中小学素质教育评价体系的构建

多年来,我们一直在提倡素质教育,并且教育主管部门和学校也做了一些积极的努力,我们仍未达到理想中的素质教育的目的,这也给一线的校长和老师带来了迷茫。本期,我刊组织了一次命题为符合素质教育的评价体系究竟是什么样的大讨论,相信它会给一线教育工作者些许启迪。     

评价——撬动学生发展的杠杆

多年来,我们一直在提倡素质教育,并且教育主管部门和学校也做了一些积极的努力,我们仍未达到理想中的素质教育的目的,这也给一线的校长和老师带来了迷茫。本期,我刊组织了一次命题为符合素质教育的评价体系究竟是什么样的大讨论,相信它会给一线教育工作者些许启迪。     

中等学校评价学生素质的“五化”

多年来,我们一直在提倡素质教育,并且教育主管部门和学校也做了一些积极的努力,我们仍未达到理想中的素质教育的目的,这也给一线的校长和老师带来了迷茫。本期,我刊组织了一次命题为符合素质教育的评价体系究竟是什么样的大讨论,相信它会给一线教育工作者些许启迪。     

培养素质教育下的“好学生”

多年来,我们一直在提倡素质教育,并且教育主管部门和学校也做了一些积极的努力,我们仍未达到理想中的素质教育的目的,这也给一线的校长和老师带来了迷茫。本期,我刊组织了一次命题为符合素质教育的评价体系究竟是什么样的大讨论,相信它会给一线教育工作者些许启迪。     

素质教育评价的三性一重视

多年来,我们一直在提倡素质教育,并且教育主管部门和学校也做了一些积极的努力,我们仍未达到理想中的素质教育的目的,这也给一线的校长和老师带来了迷茫。本期,我刊组织了一次命题为符合素质教育的评价体系究竟是什么样的大讨论,相信它会给一线教育工作者些许启迪。     

来自高考阅卷一线的报告2003年全国卷高考语文试题评注

为了把高考阅卷的有益信息及时的传递给一线的教师和高中学生,全国中语会考试与素质教育研究课题组组织了全国各地的部分阅卷教师撰写了这份评注,希望能对我们的一线教学给予一点帮助,希望我们能更好的理解、领悟和处理考试和平时教学之间的一些关系。     

让每一个学生都喜欢数学——浅谈运用心理原理转化学困生

实施素质教育是九年义务教育的核心问题.数学作为初中新课程体系的一门基础学科,是素质教育的主要组成部分,数学教学的主要目标是培养学生的数学素质,因此如何实施素质教育,怎样培养学生的数学素质,无疑给我们一线数学教师提出了一个严峻的问题.     

素质教育背景下的思想品德教学方式

正素质教育特别重视培养学生思维、情感和行为方式,素质教育在课堂教学中也同样强调先学后教、当堂训练、学生自学、讨论、教师点拨,这种教学方式对所有一线的思想政治课教师的教学既是一个转变教育观念的绝佳机会,也是对传统教学模式进行革新的以此重大挑战。在新时代、素质教育新要求的背景下,我们广大一线的思想品德课教学要注意些什么     

让每一个学生都喜欢数学——浅谈运用心理学原理转化学困生

数学作为初中新课程体系的一门基础学科,是素质教育的主要组成部分,如何实施素质教育,怎样培养学生的数学素质,无疑给一线数学教师提出了一个严峻的问题。     

如何提高初中生的英语口语表达能力

<正>口语交流能力的锻炼和提高是英语价值的直接体现,也是构建高效英语课堂的重要组成部分。在素质教育思想的影响下,作为一线英语教师的我们要从多方面入手来有意识地调动学生"说"的欲望,并给学生搭建起交流、表达的平台,使学生在表达中重新找回学习英语的兴趣。     

语文教改新探

【正】新课程改革确定了"人文教育"的目标,倡导教学以"人"为本,全面推进素质教育,让每个孩子都健康成长起来。新课程改革给我们的语文教学也注入了无限的生机与活力,把课堂还给学生,让学生成为真正的课堂主人。在新课程下,构建开放、生动而有活力的语文课堂是所有一线教师的追求。一、让学生真正成为课堂的主人教育教学改革的宗旨是要给...     

