正确的家庭教育方法,正确的人生导航

学前儿童家庭教育,不但需要有正确的家庭教育原则做指导,而且也必须通过科学的家庭教育方法去实施,才能保证幼儿家庭教育任务内容的完成,幼儿家庭教育目的的达到.从幼儿家庭教育的管教原则、管教方法两个方面描述了学前儿童家庭教育方法的科学性、实用性.     

早期家庭教育与幼儿心理健康研究

幼儿时期是一个人心理发展的重要时期,早期家庭教育对幼儿心理影响极大。如何利用早期家庭教育促进幼儿心理健康发展是当前幼儿心理健康研究关注的焦点。因此,研究早期家庭教育与幼儿心理健康具有十分重要的现实意义。本文以早期家庭教育为切入点,在分析早期家庭教育对幼儿心理健康的影响因素的基础上,重点探讨了早期家庭教育促进幼儿心理健康的策略,旨在说明早期家庭教育对幼儿心理健康的重要性,以期对促进幼儿心理健康发展提供参考。     

家庭教育对幼儿成长的重要性刍探

家庭是幼儿的第一所“学校”,父母是幼儿的第一任“老师”,家庭教育在幼儿的成长中起着至关重要的作用。文章分析家庭教育的特点、意义,探讨不同的家庭教育方式对幼儿发展的影响、家庭教育中影响幼儿个性发展的因素及提高家庭教育水平的策略,以不断提高家庭教育水平,促进幼儿健康成长。     

社会转型期幼儿家庭教育研究

幼儿最早接受的教育就是家庭教育,父母是幼儿的第一任教师,家庭教育对幼儿成长发展有十分重要的影响。家庭教育关系到幼儿道德品质的培养,也关系到幼儿智力的开发。现阶段,随着全球化经济的不断发展,我国社会在价值观念及生活习惯都有了一定程度的变化,我国社会主义正处于转型发展时期,因此,幼儿家庭教育形式也会经历一些变化发展。本文就社会转型时期幼儿家庭教育现状进行了研究分析,希望在新的发展时期,能够帮助家长做好幼儿家庭教育。     

社会变迁中的幼儿家庭教育状况研究

本研究分析探讨了20世纪60年代、80年代和21世纪初幼儿家庭教育的具体内容。认识幼儿家庭教育不同时代的不同内容,有助于我们更好地认识现代幼儿家庭教育所应坚持的道路。     

新时期幼儿家庭教育之我见

<正>现阶段,我国独生子女数量急剧增加,幼儿的家庭教育也越来越受到重视。然而,由于某些原因,我国幼儿家庭教育尚存在着诸多问题,迫切需要解决。一、幼儿家庭教育之现状分析1.家庭教育理念滞后。在新时期,我国幼儿家庭教育理念滞后,主要表现为两个方面:一方面,某些幼儿的家庭教育普遍的集中表现为"重智育、轻德育",过分强调对孩子智力的开发,忽略了对幼儿进行德育方面的培养,造成了孩子的偏向发展,不利于孩子身心的     

幼儿家庭教育中存在的问题及其策略

家庭教育是幼儿的启蒙教育,可以决定幼儿的教养、人格、态度、言谈举止等。父母是幼儿的第一任老师,所以幼儿家庭教育尤为重要。但是,家长的教育观念和教育方法存在着问题,不能有效地发挥家庭教育的作用。根据调查研究,浅谈幼儿家庭教育中存在的问题,并制定相应的改善策略,让家庭教育成为幼儿提高综合素养的温床与摇篮。     

广西城镇单亲幼儿家庭教育中的问题与对策

通过对广西城镇单亲幼儿家庭教育中教育环境、教育观念、教育方式、教育内容的调查,呈现了真实、客观的城镇单亲幼儿家庭教育的状况,在对调查结果进行分析讨论的基础上,提出解决单亲幼儿家庭教育问题的建议。     

“互联网+”模式下幼儿家庭教育指导研究

幼儿家庭教育作为孩子一生教育的起点,影响到孩子知识体系、身体素养和价值观念的全面发展。在科学技术和互联网的不断创新发展下,幼儿家庭教育也逐渐引进科学的管理模式和教育理念,“互联网+”模式下的幼儿家庭教育指导备受关注和思考。基于此,本文通过介绍“互联网+教育”的基本内容和幼儿家庭教育重要性,分析现阶段幼儿家庭教育的问题和弊端,从而提出“互联网+”模式下幼儿家庭教育指导的措施。     

早期家庭教育与幼儿潜能的开发

幼儿蕴藏着巨大的潜能,其开发程度如何,取决于是否实施了良好的早期家庭教育。很多家长在对幼儿实行早期教育时,容易忽视幼儿潜能的开发、忽视幼儿的个性差异及实施早期家庭教育的科学性。本文重在对家庭教育作进一步探讨,使更多家长了解实施早期家庭教育的意义,有目的、有计划地进行科学的早期教育。     

二十年我国幼儿家庭教育研究的回顾与展望

从1980年“北京市家庭教育研究会”的成立算起,我国幼儿家庭教育研究已走过了20年的历程。在此期间,随着家庭教育事业的蓬勃发展,幼儿家庭教育研究也日趋成熟,取得了长远的进步。回顾我国幼儿家庭教育研究的历史,总结其经验和不     

