动物身上的物理学

1．红外线 响尾蛇的头部两侧，在鼻孔和眼睛之间有一个凹陷，位置相当于脸颊，因此叫做颊窝．响尾蛇的颊窝是一个感受红外线的器官，有人称之为“热探测器”或“热定位器”．颊窝内部有一层只有25μm的薄膜．这层薄膜将颊窝分隔成内、外两室．内室保持与环境相同的温度，外室则朝着发射红外线物体的方向．因此，颊窝膜两面的温度是不同的．由此可用于感知．颊窝膜非常灵敏，能感知0.003℃的温差。当遇到小动物时，响尾蛇可以根据小动物所放出的热量来判断它的大小和距离．以便决定捕猎还是逃避．即使在黑夜里，响尾蛇也能自如，准确地捕捉猎物。     

响尾蛇的启示

响尾蛇的颊窝内有一层1/40毫米的薄膜,薄膜上分布着5对神经细胞的神经末梢。这些神经末梢感受温度的灵敏度非常惊人。它不仅能感受到周围气温3‰℃的变化,而且能由温度变化判断出发出热量的动物体的位置。所以,响尾蛇即使在夜间也能捕捉到田鼠。     

巧用“剪报”于课堂

工作之余喜欢看报,作为生物教师,尤其关注与生物学有关的报道,只要有相关的报道,我都把它剪下收集起来,日积月累收集了不少资料。在教学中,巧妙地运用一些与教学内容相关的“剪报”,发现小小的“剪报”在我的教学中发挥了不小的作用,主要表现在:第一,有趣的“剪报”能使课堂气氛变得轻松愉快,让学生产生浓厚的学习兴趣,并在快乐中主动获取知识。由于受过去应试教育的影响,“史地生”三门学科在学生看来是副科,学不学无所谓。因此,在这样的思想引导下,一部分学生在上这几门学科时,要么偷偷做“语数外”的作业,要么一副“身在曹营心在汉”的神…     

小树和小鸟

山坡上,孤零零地长着一棵小树。小树没有伙伴,真寂寞呀!它想:要是有只鸟儿来我身上做窝就好了,我就不会寂寞了。一天,一只小鸟飞累了,落在小树上休息。"小鸟,请你在我身上做窝好     

美丽的文字我来评

我已经初三了,很快就要中考了,可我的成绩依旧是“半桶水”的水平。刘伟的“要么赶紧去死,要么精彩地活着”这句话让我燃起了奋斗的火焰。所以,我还真想对刘伟说声“谢谢”。——刘斯然评2010年21期《中国钢琴达人刘伟：要么赶紧去死,要么精彩地活着》     

《鸿门宴》人物表情的深层解读

海德格尔说：“语言是存在的家园。”作品中人物的一言一行、喜怒哀乐总有它内在的逻辑,要么是情绪所致,要么是个性驱动,要么是情节需要。教师需要透过表象,揭示和领会它背后的信息,才能更准确快捷地完成对作品的深层解读。我在分析《鸿门宴》人物时,就抓住两个词,一是项羽的“大怒”,一是刘邦的“大惊”,通过它们构建课堂流程,洞悉人物性格。     

班主任工作的审美性

在一些学生的印象中,班主任要么是唠唠叨叨的“老妈妈”,要么是河东狮吼式的“孙二娘”,要么是大话套话连篇的“老马列”,跟美似乎联系不上。事实上是这样吗?我想,假如班主任把工作当成一门艺术,像园丁细心呵护花朵一样,像艺术大师演奏乐曲一样,我们的工作就具有审美性。     

驱动好管家——“驱动精灵”

“驱动之家”听说过吧，一个提供全面权威驱动程序下载更新的名网站，说不准你还经常去那儿下载新的驱动程序呢。“驱动精灵”的老家就是驱动之家，它是驱动之家推出的备份、更新驱动程序的软件，虽然现在也有其他一些备份驱动的软件，但是要么是英版，要么有时间或功能限制，但驱动精灵却是真正免费的……哎，先别急，要下载也得让我告诉你下载地址吧？再说啦，听我说过它到底有哪些功能、怎样使用，你才好拉下来就用啊！     

童年趣事

我的童年是幼稚的,也是有趣的。每当看到小鸟或小兔时,都会想起我童年时做的两件傻事。为小鸟做窝我很小的时候,看见几只小鸟在我家屋顶上玩,忽然灵机一动,想:我为小鸟做个窝吧。我拿来干草和小米。我把干草做成一个窝,再把小米放进去,最后把它放在屋顶上。我想:懒惰又饥饿的小鸟一定会飞进去的。我一连等了一个星期,也没看见一只小鸟飞进窝去。我“呜呜”地哭了起来,妈妈跑过来问我:“小宝贝,谁又惹你了?”我说:“没人惹我。只是我做了个窝给小鸟,还放了小米呢!可小鸟就是不住这个窝。”妈妈笑着说:“傻孩子,即使再懒惰再饥饿的小鸟也不会住你做的窝,它们不会自投罗网。它们以为你要伤害它们呢!”我听了,马上破涕为笑。给小兔吃巧克力有一天,我看到集上有卖小白兔的,便     

