科研先导 特色兴园

目前,我区有各类幼儿园(班)81所。其中,国办园24所,集体园5所,学前班25所,企事业办和其他类型园27所,在园幼儿总数为11838名。我区幼儿入园率逐年提高,2001年达9643%,散居儿童受教育率达989%,实现了普及学前教育的目标。“九五”期间,我区将《幼儿园工作规程》精神与本区实际相结合,确立了“以提高办园质量为核心,以优化园所管理为手段,以狠抓队伍建设为根本,以促进幼儿发展为目标”的工作思路,形成了“科研先导,特色兴园”的构想,在全区幼儿园构建和实施“乐园教育”,逐步将全区幼教改革引向深入,为培养创新人才打好基础。我们的具体做法是…     

贵州省黔南州学前教育三年行动计划实施的现状 、问题及对策

贵州省黔南州自实施学前教育三年行动计划以来,采取有力举措使区域学前教育事业实现了快速发展,有效缓解了"入园难"压力.资金投入缺口较大、办园条件亟待改善、幼儿专业教师紧缺、城乡发展差距较大和农村儿童就近入园难等问题是当前黔南州学前教育发展的制约瓶颈.财政支持要重点向农村倾斜以改善农村幼儿园办园条件,灵活调控幼儿园教师编制设置以加强幼教师资队伍建设,重视幼儿园教研工作以切实提高幼儿园的教育保育质量,是促进黔南州学前教育可持续发展的主要对策.     

开展社区学前教育 促进幼儿社会化的实践研究

为了贯彻执行全国、市及《幼儿园工作规程》中有关加强幼儿的社区教育，提高幼儿的社会化程度的指示精神，本课题组从郊区城镇的特点出发，针对当前学前教育中普遍存在的忽视对区域范围内社区教育资源的开发和利用，而影响幼儿社会化发展的弊端而提出了本课题，旨在探索出适合于本区域和幼儿园特点的、促进幼儿社会化发展的社区学前教育的长效机制，以形成幼儿园办园特色，提升教养水平和办园效益，并为推进社区两个文明建设做出贡献。     

云南省教育厅关于开展民办幼儿园清理整治工作的通知

各州、市教育局,滇中产业新区社会事务管理局： 近年来,云南民办学前教育发展迅速,截至2013年底,民办幼儿园及在园幼儿已分别占全省幼儿园和在园幼儿总数的72．12％、48．86％,为提高全省幼儿入园率做出了重要贡献。但一些地方无证非法办园情况比较突出,不规范办园情况未完全杜绝,给当地社会造成负面影响并带来不稳定因素。为清理民办幼儿园办园环境,进一步规范办园行为,维护民办学前教育的正常秩序,决定开展全省民办幼儿园清理整治工作。现将有关事项通知如下：     

广州市学前教育事业“九五”发展规划

“八五”期间,我市学前教育紧紧围绕实施《九十年代中国儿童发展规划纲要》,贯彻落实《幼儿园管理条例》和《幼儿园工作规程》,取得显著成效。基本满足城乡幼儿接受学前教育的要求,社会办学力量蓬勃发展,办园条件明显改善,师资队伍素质逐步提高,城乡幼儿园教育改革不断向纵深发展。在此基础上,为了更好地实现市委、市政府提出的把广州建设成为教育强市的奋斗目标,进一步推进我市学前教育的发展,特制定《广州市学前教育事业“九五”发展规划》。     

规范保育先行 科学教育护航

<正>《幼儿园教育指导纲要（试行）》明确要求：“幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在工作首位。”2010年11月,国务院出台《关于当前发展学前教育的若干意见》,再次重申幼儿园卫生保健和教育工作同等重要,强调幼儿园要“坚持科学保教,保教结合,促进幼儿身心健康发展”。2018年,阜阳市颍东区教育局按照《安徽省幼儿园办园基本标准（试行）》要求,为全区幼儿园配齐了保育员,为6个班规模以上的幼儿园配备了专职保健员。     

以爱奠基 科学育人

重庆市南坪实验幼儿园成立于1993年，是重庆市示范园、一级园，重庆市幼儿园园本教研基地，西南师范大学实习基地，重庆市巾帼文明岗，重庆市文明单位。南坪实验幼儿园以“遵循幼儿身心发展观律，遵循学前教育观律，尊重幼儿个体发展差异，坚持实施科学保教，促进幼儿身心健康发展”为核心，提出了“以爱莫基，科学育人”的办园理念。     