编读往来

省幼儿家庭教育讲师团成立为了有效地宣传和推广先进的幼儿家庭教育理念,普及幼儿家庭教育的科学知识,向广大基层和农村地区的幼儿家长传授科学的育儿方法,经浙江省教育厅基础教育处同意,最近,由浙江省教育学会学前教育分会和幼儿教育杂志社联合组建成立了幼儿家庭教育讲师团。     

全国第二届幼儿家庭教育骨干培训班举行

继全国第二届幼儿家庭教育研讨会在上海召开以后,中国学前教育研究会学前社会教育专业委员会于１９９８年１１月８～１４日又在沪举办了全国第二届幼儿家庭教育骨干培训班。专业委员会主任委员李洪曾发布了“‘九五’中国幼儿家庭教育研究"的百余个课题,并作了"中国幼儿家庭教育的研究"的系列报告;专业委员会秘书长谢光庭作了“幼儿家庭教育的指导”的专题报告;华东师大学前教育与特殊教育学院副教授李生兰作了"幼儿家庭教育的理论与实践"的专题报告。近百位来自全国各地的幼教干部、幼儿园园长及骨干教师还观摩了李洪曾研究员指导的虹…     

邮递马车

中国学前教育研究会、中国家庭教育学会与中国学前社会教育专业委员会、上海市家庭教育研究会等有关单位合作将于２００２年１１月中旬在上海召开“全国第三届幼儿家庭教育研讨会”。会议将交流１９９８年全国第二届幼儿家庭教育研讨会以来我国幼儿家庭教育指导工作的经验和幼儿家庭教育研究的成果，研讨幼儿家庭教育的有关理论问题和实际问题，推进家庭教育研究手段和指导形式的信息化、现代化。中国学前教育研究会希望各地幼儿教育工作者在自己从事家庭教育研究工作的基础上，认真、积极准备论文，按时送交会议筹备组，以便确定会议出席名…     

农村幼儿发展历程:家庭教育时间投入与经费投入哪个更重要

已有研究表明家庭教育时间投入和经费投入对幼儿多方面发展都有积极作用。为考察两者对农村幼儿发展的具体影响,本研究对两所农村民办园幼儿在语言、数学与社会性上的发展情况及其家庭教育时间投入与经费投入情况进行了为期3年的追踪调查。结果发现,从小班到大班,农村幼儿发展与家庭教育投入水平逐年显著提高,但相比城市仍处于劣势;从小班到大班,农村家庭教育投入对幼儿发展的作用均不存在异质性,对于各年龄阶段农村幼儿发展来说,家庭教育时间投入均比经费投入更重要;家庭教育监管时间与园外教育花费对农村幼儿发展的作用尤为突出,当家庭教育监管时间低于17.5分钟/天,家庭园外教育花费低于55元/月时,小班、中班农村幼儿发展将面临低于平均水平的风险;当家庭教育监管时间低于35分钟/天时,大班农村幼儿发展将面临低于平均水平的风险。为促进农村幼儿更好发展,应加大宣传力度,提高农村家庭幼儿教育投入意识;加强社会工作,改善农村家庭教育投入水平。     

探究早期家庭教育与幼儿习惯培养

早期的家庭教育对幼儿的习惯培养与养成有着至关重要的作用。一般而言,良好的家庭教育将会促进幼儿在成长的过程中不断受益。本文就将分别从早期家庭教育对幼儿生活、道德、学习、思维等方面习惯的养成进行分析与探索,以期探究出早期家庭教育对幼儿习惯养成的重要性,从而为早期家庭教育的开展提供参考与借鉴。     

家庭教育与幼儿创造力的培养

家庭教育在幼儿创造力的发展和培养过程中发挥着至关重要的作用。文章结合家庭教育实践．从正确认识幼儿创造力、营造适合幼儿创造力发展的心理环境、尊重儿童的天性、尊重和培养儿童的个性、做“创造型”家长五个方面论述了家庭教育和幼儿创造力的发展与培养之间的关系。     

首届“全国幼儿家庭教育研讨会”在沪举行

由中国学前教育研究会、上海市教育科学研究所、上海市教育局幼教处、上海市闸北区教育局联合举办的“全国幼儿家庭教育研讨会”自4月20日至24日在上海举行。全国27个省市百余名幼儿家庭教育理论工作者和实际工作者参加了研讨会。大会收到幼儿家教论文111篇,其中有各地家庭教育及其指导的现状调查,又有在幼儿家庭教育领域不同层面的研究报     

分析家庭教育在幼儿教育中的作用及实施策略

父母是孩子的第一任教师,家庭是幼儿接受教育的重要场所。良好的家庭教育能够使幼儿诚信团结、坚毅勇敢、有礼貌、讲文明。良好的家庭教育有助于幼儿养成良好的课堂行为习惯,使幼儿掌握更加多元的生活技能,能够使幼儿身心健康成长。但是根据相关调查显示,大部分家庭教育存在局限性,难以和幼儿园的行为教育、礼仪教育和语言教育有效衔接。所以,本文从以下几方面分析家庭教育在幼儿教育中的作用以及具体的教育策略,旨在进一步促进家庭教育发挥优势,能够促使幼儿身心健康成长。     

甘肃会宁县农村幼儿家庭教育状况及思考

一、问题提出 甘肃会宁县经济相对落后,人们思想相对守旧,其农村幼儿家庭教育也存在诸多问题,长期以来都未曾引起人们重视,并导致了诸多不良后果。因此,重新审视其农村幼儿家庭教育,发展农村幼儿家庭教育已成为当务之急。