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松花江里生长着一种黑灰色毛茸茸的小江虫,别看它细小疹人其貌不扬,用它做饵在松花江垂钓效果奇佳。笔者在松花江经常使用江虫做饵垂钓,对使用江虫做饵有些体会,现总结出来介绍给广大钓友。 相似文献
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在教学实践中研究发现,小学低年级学生对体育课有着不一样期待,本文针对这一阶段学生心理进行了分析,提出了满足学生这种心理需要的方法——“保鲜”,并从实践层面进行阐述,以便指导我们的教学更加贴近学生的需求。 相似文献
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垂钓上来的鱼,一般伤口在口、咽部,也有鱼鳞或皮肤被钓伤的,所以不宜养太久。尤其是在炎热的夏季里,钓获的鱼如果不及时养护与保鲜,鱼就会变质,甚至腐烂。因此,欲将所钓获的鱼新鲜地带回家中,并能品尝到美味佳肴,笔者建议注意以下三个问题。 相似文献
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凡是涉足休闲海钓的人,大都是苦苦求索沙蚕在脱离了栖息地后,于春夏秋冬环境下尚能保鲜活之谜者。好在开春、深秋和初冬一般的蓄养,都可使多数沙蚕渡过早死的难关,次日去钓鱼还能派上用场。可“赤日炎炎”三伏天的沙蚕保鲜,假设依然比照通常惯例去操作,来日再拿去钓鲈鱼唯有重蹈泡汤之复辙。若使自己避开如此的尴尬垂钓处境,本人献上保鲜沙蚕的粗浅体会,不妨诸君试试看,也许能为你“拨开云雾见晴日”。 相似文献
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为情境教学“保鲜”,是小学体育常态课实现情境教学,保持学生对体育课练习的高昂激情,提高教学质量和教学水平的保证。我们尝试通过与学校安全教育结合,渗透生命教育、安全教育的知识;与小学各科教材结合,以不同的方式演绎学生熟悉的情境;善于捕捉新闻热点,使之成为教学情境的源泉等方法,实现“保鲜”的目标。 相似文献