拿来的同时别丢了自己

暑假,我阅读了《班主任》等杂志刊登的一些文章。面对优秀班主任先进的管理理念、高超的管理艺术……心中迫切希望在班里大展拳脚。开学后,当我把一些班级管理方法机械复制到自己的工作中时,却感觉要么无从下手,要么力不从心,要么收效甚微。真是“肚中想法千千万,实际操作半点无”。怎样才能运用好优秀班主任的管理经验呢？读完苏霍姆林斯基《怎样学习别的教师的经验》一文后,我有了一种拨云见日的感觉。     

我受过的教育

父母的一句话影响了我的一生,那就是“成才的树不用修”。每次我犯错误的时候,爸爸只有两个选择,要么是拿出皮带对我进行狠狠的修理,要么就是：管他干吗？你再和他说都没用．成才的树不用修!妈妈的选择就是在一旁站着,也是“成才的树不用修!”     

不妨用非功利手段提高学生议论文写作能力

议论文写作最能体现“真我”,最终看的是一个人思维的高下。如果议论文写作指导,总是习惯于形而下的反复体认．习惯于让学生掌握一些所谓的行文技巧．最终的结果必然是拿到新的作文题,学生要么写不出,要么写出的是生搬硬套的模式化“僵尸文”。     

评改《逼鸡下蛋》

我家紧挨着一座小山,我爷爷在山上开了一块巴掌大的地。奶奶养了一只白母鸡,在山上给它搭了一个临时的窝,让它在里边下蛋。[补加:“可这窝不遮阳不躲雨,太简陋了。”]一天,刘芯华来找我玩。我俩玩了一会橡皮筋,觉得没意思。我一抬头,发现[改为“看见”]白母鸡在窝边悠闲地吃着小虫子。我灵机一动,忽然想出[改为“冒出”]一个“特绝”的主意。我和刘芯华“咬”了一会儿耳朵,刘芯华点头表示完全同意。[补加:“咱俩说干就干,她负责找干树枝、干草,我负责搬砖瓦,我们在旧鸡窝旁边给白母鸡搭建新家。我们费了半天劲儿,新窝总算大功告成了。我们躲…     

走向青春指引的路

听,它的脚步近了,它是谁？它是手握未来的青春!青春如大雨,遇到它的每个人都抱头狂奔,可过后,总会有人渴望重新来过。青春是一个比智慧还有用的东西。它的“附赠品”中有：勤劳、上进、恒心。难怪王尔德说：青春是唯一值得拥有的东西!世界有两条路：要么改变世界,要么被世界改变;我相信有很多人在岔路口挣扎,我也相信一批拥有青春的人选择改变世界。     

距离

现实生活中,有一个叫＂距离＂的词,它可以让你拥有一种因它而产生的美好和进步。从小生活在父母身边的我,为了让自己多一些独立生活的能力,步入高中后选择了寄宿。之前在家的时候,我与父母发生摩擦在所难免：要么是他们认为我这里不对那里不好,要么是我认为他们的教育方法不适合我。     

小树和小鸟

山坡(po)上,孤零零地长着一棵小树。小树没有伙伴,真寂寞(ji mo)呀,它想,要是有只鸟儿来我身上做窝就好了,我就不会寂寞了。一天,一只小鸟飞累了,落在小树上休息。"小鸟小鸟,请你在我身上做窝好吗?我没有伙伴,真寂寞呀。"小树恳切(ken qie)地说。     

脚踏式感应开关

一般楼道装的路灯开关要么是触摸式,要么是声控式,我觉得都不好。在人们手提大包小包腾不出手来开灯时,触摸式就很不方便;而声控式总是不灵敏,有时重重地在地板上踩上两脚,或者吼上两声灯都还没亮,即使亮了,也影响了该楼层的住户,尤其是晚归时。     

考试

今天阿刚考试。试卷上有一造句题,请用“要么……要么……”造句。阿刚是这样造的：我去商店买文具,店主拿出一块橡皮问我要么,我说不要,他又拿出尺子问我要么,我又说不要,因为我是来买钢笔钓。     

和学生谈话也要备课

谈话是对学生进行思想教育的一种常见形式，它在促进学生良好思想品质形成方面功不可没。然而一些教师在和学生谈话前没有做好充分准备，谈话时要么声嘶力竭地怒吼一通。要么轻描淡写地警告两句，或者信口开河，话中无“心”，语不连贯，这样都会削弱教育的效果。所以，我认为和学生谈话也要备课。     

基于“发展为本”的题组梯度复习法

复习作为数学学习的一个必不可少的——重要环节,是学生对学习对象的再次研究,它具有重复性、概括性、系统性、综合性、总结性、反思性的特点,是一种特殊的学习活动．当下,已经引起了我们一线教师的广泛关注,但由于复习课尤其是中考复习课没有固定的文本支持,至今是要么“新课再现,知识回炉”;要么“满堂撒问,越俎代庖”;要么“陷身题海,重复练习”,讲就来它个“一泻千里”,练就练它个“昏天黑地”,天天沉于灰色情调之中,