教育供给侧改革视角下幼儿园办园路向研究

由于公办园数量少、中高端民办园学费贵以及学位区域分布不均衡,导致幼儿园学位有效供给不足;因学前教育经费投入不足出现幼儿园物质环境亟待改善问题;忽略以儿童为本位开设幼儿园课程,使民办园和农村地区幼儿园课程小学化倾向严重;加上幼儿园教师流动性大、性别比例失调、部分幼师缺乏师德且专业能力欠缺,幼儿园师资供给质量也有待提升。由此看出,幼儿园办园的供给侧与需求侧已经失衡。有必要保障幼儿园学位按需分配;增加学前教育经费投入,完善幼儿园物质环境;以儿童为本位设置并实施幼儿园课程;提高幼儿园教师供给质量。以提升幼儿园办园水平,满足幼儿入园需求,此乃幼儿园办园的科学发展路向。     

幼有所育圆期盼 戮力同心育英才

<正>学前教育是终身学习的开端,是国民教育体系的重要组成部分。办好学前教育,实现幼有所育、幼有优育,是党中央作出的重大决策部署。近年来,在上级教育行政部门的坚强领导和关心支持下,宁县县城幼儿园以“蹲下来讲话、抱起来交流、牵着手教育”为工作理念,充分发挥省级示范性幼儿园的优势,着眼幼儿启蒙教育,进一步加强园务管理,丰富课程建设,彰显办园特色,让每一名幼儿都能得到成长和进步。     

G-K模式下幼儿园初任教师专业发展支持路径初探

<正>教育的力量,在于教师的成长,教师是立教之本,兴教之源。习近平总书记曾多次强调,要“办好学前教育,实现幼有所育”。在我国加快普及学前教育的新形势下,幼儿园迫切需要建设一支师德高尚、业务精良、热爱幼儿、专业稳定的高素质教师队伍。初任教师是幼儿园教师团队的新生力量,是学前教育事业的中流砥柱,他们的专业成长关系着幼儿的未来、教师队伍的整体发展以及园所的办园质量。     

聚焦活动组织 突出师幼互动

<正>幼儿园教育督导评估开始由规范办园行为向过程质量督导评估方向转变,落实过程质量必须以活动组织过程和师幼互动过程为载体,这个载体要具体化为幼儿可感可动的保教活动,有三条基本思路：在保育教育活动的设计和实施过程中,融会贯通“感受与情感”“环境与经验”“动作与技能”三个基本理念,才能达到相关质量与过程质量的整合推进,实现幼儿健康、全面发展。在学前教育大规模发展的初期,普惠性幼儿园不断扩大数量,增加投入,提高了学前教育入园率,学前教育督导以规范办园行为中心,开展的是兜底性督导评估。2022年,教育部印发《幼儿园保育教育质量评估指     

关于规范幼儿园办园行为的调查报告——以广东省广州市为例

规范幼儿园办园行为是落实和推进学前教育三年行动计划的一项重要任务.本研究通过实地调研、查阅文献、个别走访、问卷调查等方法,对广东省幼儿园规范办园行为进行了调查.调查结果显示:公办幼儿园办园规范,民办幼儿园两极分化;公办幼儿园师资队伍建设较规范,但总体情况不乐观;幼儿园课程和教材呈现多元化, “家长需求”成为开办兴趣班的最大动因;近八成公办园和集体办园能聘请正规安保人员,但民办园不到五成.推动幼儿园规范办园行为,需要政府加大幼儿教育投入,加强对幼儿园教育的监管和指导;发挥公办园的示范引领作用,适当扩大集体办园的招生规模;尽快开办幼儿师范高等专科学校,培养高素质的幼儿教师队伍,以提升整体办园质量.     

北京市民办幼儿园特色发展研究

近十年来,北京市民办幼儿园迅速发展。到2005年,全市共有民办幼儿园333所,占幼儿园总数的24.5%;在园幼儿3.6万人,占在园幼儿总数的17.7%。在以“自筹经费、自主经营、自负盈亏、自我发展”为特征的办园体制下,在激烈的市场竞争中,民办幼儿园竞相改革、创新,涌现出一批有特色的幼儿园。民办幼儿教育的发展满足了多元化的学前教育需求,也为北京市学前教育的改革与发展做出了巨大的贡献,尤其是在幼儿园特色发展方面进行了卓有成效的探索。一、北京市民办幼儿园特色发展的成就特色是指事物所表现出来的独特的风格与色彩。幼儿园特色发展就是幼儿…     

