论西方和平演变战略的新特点与我国反和平演变战略

一社会主义是作为资本主义的对立物、替代物而在世界上出现的,这是资本主义社会内部矛盾运动的结果,也是社会历史发展规律所决定的。然而,自从1917年第一个社会主义国家诞生之后,西方资本主义国家就从来没有放弃过推翻共产党的领导,消灭社会主义制度,铲除马克思主义意识形态的战略目标。从1917年到50年代初,西方资本主义世界曾几次试图用武力和战争来消灭社会主义,但没有能达到预期目的。之后他们便把重点放到和平演变上,企望通过使用战争以外的手段,达到颠覆社会主义国家,推翻共产党的领导,恢复资本主义一统世界的罪恶目的。进入80年代以来,随着国际形势的发展变化和东西方关系出现的新动向,西方国家在继续实行对社会主义国家和平演变战略的同时,调整了某些具体策略,出现了一些新的特点。     

增强反和平演变的战略意识

近来,国际形势风云变幻,又一次引起了人们的震惊和深思。西方敌对势力加紧推行和平演变战略,社会主义事业面临严峻的考验。和平演变、民主社会主义思潮和资产阶级自由化思潮,对我国的独立和主权,对我们的建设和改革开放,构成现实的威胁。为了筑起抵御和平演变的钢铁长城,我们需要制定反对和平演变的总体战略,同时必须在全党和全国人民     

高校青年教师与反和平演变

<正> 当西方敌对势力的推行“和平演变”战略在东欧、苏联得手后,又将其矛头对准了我国。如何针锋相对地开展反和平演变的斗争,如何制定走克敌制胜的战略和策略,是摆在全党和全国人民面前的重大任务。 高校担负着培养社会主义现代化合格人才的重任,也可以说是担负着培养反和平演变的坚强战士的重任。我们应该从高校的工作出发,制定出反和平演变的有效措施。本文仅就高校青年教师与反和平演变的问题,谈谈个人的浅见。     

高校是反和平演变的前沿阵地

资本帝国主义对社会主义和平演变的核心是攻心为上,这种以经济渗透为载体的思想渗透及其手段、途径,就决定了高校成为反和平演变的前沿阵地;用马克思主义思想占领高校思想阵地必须占领两个阵地:首先是占领高校全体教职工的思想阵地,这是前题和关键,其次是广大学生的思想阵地,这是中心任务。     

从反和平演变的战略高度认识高校思想政治工作

<正> 如果从反“和平演变”的战略高度来认识高校思想政治工作,是一个具有现实意义的重大问题。 一、“和平演变”是西方资本主义国家的既定战略 西方“和平演变”战略的既定性体现在它产生的历史背景和既定的实质内容、既定的行动手法上。 从历史背景看,“和平演变”是在新的历史条件下西方帝国主义和社会主义国家较量的产物,它的产生有其内在的逻辑和发展规律。20世纪初武装围剿世界上第一个社会主义国家的失败;20世纪50年代初对中国、朝鲜等社会主义国家军事进攻的受阻,及后来的对中国经济封锁等手段的破产,一方面使西方帝国主义国家震惊和震怒,另一方面也迫使他们在新的历史条件下调整反对社会主义的对策。正是在这种形势下,“和平演变”的战略出笼了。     

要明确反和平演变的战略要义

1991年9月21日,中共华中理工大学党委宣传部同本刊编辑部联合召开了"以江泽民'七一'讲话为指针,坚定不移地反对和平演变"为主题的座谈会,被邀参加座谈的专家教授20余人。与会同志围绕如何从思想理论上筑起抵御和平演变的钢铁长城,各抒己见,发表了一些很好的见解。现将他们的部分发言摘登如下,以期引起更多的同志来关心、研究、宣传反和平演变问题,坚定不移地把反和平演变的斗争进行到底。     

高校反和平演变教育与日常思想工作结合论

本文从高校教育人培养人的方向论和辩证逻辑思维的方法论出发，阐述了反和平演变教育与日常思想政治工作的辩证关系，并就宗旨、对象．目标、内容、方式，方法、步骤和组织八个方面，归纳出反和平演变教育与日常思想工作的“结合点”，旨在为基层思想政治教育工作者提供若干启迪和可操作性措施。     

高校反“和平演变”研讨会综述

由中共江苏省委高校工委与江苏省政治学会联合召开的“高校在反和平演变中的地位与作用”研讨会于1991年9月在江苏公安专科学校举行。来自高校从事宣传、理论工作的同志四十余人,围绕高校在反和平演变中所处地位、目前状况及如何开展反和平演变斗争进行了认真研讨。现将主要观点综述如下: 一、高校是反和平演变的前沿阵地     

课堂教学的三个关键着眼点

多年来,我听了许多公开课、研究课。这些课有的注重知识的广度,有的注重知识的深度;有的注重课件的漂亮,有的注重上课形式;有的课展示的是教师,而不是学生;有的课事先演练了多次,作秀多了些,观赏性太强,却少了一份真实……这些课正潜移默化地影响着教师们的教学。结果是,一方面做课的觉得太累,另一方面,看课的觉得太远。信息技术课每学期36学时,假如我们每节课     

