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吴晓超 《中国教育技术装备》2013,(3)
电子书包经过10多年的研发测试、政府与企业的探索创新,已经发展到一定的阶段,受到教育界、商界的热烈追逐.为了推动电子书包的实践,了解电子教学实践应用现状,采用案例分析法,总结实践教学中应用电子书包的典型教学活动形式及作用,并在此基础上对电子书包实践应用所面临的挑战进行阐述并提供建议. 相似文献
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电子书包的现状与发展中面临的问题 总被引:1,自引:0,他引:1
经过多年的建设,教育信息化已经进入到一个高原期。如何深度应用信息技术促进教育发展,使信息技术与教育教学有机结合,提高教学质量和效益,“电子书包”的应用,将是很好的切入点和动力源,以改变学生的学习方式和教师的教学方式,实现“教育无处不在,学习随时随地”。摘要:经过多年的建设,教育信息化已经进入到一个高原期。如何深度应用信息技术促进教育发展,使信息技术与教育教学有机结合,提高教学质量和效益,“电子书包”的应用,将是很好的切入点和动力源,以改变学生的学习方式和教师的教学方式,实现“教育无处不在,学习随时随地”。 相似文献
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随着教育信息化的大力实施,电子书包引起了国内外人士的高度关注,各个试点纷纷建立,电子书包的发展和应用进入了百家争鸣的时期。文章从电子书包的定义入手,分析电子书包所具有的功能,从而构建出电子书包支持个性化学习的过程模型,试图把电子书包引入个性化学习,打造基于电子书包的个性化学习空间。 相似文献
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曹杨实验小学火了,因为电子书包。全上海首个。也是唯一一个电子书包项目全覆盖,师生人手一台平板电脑的学校。对一年前由原曹杨小学和新武宁小学合并重组而来的新校来说,这样的头衔引人注目。有人说。这是教育信息化的一次试水,将检验现代化课件能否大规模深层次进驻教室,带动课堂模式的变革;有人说,这是吸引眼球的一个跳板, 相似文献
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《信阳师范学院学报(哲学社会科学版)》2016,(6):88-92
电子书包作为个性化教学系统发展势头越来越强劲。笔者通过问卷法和访谈法调查了佛山市电子书包的使用情况。研究发现:电子书包应用于教学调动了学生的积极性;促进了学生的个性化学习;促进了师生之间、学生之间的沟通。同时电子书包应用于教学中,也发现了相关问题:电子书包没能有效地与课堂进行整合;电子书包平台资源及功能局限性影响了电子书包的应用效果。为解决这些问题,应该加强对教师的鼓励和奖励;根据学科特点设置有效的讨论话题;发挥电子书包课堂实时互动作用;制定课后分层次作业策略。 相似文献
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随着教育信息化的推进,越来越多的先进设备被引入到课堂教学中来,电子书包进入课堂已是必然趋势。在介绍电子书包这一新兴设备的基础上,总结了电子书包在课堂教学中的应用优势,对电子书包在教学中的应用前景进行了展望。 相似文献
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电子书包在教育领域的应用近几年得到了学者们的重视.本文构建了基于电子书包的教师、学生和家长三方协作平台,对平台的每个构件进行了详细的阐述,最后作者分析了基于电子书包的三方协作平台对教育信息化的现实意义. 相似文献
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在国家政策以及教学研究人员支持下,电子书包进课堂项目已在多个地区进行试点研究.文章结合我国电子书包在试点过程中出现的问题进行分析总结,结合我国教育现状针对电子书包在下一步全国大范围普及过程中需要解决的问题进行探讨,提出相应的解决方案,以期寻求适合电子书包在我国教育教学中的发展之路. 相似文献
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2013年11月,2013教育信息化暨电子课本与电子书包国际论坛在中国上海召开,作为电子课本与电子书包标准领域的首次学术性国际盛会,本次大会兼顾产业发展和教育应用,其规模大、规格高、成果多、影响大、意义远,其宗旨:总结经验、展望发展、促进研究、推进应用、加深产业界和学术界交流与对话.并构建了国际化的协作研究与发展平台。通过对本次会议背景及会议情况的分析.重点阐述和分析了会议专题讨论的五个主题和相关内容,包括论文专题划分、依据作者所在区域划分,并对整个论文和报告内容进行全面概述。最后,给出总结与展望。以期深入推进电子课本与电子书包标准及应用的研究与发展之路.探索电子课本与电子书包的“标准研制一产业发展一教育应用”一体化推进的发展新模式,构筑一个“全”学习数字化教育生态新环境.加快信息技术与教育的深度融合.推动我国教育信息化进程。 相似文献
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电子书包进入课堂,乃是教育信息化发展之必然。正确认识其教学功能,一分为二地看待当下电子书包进课堂的利弊,是开展好电子书包进课堂试验的重要前提。 相似文献