立足基层药学服务 革新高职药学专业课程体系

顺应当前基层药学服务需求增加的新形势,对苏南地区高职药学专业人才需求现状进行调研,找出目前我院高职药学专业课程体系存在的缺陷,并从理论课程和实践课程的开设、实训基地建设、考核体系及师资队伍几个方面提出改革思路。     

以工作过程为导向的高职药学专业课程体系之构建

工作过程导向的职业教育不仅要培养职业能力,更要使学生能适应工作环境和工作岗位的变化。可通过对药学岗位进行典型工作任务分析;将相关性工作任务加以整合,开发三个职业行动领域;由药学专家和教育学专家进行论证,并根据学生的认知规律和职业成长规律,构建药学专业的学习领域课程体系。     

学生就业导向的高职药学专业课程体系改革

文章主要根据高职药学毕业生就业方向的变化对高职药学专业课程体系改革进行探讨和分析。笔者认为高职药学专业只有改变教学观念和教学方法,根据学生就业方向的变化适当改变教学课程和教学内容,注重学生职业素质和人文素质的培养,才能培养出受用人单位欢迎的合格药学人才。     

基于社会药店方向的高职药学专业课程体系改革

目的使学生具备在社会药店开展用药指导,提供药学服务的能力。方法分析现有高职药学专业课程体系存在的问题,研究患者在社会药店购药的基本需求,有针对性地进行高职药学专业课程体系的改革。结果与结论通过理论教学体系和实践教学体系两个方面的改革,使培养出的学生能充分满足在社会药店开展工作的需要。     

以能力为核心的高职化工类专业课程体系的构建

近年来,我国的高职教育发展迅速,但仍然存在着所培养的学生不能很好地适应社会需求等问题。解决这个问题的关键就是构建适合专业培养目标需要的、以职业能力培养为主线的课程体系,并加强其配套建设。     

以能力为核心的高职化工类专业课程体系的构建

近年来,我国的高职教育发展迅速,但仍然存在着所培养的学生不能很好地适应社会需求等问题。解决这个问题的关键就是构建适合专业培养目标需要的、以职业能力培养为主线的课程体系,并加强其配套建设。     

以能力为核心的高职智能交通专业课程体系构建

通过行业调研,可以确定高职智能交通专业的就业岗位和能力需求;将智能交通专业学生应具备的能力细化、重构,可以形成具体的能力模块;对能力形成途径进行归纳,可以构建以能力为核心的智能交通专业课程体系。在教学实践中,专业课程教学应突出"专业能力",同时通过项目课程培养学生的"关键能力",通过人文教育突出学生未来的发展能力,最终实现学生的可持续发展。     

以提高学生核心能力为目标的高职软件技术专业课程体系建设

本文从职业能力和职业素养两方面分析了高职软件技术专业学生核心能力的构成，提出根据职业能力要求设计专业核心课程，通过专业课程和其他形式来培养和提升学生职业素养的建议，并由此构成高职软件技术专业的课程体系。     

中山大学药学院药学专业课程体系的改革与实施

为适应现代社会发展对药学人才培养的需求,我院依托综合性大学的资源优势,围绕"厚基础,宽口径,注重培养全面素质和创新能力"的人才培养定位,进行了一系列课程体系改革。包括优化人才培养方案,合理调整课程群,搭建实践教学平台,发展小班方向课程等。     

以“药学服务”为导向的五年制高职药学专业药理学实训课程改革

随着教学改革深化,为了培养更适合于药学工作岗位要求的高素质、高技能型药学人才的需要,对传统药理学实验课程进行探索和改革,依托仿真药店、医院药房,构建以药学服务为导向,实用性为本的五年制高职药学专业药理学实训课程,以求最大幅度缩短与实际工作岗位能力需求之间差距。     

现代职业教育体系下中高职衔接的课程体系研究——以药学专业人才培养为例

中高职衔接是现代职业教育体系建设中的一个重点问题,而课程衔接则是中高职衔接的关键问题。只有做好中高职人才培养目标衔接,系统构建专业一体化的中高职课程体系,才能搭建出职业教育人才成长的立交桥。     

论如何提高高职药学专业学生药学服务能力

随着我国医疗制度的不断改革,人民生活水平的日益提高,我国传统的药学工作模式也逐渐从"发药供应"转变为"药学服务"。药学服务的工作岗位是技术型岗位,作为为社会输送药学技术技能人才的高职药学专业也需要不断进行探索。该文主要针对如何提高药学学生药学服务能力这一问题进行分析探讨。     

药学服务模式下的专科学校药学专业课程改革实践与探索

培养药学服务型专业人才是我国当前发展药学教育的必然趋势.主要是就高职专科院校在开展药学服务类药学专业教育,以及其在对人才培养和教学模式并将理论知识和实践课程有机地融合,逐渐推进我国高职院校在药学服务药学专业的课程教学,并对所取得的成就和经验进行科学的研究和分析,以供参考.     

高职院校药学专业社会服务能力的研究

药学学科是实践性很强的学科.实践教学既是理论联系实际的重要环节,又是训练学生基本技能、发展智力、培养工作能力和良好作风,全面提升素质的重要途径,也是学生将来适应社会需求和进行技术创新的基础.因此,实践教学在高等药学教育和人才培养中占有十分重要的地位.我们应该更新观念,把提实践能力、培养创新精神、掌握和综合应用高新技术应用于社会服务的实践中.     

以能力为本构建高职工商管理专业课程体系的实践探索

本文依据职业教育能力本位观,分析了工商管理专业学生应具备的职业能力,并以广州城建职业学院“四层五块一贯穿”课程结构构建工商管理专业课程体系.实践证明,该体系提高了教学质量,实现了学生、社会、学校共赢的目标.     

药学专业课程体系建设初探

以现代职业教育理论为指导,运用最新职业教育课程开发方法进行现代药学专业人才培养课程体系构建。药学专业通过行业调研,撰写了调研报告,制定《药学专业岗位标准》,确立药学专业培养目标,制定药学专业教学进程表,加强师资队伍建设和实验实训基地的建设。     

以药学服务能力培养为核心设计药理学教学

以培养学生药学服务能力为核心,从教学目标、教学方法、教学资源、教学程序、教学评价等方面介绍药理学课程单元教学设计,旨在提高学生职生素质与药学服务能力,也为药理学教学改革提供借鉴与参考.     

构建以职业能力为核心的高职英语课程体系

改革目前高职英语课程体系,构建新体系是全面、系统地进行教学改革的最基本环节,也是当前我国高等职业教育进一步发展的需要。通过重新设置课程和界定内容,突出加强对学生能力培养的思想,使培养出来的学生具备合格的英语能力。     

五年制高职药学专业课程综合实训体系开发研究

根据五年制高职药学各专业课程实训的教学现状,通过整合教学资源,打破单一实训形式,形成实训体系开发和建设符合药学岗位需求的、以实际工作任务为项目的、专业课程综合实训体系。     

论五年制高职药学专业新课程体系的构建

针对以往五年制高职教育人才培养模式的弊端,应采用“4.5＋0.5”人才培养模式重新构建药学专业的课程体系,为培养产业转型升级和企业技术创新需要的发展型、复合型、创新型技术技能人才提供保障。