作文教学的三个着眼点

作文教学一直是小学语文教学的重点,教师必须以学生为本,积极探索作文教学的新形式,主要有以下三个方面的内容。●以“兴趣”为核心的非智力因素,是对学生素质教育的前提学生的非智力因素是除智力因素之外的一切心理因素,一般包括定向、调节、维护、强化的作用,使智力因素不断发展,成为学生掌握知识的原动力和前提。(一)情动而辞发一位老师接了一个四年级新班,第一次写作文,她对学生说:“我刚接触大家,准备对全班同学做一次家访,你们欢迎吗?”这时学生的情绪热烈,鼓掌并高喊:“欢迎!”接着老师说道:“可我不知道你家在哪儿,你能告诉我去你家…     

音乐欣赏课的三个着眼点

根据《普通高中艺术欣赏课教学大纲》（初审稿）的规定,音乐欣赏课的主要目的是：以审美教育为核心,培养学生健康的审美情感和感受音乐美的能力,树立学生正确的审美观念。在当前大多数学生（学校）尚不具备音乐自我欣赏条件的情况下,要实现这一教育目的,课堂教学就显得十分重要。那么作为一名音乐欣赏课教师,应如何在短暂的四十五分钟里挖掘学生的欣赏潜力,提高课堂效率,实现教学目的呢？在近几年的教学实践中,     

论反“和平演变”斗争的长期性

当前,在国际上两种社会制度和两种思想体系的斗争十分尖锐。西方敌对势力对社会主义国家推行的“和平演变”战略,在东欧、苏联一些国家已经得手,国际共产主义运动处于一个低潮时期。为了提高对西方敌对势力施行“和平演变”战略的认识,坚持走有中国特色社会主义的道路,我们必须加强对反“和平演变”斗争规律的研究,认清反“和平演变”斗争是关系着我们社会主义国家前途和命运的大事,是摆在全党和全国人民面前的一项艰巨的、复杂的、长期的任务,并相应的制定一整套行之有效的反“和平演变”战略措施,逐步挫败他们的“和平演变”战略图谋。本文试就反“和平演变”斗争的长期性谈点粗浅看法。     

关于高等学校反和平演变的几个理论观点

反对和平演变的问题,是毛泽东同志早在建国前夕就已经提出的历史课题,以后为解决这个重大课题作了艰难的探索,付出了沉痛的代价。党的十一届三中全会之后,邓小平同志总结了历史经验,根据     

把高校建设成为反和平演变的坚强阵地

和平演变与反和平演变是当今世界范围内两种制度、两种思想体系对立斗争的一种主要形式。高校是反和平演变的前哨阵地,高校应紧紧围绕着“反和平演变与高校党的自身建设”这个重大课题进行研究,做工作。如何把高校建设成为反和平演变的坚强阵地,取得反和平演变斗争的胜利,关键是扎扎实实地把我们自己的事情办好,狠抓基础建设。辩证唯物主义认为,外因是通过内因起作用的,只要我们按照江泽民总书记的“七一”讲话精神去办,坚定不移地走建设有中国特色的社会主义道路,我们就可以战胜各种敌对势力的任何阴谋诡计。因     

把握思想品德教学的三个着眼点

<正>现代汉语词典对着眼点的解释为:对事物着重考虑或者处理的方面。在思想品德教学中,不同的教师有不同的着眼点。2014年浙江省台州市思想品德教学大比武中的一节课遭遇险情有对策博得满堂彩,也引发了我的思考。在我看来,这节课之所以能让所有学生与听课教师为之鼓掌,就在于授课教师把握了三个着眼点,即联系生活、注重思维、升华情感。一、联系生活,贴近学生《义务教育思想品德课程标     

大单元教学的三个着眼点

<正>统编版教材大单元教学与传统的单篇精读精讲教学有很大的不同,这给一线教师教学带来了很大的困惑。笔者以为,如果同仁们能多着眼于"整合" "支架""语言"三点来思考,将会使教学思路更加清晰。下面,我以统编版选择性必修(上册)第三单元的教学设计为例,谈谈大单元教学的实施策略。     

中学国际教育的三个着眼点

[核心观点]教育行政部门应把国际维度作为考量一所学校开放度尧包容度乃至办学水平的重要指标袁把国际课程开发和选择的权力作为办学自主权的重要组成部分还给学校袁回到监督尧引导的职能原点袁推动和把握学校的国际化进程遥中学的国际教育,正经历着里程碑式的大跨越。政府和教育行政部门如何通过政策指引、行政监督,引领和促进中学国际教育的良性发展?体制、师资和理念,是不可回避的三个着眼点。     

线性规划题变迁的三个着眼点

线性规划问题是数学应用的重要内容之一,其问题本身以及解决问题的方法促进了许多数学分支的发展.这方面的高考试题的设问方式也由最初的求线性目标函数的最值转变为求与其知识相关的问题,试题所提供的背景也越来越新颖,越来越巧妙.其基本思路是画出满足约束条件的点的范围,也就是可行域;研究目标函数的几何意义,找到目标函数最值的位置,     

创新课堂教学模式的三个着眼点

中职学校应以教学内容、教学方法和教学评价为着眼点,创新课堂教学模式,加快培养技能型人才。