浅谈终身教育体系下我国成人教育的发展

教育的终身化、多样化和社会化要求,提高成人教育的社会适应性,构建全民参与的学习型社会。建立和完善有利于终身学习的教育人教育发展的制度。     

论成人教育在终身教育体系中的重要作用

成人教育作为终身教育不可或缺的重要部分,在终身教育体系中占据着相当重要的位置,构建和完善终身教育体系,成人教育以及成人高校具有不可替代的重要作用.本文从重要组成部分、重要途径、重要支撑、重要实践者等不同方面阐述了成人教育在终身教育体系中的重要作用,提出了为完善终身教育体系奠定基础的成人教育发展重点.     

继续教育在构建终身教育体系中的作用

继续教育和终身教育是两个联系紧密的概念,继续教育是终身教育思想的产生的实践基础,是构建终身教育体系的领军者,是终身教育体系的重要组成部分,继续教育的发展程度反映了终身教育体系建设的完善度。终身教育的发展推进继续教育的办学理念向更深层次转变,能有效提高继续教育服务社会的能力,促进继续教育健康发展。     

终身教育视角下的我国成人教育发展途径探讨

文章回顾了终身教育理念形成背景、发展历程,分析了终身教育的概念,论述了终身教育理念对我国成人教育发展的启示,探讨了我国成人教育的发展途径,包括:发挥社区教育的作用,推进成人教育平台网络化,加大成人教育师资的培养与投入,吸引民间投资,促进成人教育的商业开发力度.     

非学历教育在构建终身教育体系中的现状分析

继续教育在构建终身教育体系中发挥重要作用。非学历教育是继续教育的重要组成部分。本文以广东省非学历教育为落脚点,分析非学历教育在构建终身教育体系中的现状,明确其优势和不足,并提出解决的办法。     

终身教育思想与远程开放教育

电大是实行以学习者为主体的开放教育,是终身教育体系的一个重要组成部分,如何在终身教育体系中发挥作用,推进学习型社会的进程,则要转变观念、注重电大的科研导向、搞好教学资源建设、构建完善的学习支持服务体系。     

充分认识电大办学形势 抓紧构建电大教师培训体系

作为教师队伍建设重要方面的教师培训,既是知识经济时代终身学习的必然要求,更是依法治教的必然要求.电大办学形势对电大教师队伍素质提出更高的要求,电大教师培训工作必须适应此种要求,抓紧构建电大教师培训体系,依托并充分利用高等学校教师培训网络,构建电大系统教师培训网络,做好校本培训工作成为电大教师培训工作的当务之急.     

文化自信引领终身教育的发展

文化自信是一切自信的基础,也是终身教育理论研究与学科建设的指针.在文化自信视角下思考我国终身教育的发展,特别是理论发展与学科建设,要从国际性与民族性、原创性与时代性、系统性与专业性等三方面努力,才可能找到重要突破口,努力构建具有时代气息、中国风格和中国气派的终身教育学科体系.     

构建终身教育体系之我见

终身教育是人类自我完善、自我进步的需求。从现阶段我国的国情看 ,建立面向知识经济的终身教育体系是任重而道远的 ,这不是自发、自觉的形成 ,而是有很多不容忽视的难点 ,尤其是在立法、管理机构和保障机制几方面 ,需要我们研究和解决这些问题 ,才能构建有效的终身教育体系     

论终身教育理念观照下的成人教育价值

终身教育的理念形成于20世纪中期，它已成了人们普遍接受的新的教育观。成人教育是终身教育的重要组成部分，从教育对象、教育内容和教育形式上，都有其特殊性，尤其在知识经济发展的时代，更要完善能够培养可持续发展的人的成人教育。     

浅论电大学生干部队伍的建设

学生干部队伍的建设，对于现阶段的电大来说，具有特殊重要的意义，它是形成和发展学生教育集体，做好学生工作的有力保证。学生干部，是教育集体的关键，学生干部队伍的建设重在引导他们提高认识，增强使命感；大胆工作，争做桥梁和纽带；树立威信，带领同学进步。     

