跨世纪中美战略关系思考

中美双方作为两种制度的突出代表 ,是为敌 ,还是为友 ,关系双方各领域的发展 ;双方应正视分歧 ,在和平共处五项原则基础上共同发展 ,互利互补 ,这不仅符合政府利益 ,也符合民众需求。     

试论21世纪中国英语的发展对大学英语教学的影响

随着中国经济文化的发展和国际地位的提升,中国英语对世界英语的影响力日趋强盛,大学英语教学应该紧跟社会发展的步伐,通过大学英语教师不断更新教学观念,增强自身和学生对中国英语及相关文化的积累,进一步强化中国文化与英语文化的平等意识等措施,将中国英语融入大学英语教学中,才能培养出顺应时代发展的高素质人才。     

19世纪末20世纪初东南地区精英阶层社会心态探析

19世纪末20世纪初的近代中国,当北方义和团运动开展得轰轰烈烈时,南方却相对的比较平静。出现这一强烈差异的原因,与南北地区由于经济上的南富北穷、政治上的南松北紧、文化心态上的南新北旧而使得各自的精英阶层产生不同的社会心态有着密切的联系。     

试论21世纪高等师范英语教育的特点

根据知识经济和素质教育对 2 1世纪高等师范英语教育的要求 ,本文对 2 1世纪的高等师范英语教育的特点进行了分析和探讨。 2 1世纪高等师范英语教育将成为中小学英语教学的坚强后盾 ;高等师范英语教学手段将更加现代化和信息化 ;学生将日益成为教学的中心和主体 ;学生将在个性化教学中提高自己的素质和创新能力 ,达到一专多能     

教会大学与中国现代高等教育--以19世纪末20世纪初为中心

在中国,教会大学萌发于19世纪80年代,在20世纪初得到初步发展。它从两个方面推动了中国现代高等教育的产生:一是它在客观上为中国现代高等教育的起步提供了一种模式;二是为中国现代高等教育的起步提供了一批管理人才和教学人才,他们的经验和学识在中国现代高等教育初创时期发挥过重要的作用。     

试论21世纪初中国与俄罗斯的能源合作问题

俄罗斯和中国作为21世纪最具潜力的能源出口和进口国,他们在能源领域的合作,一直受到国际社会的瞩目。双方虽然有着良好的合作意愿及广泛的现实合作基础,但是其间存在的一些问题,如双方合作中的互不信任及俄罗斯实利外交中中国利益得失的考虑等,仍然是困扰两国有效合作的障碍。     

从社会性别理论看英语自主学习中的性别差异及对策探析

本研究假设：音体美学生的性别会影响他们／她们的英语自主学习过程。通过问卷调查和访谈形式,对江西财经大学04级音体美英语自主学习状况进行调查,并用SPSS11．0对调查数据进行统计。卡方检验的结果显示男女生在英语自主学习过程有差异。建议：应根据差异采取相应的教育管理对策。     

晏阳初平民教育对新中国教育的启示

晏阳初的平民教育运动,不仅在民国时期促进国民教育的发展和改革,而且成功影响了新中国的国民教育活动;同时,随着晏阳初置身海外,也对其他国家,特别是欠发达国家和地区产生了深远影响,历史功绩不可泯灭。     

Preschool care and education: Lessons from the 20th for the 21st Century

This paper offers a review and critique of research carried out over the past 15 to 20 years designed to investigate the effects of various types of day care provision on the development of preschool children. It is argued that in view of the diversity of provision offered in different countries, simple, global, generalisations about the effects ofout‐of‐home, preschool experience on later development can not be sensibly justified. The fact that type and quality of care varies widely within and between countries must be taken into consideration if accurate assessments of the impact of day care on children's social, emotional and intellectual development are to be made. Also, in assessing the effects of care, it is important to recognise and take account of, the relationships between a child's home environment and the characteristics of his or her preschool experience. It is argued that conflicting results from previous studies can best be evaluated in terms of a model which looks at the balance between the quality of a child's home experience and that of his or her day care experience. The paper also discusses new findings which are beginning to emerge from international, comparative research projects on the effects of preschool care, and calls for greater efforts to be made in co‐ordinating cross‐national research in the future.     