中部地区农村学前教育事业发展存在的问题及解决对策

本研究采用问卷调查法、观察法和访谈法,对中部地区农村学前教育事业发展状况进行调查,发现中部地区农村学前教育事业在发展过程中主要存在以下问题:民办园和学校办园占较大比例;标准化的农村幼儿园数量不能满足幼儿就近入园需求,农村幼儿入园率低;农村幼儿园选址布局不合理,办园条件差;教育管理体制不完善,教育投入不足;幼儿教师素质不高,工资待遇差,缺乏在职培训机会;农村幼儿园教学内容和方法"小学化",不利于儿童身心和谐发展.为促进农村学前教育事业健康发展,政府应将学前教育纳入当地经济和社会发展的总体规划,统筹发展农村学前教育;探索建立"县乡结合,以县为主"的农村学前教育管理体制,明确各级政府发展和管理学前教育的责任;改善农村幼儿教师编制和待遇,提高农村幼儿教师素质;更新农村幼儿教师与家长的教育观念,提高农村学前教育质量.     

内蒙古自治区幼儿教师配备现状及问题

为管理和规范幼儿园办园行为,满足幼儿在园生活、游戏和学习的需要,确保幼儿接受基本的、有质量的学前教育,促进幼儿健康成长,教育部《幼儿园教师配备标准》(草案)(下称《标准》)征求意见调研组赴内蒙古进行为期3天的专题调研。调研组听取了内蒙古自治区呼和浩特市学前教育的发展情况汇报,实地考察了6所城乡不同办园类型的幼儿园,并与幼儿园园长及教师进行了广泛交流和问卷调查。     

“学前三年行动计划”实施后河南省学前教育城乡发展状况分析

《河南省学前三年行动计划》于2011年实施以后,河南省的学前教育事业得到了长足的发展。对幼儿受教育的整体状况、办园条件、办园经费、师资状况等的分析发现,河南省学前教育发展存在着公立幼儿园不足、布局不尽合理、城乡之间发展不均衡等诸多问题。为此必须切实提高农村学前教育生均成本和教育质量,拓展学前教育投资渠道,规范民办幼儿园办园行为,改革幼儿园教师管理机制。     

我省举办第二十一期幼儿园园长岗位培训

正为贯彻国务院《关于当前发展学前教育的若干意见》精神,落实山西省第二轮学前教育三年行动计划,规范我省学前教育办园行为,提升新任幼儿园园长的管理水平,提高办园质量,根据省教育厅对全省幼儿园园长岗位培训工作的整体安排,省幼儿教育中心于2014年7月中旬在太原举办了山西省第二十一期幼儿园园长岗位培训班。来自全省各级各类幼儿园未获得幼儿园园长岗位培训证书的230名幼儿园园长、副园长参加了培训,共同学习了《学前教育的形势和     

创新学校办园模式 盘活农村幼儿教育

我们-城县是经济欠发达县,学前教育的硬件建设和师资力量较为薄弱,尤其是在农村。县教育局在深入调查研究和分析论证的基础上,确定了“深化办园体制改革,依托学校资源优势,大力发展校办幼儿园”的思路,并提出“以园养园,以园兴园、校园联动”的指导性建议,给各校以办园自主权,激励各校兴办幼儿园,园校协同发展。这种举措有效地激活了学校办园、盘活了农村幼教,很好地带动了我县学前教育的发展。一、更新学校教育观念,盘活农村幼教的办园环境随着教育改革的不断深入,农村基础教育和教学改革已取得了可喜的成就,而农村的幼教工作却收效甚微。…     

昆明市盘龙区多措并举促进学前教育增量提 质

本刊讯昆明市盘龙区按照“发展、规范、提高”的总体工作思路,在努力办好现有公办幼儿园的同时,积极鼓励和引导社会力量办园,通过灵活多样的办园途径,基本满足城乡适龄儿童的入园需要,幼儿保健、教育质量逐步提高,学前教育初步形成以政府公办幼儿园为骨干和示范,社会力量办园共同参与,多种所有制幼儿园共同发展的多元化格局。     

以儿童发展为本——天津市北辰区花蕾学前教育集团

<正>天津市北辰区花蕾学前教育集团是一所以艺术教育为办园特色,集寄宿与日托等多种教育功能为一体的学前教育机构,现下设集贤里第二幼儿园、双街幼儿园、韩家墅幼儿园、燕宇艺术幼儿园、御龙湾幼儿园,在园幼儿1500余名,教职员工200^人。该园拥有一批锐意进取、勇于创新,充满爱心,高素质的年轻教师队伍,在北辰区享有较高的办园声