现代社会对人才的需要。那么,语文课堂教学怎样激发学生的兴趣呢?一、培养学生的竞争意识     

培养学生作文兴趣初探

孔子说：“知之者不如好之者,好之者不如乐之者。”学生对学习有兴趣。才会产生强烈的求知欲,对学习充满热情。笔者在语文教学中发现,学生们在作文方面兴趣较差,每次作文都被动地应付,甚至产生畏难情绪,因此只有激发学生的写作兴趣,培养写作的积极性,学生才会积极思维,循序渐进地提高思维能力、表达能力,作文能力才会逐步提高。