试析19世纪末20世纪初中国学校美术教育

中国传统美术一直是以私相授受为主要的传承方式，且流派繁多，风格明显。19世纪末20世纪初，随着两学东渐，欧洲美术教育模式亦传入中国，为中国美术教育开辟了新纪元。美术课程首先进入中小学课堂，美术师资的匮乏使师范美术教育的开始成为必然，而学校专业美术教育的正是在这两的基础上发展起来的。本就19世纪末20世纪初中国美术教育初期的发展脉络进行了梳理与简要分析。     

延续与变迁:21世纪初的香港高等教育发展与改革

本文在概述香港高等教育发展历程的基础上,分析了世纪之初香港高等教育所面临的主要问题、重要改革举措和政策变革。香港高等教育在21世纪初的主要发展和改革表现在：素质评鉴机制的制度化,大学管治体制和教职员薪酬制度的改革,大学角色的再定位,社区学院和私立大学的发展,以及大学教育的国际化等方面。这些改革对香港高校与政府的关系、高校的角色定位等都带来重要影响。香港高等教育的国际化发展,将使香港高校在中国内地高等教育体系中扮演越来越重要的角色,推动香港与中国内地高等教育的互动和发展。为此,香港与内地之间需要加强在高等教育政策上的协调与合作。     

Privileges of Universitas Magistrorum et Scolarium and their Justification in Charters of Foundation from the 13th to the 21st Centuries

Analysing foundation charters, this article explores the various purposes universities have been said to serve at different periods of time, how the distinction between universities and other educational establishments has been made, and how the actions of the academic community have been justified. The data consist of 225 charters of foundation from the year 1224 to 1999. Granted by rulers, the charters depict universities as being suited to serve widely differing purposes, such as furthering the material and spiritual prosperity of the nation and the local community, strengthening the right faith and training public servants. Charters granted universities privileges such as the status of studium generale and ius ubique docendi, a universal teaching licence. These privileges created a foundation for all later principles generally applicable to the academic world. The universities originating in academic guilds founded for the protection of scholars have always been answerable to societal demands. A certain degree of loyalty by academic people to those in power has, in turn, secured the universities and the academic community their vital integrity and freedom of opinion, publication and research.     

Teachers and teaching in China: a critical reflection

ABSTRACT

This article offers a critical review of the impact of policy-induced changes on school teachers in the Chinese Mainland where educational reform has been an ongoing project for four decades. It addresses three aspects of the current state of teaching and the teaching profession: the contextual factors that have influenced their development; the state policies that effected the teachers; and the lessons that can be drawn from the reform experiences of the teachers. By examining the changes that have occurred in curriculum and teaching, teacher preparation and training, and teacher professionalism and leadership, this paper argues for a more inclusive approach to policy formulation and implementation that can accommodate the needs of frontline teachers serving in the diverse educational settings of Chinese schooling.     

20世纪中国大陆教育社会学的回顾

20世纪的中国教育社会学分为三个阶段：孕育创建期(20世纪初一1949年)，停滞沉沦期(1949——1979年)和重建发展期(1979——2000年)。从制度化的视角回顾三个阶段的教育社会学发展，对21世纪的教育社会学发展将会有所助益。     

从地方志书看20世纪10～30年代华北的植棉业

地方志书是我国特有的巨大的文献宝库，记载着丰富的经济史料。本文从现存大量的民国华北地方志书入手，揭示出20世纪10-30年代由于棉种的改良与推广，华北铁路网的兴建，国内近代机器纱厂的勃兴和华北日益加深的农业危机等诸多因素的共同影响，华北地区植棉业迅速发展，棉田面积与原棉产量大幅度增加。并从中总结历史经验教训，为当代华北地区植棉业发展提供有益的借鉴。     

19世纪末20世纪初马克思主义及其著作在日中两国的传播

19世纪末20世纪初,马克思主义及其著作先后在日本和中国传播开来。马克思主义在日本传播的中,日本逐渐正确认识了马克思主义,确立了唯物史观的指导准则,展开了日本马克思主义史学研究。而日本对马克思主义及其著作的介绍、研究、翻译,则深刻影响到了马克思主义在中国的传播和中国对马克思主义的认识,日本成为中国引介马克思主义的桥梁。     

走向世界:21世纪中国高等教育研究的选择

2 1世纪 ,中国高教研究只有走向世界 ,才能确立在世界学术界的地位 ,才能为世界高教研究做出更大贡献。以学科改造、方法改造和队伍改造为重点的高教研究科学化改造 ,是中国高教研究走向世界的前提条件 ,高教研究的国际化是中国高教研究走向世界的有效途径。     

2 1世纪初的中国和世界:机遇与挑战

值此世纪更替、千年交接之际,我们中越两国社会科学理论工作者,继今年6月北京研讨会之后,今天聚会河内,再度探讨有关社会主义前途和命运的重大问题,意义非常深远.它有力地证明,中越两国不仅在地理上山水相连,唇齿相依,而且在事业上也是志同道合,休戚与共.在此,我谨代表中国社会科学与理论工作者代表团,向越南同志对会议的周到安排,对我们的热情接待,表示诚挚的谢意.     

21世纪以来中日高等教育改革比较分析

普及高等教育和提高高等教育质量是21世纪高等教育改革的重要课题。本文对21世纪社会与经济的发展背景下中日两国高等教育的体系和师资、高等教育质量、高等教育费用等几方面问题进行了比较分析,归纳了中日两国高等教育在重组与合并、人才培养方案改革、高等教育经费多元化、国际化教育等方面的不同改革措施,提出了日本高等教育改革对我国高等教育改革与发展的启示。