校园电视台播出系统设计与讨论

学校电视台播出系统应该具有以下特点：学校电视台应能够引入部分对教学有用的电视节日;能播出校自办的电视节目：能够利用卫星接收转播中央教育台和地方教育台;具有双向监控接口。     

论电大人文素质教育

加强人文素质教育是实现高等教育培养目标的根本保障。广播电视大学教育,尤其应加强人文素质教育。本文列举和分析了当前电大人文教育存在的缺陷及原因并对电大人文素质教育发展作一些探索。     

基层电大教师专业发展浅探

要保证电大的办学质量,实现可持续发展,我们必须保证教师的质量。而教师质量的核心价值就是教师的专业水平,所以如何实现教师专业水平的持续、稳定的发展和提高即教师专业发展应该是我们师资队伍建设的重点。但一直以来,有关电大研究视野对此关注不够,教师专业发展是一个长期被忽略的问题。文章就目前基层电大教师的专业发展存在的问题做一剖析,并进行了归因分析,在此基础上提出了解决问题的对策。     

浅谈电大开放教育教学中的教材导学

教材导学是开放教育导学工作的重要内容之一,导学教师通过对教材的导学,能够引导学生转变学习观念,指导学员改进学习方法,辅导学生掌握教材知识,督导学生学习教材的进度。导学教师要善于综合运用导学方法,充分做好面授课和网络教学的导学设计,提高教材导学的效率,提高学生自主学习教材的能力。因此导学教师要注意转变教育观念,紧扣学生自主学习来开展导学,并大力加强教材导学研究,不断提高自身教材导学的技能。     

在远程教育中对电大学生实施素质教育的策略初探

本文首先从理论上对素质和素质教育的内涵认识进行了深入讨论,对现代远程教育实施素质教育的现状进行了辩证的分析,讨论并提出了在现代远程教育中实施素质教育的策略.     

厦门电大远程教育学习支持服务系统建设探析

远程开放教育离不开学习支持服务系统建设,研究学习支持服务的构成要素、明确建设思路。这是建设好学习支持服务系统的重要前提。厦门电大重视学习支持服务系统的研究和建设,工作针对性强,成效显著。     

电大开放教育教学档案的开发和利用

文章针对电大开放教育教学档案在开发和利用过程中,存在着教学档案基础业务工作不够扎实、重保管、轻利用和开发教学档案信息资源的水平较低等问题进行分析研究,着重提出解决问题的对策,旨在加强电大开放教育教学档案的开发工作,提高电大开放教育教学档案的利用价值,充分发挥其应有的社会作用。     

依托电大发展社区教育中存在的问题和对策

依托电大发展社区教育是近年来社区教育发展的中心,同时也是未来发展的目标,全国各地尤其是中东部发迭地区正在风风火火地开展,电大正逐渐深入到主要城区甚至发展水平较高的农村社区教育中;电大与社区教育的联姻带来了丰硕的成果和美好的憧憬,但是在实践中也暴露出了一些问题和困难,值得我们拿出对策予以克服与解决,使两者更好地相互交融、相互促进.     

浅析新形势下电大开放教育档案管理——电子档案与纸质档案共存并用

在电子档案蓬勃发展的今天,出现了纸质档案与电子档案共存的状态。这种状态对开放教育档案管理工作提出了新的要求。纸质档案与电子档案各有其特点,目前对它们的管理存在着较大的问题。应当看到,纸质档案将逐渐向电子档案过渡,这是一种必然的发展趋势。但在未来一段时期内,电子档案还不能完全替代纸质档案。因此,档案工作者必须根据它们各自的特点,针对目前管理中存在的问题,从各个方面采取切实、必要的措施,以满足当前形势对档案管理工作的要求。