与时俱进 提高英语课堂的质和量

随着21世纪的到来,地球村、跨文化交际、知识爆炸等问题蜂拥而至,我们该如何应对呢?素质教育的推行和给学生减负口号的提出,又将对作为一线的中学英语教师提出怎样的新要求?本文将就此展开论述,阐明自己教学实践中的一些做法。     

怎样在英语教学中实施素质教育

正长期以来,我们中学阶段的英语教学同其它学科一样,都存在着应试教育的强大印痕,企图通过背背写写来提升试卷成绩,却无视于学生交际能力与创新素养的全面提升。新课改活动背景之下,学生素质的培养被提升到了一个新的高度,也给我们一线教师提出了更高的要求,我们要紧跟课改步伐,在原有的基础上勇于改革,大胆创新,在英语学科教学过程中渗透素质教育。笔者结合自己多年来的教学实践展开论述,提出了几点思考意见。     

我看素质教育：“素质教育”在现实，我的憧憬在梦里

《国家中长期教育改革和发展规划纲要》把坚持以人为本,全面实施素质教育作为教育改革发展的战略主题,作为全面贯彻党的教育方针的时代要求。但是,从最早提出素质教育到现在,十几年过去了,素质教育的内涵也随着社会的发展有所变化。作为实施素质教育的一线教师是如何看待这个问题的呢？一月份,“琴岛教师成长工作室”组织部分中小学一线教师...     

对高中数学学困生的成因分析及转化策略的研究

作为一线数学教师,在教学中,难免会遇到对数学学习感到困惑的学生(简称数困生),而数困生的出现,给教学工作提出了巨大的挑战,这不仅关系着课堂教学的进度,甚至也会在一定程度上影响整个素质教育的发展。当今,数困生的队伍也随着年级的逐渐升高而呈现出不断扩大的趋势。因此,我们认为,高中数困生的转化和教育应作为如今教育过程中一个亟待解决的问题,它既是活跃在教学一线每位教师会面临的,也是各级各类学校提高教育教学质量所必然面临的。尤其在新课改的今天,关注每一位学生的发展,为每个学生的发展奠基是我们每个教师不可推卸的责任。本文对数困生的成因及转化策略进行了研究和分析。     

中学英语课堂教学模式改革初探

随着时代的发展进步,我们高中英语教育在面临着很好的发展机遇的同时,也遇到了前所未有的挑战和危机。素质教育改革要求,英语教学需要培养学生的实际运用能力。为了培养更能适应社会要求的优秀学生,作为一线教师,我们也不得不对我们的课堂教学模式进行改革。本文旨在初步探讨中学应用课堂教学模式改革方面的一些个人的见解。     

浅谈学科融合教学模式——以信息技术与数学融合教学为例

信息技术的发展深深的影响着生产力的变革和生活方式的提升,网络时代的来临正在改变着学校、家庭、社会的整体教学格局.学科融合教学是目前教育界相对的聚焦点,给素质教育带来更多的思维与方向,也是很多一线教师尝试和研究的课题.从实践上来看,学科融合教学有着自身优势,但是也有着内在的核心要求,导致很多一线教师在操作上存在一定的误区...     

词语教学重在适切——以《山中访友》为例谈中高年级的词语教学

新一轮课程改革给传统的课堂教学带来无限生机和活力，一线教师从顺利走进新课程到有效实践新课程，一路兴奋和欣喜，而其问自然也少不了他们对新课程背景下的语文教育的思考、反思和探讨。为了给一线教师提供一个更直接、更集中相互交流沟通的平台，我们特创设了“对话语文教育”栏目。此栏目将邀请语文教研员和广大一线优秀教师，就语文教育教学中的一些重点、热点及疑难问题作深入探讨，我们真诚期待一线教师在实践新课程的征途上取得显著成绩。[编者按]     

一个高中生的素质教育观

素质教育是每一个热心教育者都关心的事情,无论是教育家还是一线的人民教师,都对素质教育做了深入的探讨和认真的实践。但素质教育究竟该怎么搞,也许,我们更应该听听作为素质教育的主体──学生的意见。同学们读了本文,如果对素质教育有话要说,可将文章寄本刊“中学生论坛”栏目收。     

新课标对初中物理教师的要求

随着我国素质教育的大力推进,新课程改革的号角响彻全国。新课标作为素质教育的延续和内容无疑是我国教育改革史上的重要组成部分,同样也给我们物理教师提出了新要求。