关于计算机基础教学工作改革的一些思考

在当前信息时代下,高职院校计算机基础教学工作面临严峻考验,如何完善和提高高职院校的计算机基础教育教学工作,为社会输送技术型、应用性高素质人才,结合太原大学计算机基础教育工作实际情况,对计算机基础教学工作改革提出了一些思考。     

高职院校计算机专业人才培养模式的探索

高职院校计算机教育为我国的计算机发展培养了大批人才,它不同于传统高校的计算机培养教育模式,而在现实中,培养的计算机人才与企业的用人要求还存在一定的差距,课程设置有点滞后,培养目标又很宽泛,与市场需求有一定的脱节,因此高职院校计算机专业也出现就业难问题,所以,要根据社会的发展形势,结合实际情况,优化计算机的培养模式,为社会为企业培养出需要的人才,来促进就业,又带动高职院校良好的发展。     

高职院校计算机专业创新创业教育模式的构建

当前我国社会急需应用技能型人才,由于高职教育逐渐走向成熟,但同时高职院校的扩招致使许多大学生出现就业危机,而当前高校教育模式所培养的人才广泛的存在一个不足之处,那就是相对缺乏创新创业能力。对此,高职院校创新创业教育模式的改革是十分有必要的。基于此,本文针对高职院校计算机专业学生创新创业能力培养现状,主要阐述了高职院校应如何构建创新创业能力与计算机专业联系为一体的模式。     

以就业为导向的计算机应用技术专业教学改革

计算机技术在各领域广泛应用,社会对计算机应用技术人才的需求也在不断增加。为了在高职院校计算机应用技术专业中培养出更多能够适应社会发展的新型人才,必须根据社会的发展对教学进行改革创新。高职院校可根据计算机应用技术专业的教育特点,以就业为导向开发特色教育体系,根据课程体系对教育模式进行改革,强化高职就业教育的针对性和导向性,使计算机应用技术专业更具现代职业化教育特色,培养出更多符合社会需求的应用型专业人才。     

高职院校内部控制体系建设的几点思考

随着我国高职教育的进一步发展,高职院校已经由单纯的教育事业单位过渡成为面向社会,服务于社会的法人实体。随着高职院校内部经济活动的日趋频繁,学校所承担的责任、面临的风险也在逐渐增加。从高职院校内部控制工作现状出发,结合高职院校的实际情况,对高职院校内部控制体系的建设进行探究。     

浅析如何提高高职院校计算机教学效果

我国高等职业教育的目标是培养综合素质较强的应用型和复合型人才,既要具备扎实的基础知识,又要具有过硬的专业技能,保证其将来能够直接胜任社会一线的工作任务。而计算机成为高职院校的必修课之一,也是提高学生素质能力的重要手段之一。因此,本文结合高职院校计算机教学实际,提出了几点教学建议。     

高职学生计算机网络课程教学研究

为适应计算机科学技术发展和信息社会的需要,我国各高职院校的计算机专业均开设了有关计算机网络技术课程,以培养计算机类综合型人才。针对当前计算机网络课程教学过程中出现的问题,结合实战教学经验,给出了提高高职类院校计算机网络课程教学质量的对策。     

高职院校计算机教学问题的研究

高职教育的目标是培养应用型人才,因此在高职院校计算机教学中应加强学生计算机实际操作能力的培养。本文围绕如何加强学生计算机应用能力的培养这一主题,分析了高职教育计算机教学的特点,以及高职院校计算机教学中存在的问题,继而讨论了高职院校计算机教学的发展方向。最后,结合我院的教学实践,提出了几项适合高职教育计算机教学的改革措施。     

新时期高职院校财务内部控制管理工作分析探究

随着我国社会经济的高速发展,对于专业应用型人才的需求也在与日俱增。在这样的背景下,我国高职教育迎来了前所未有的发展机遇,同时这也对高职院校的财务管理工作提出了更高、更新的要求。因此,高职院校必须要加强对自身财务内部控制管理工作的建设,健全财务内部控制制度,提升风险防范能力,以此来促进高职院校的可持续发展。为此,本文主要对新时期高职院校的财务内部控制管理工作中存在的问题以及改进措施进行了分析和探讨。     

高职院校计算机教学手段的运用对教学效果的影响

高等职业技术院校是我国培养专业技术人才的重要院校,顺应现代化教育技术的发展,培养适应现代社会的合格人才是高职院校的根本任务,加强计算机技术的教育是培养优秀人才的重要保证。科学合理的现代化教学手段应用于计算机教学是提高教学质量的最重要途径。     

新时期高职计算机教学探讨

高职院校计算机人才的培养成为高职院校教育中十分重要的组成部分,只有做好高职院校计算机教学,才能为社会和国家培养出专业的、应用型的计算机人才。如何在学校中改进高职院校计算机教学,培养更多的对社会有贡献的人,培养具备专业计算机技能的人才,成为当今社会高职院校教育的重要课题。作者根据多年的计算机教学经验,阐述体会。     

包头轻工职业技术学院计算机专业发展现状与改革

近年来,随着高职教育得到大幅度发展,高职院校数量和规模进一步扩大,但不少高职院校办学特色与专业特色不明显,和本科院校的办学模式相近;培养的计算机专业人才容易与用人单位需求的人才脱节,不能更好地满足社会对人才的实际需要。通过对计算机专业学生的现状和学校培养方案的分析,探讨高职计算机专业发展问题。     

高职院校应当开展科学技术研究

加强我国高等职业教育领域的科研工作,增强高职院校的社会服务能力是我国高职教育当前面临的一个紧迫命题,它关系到高职院校与相关产业的合作水平,关系到实务型人才的培养质量,关系到高职院校的社会声誉和吸引力,关系到高职教育在高     

以就业为导向的高职计算机教学模式优化探讨

高职院校就是要培养社会各行业第一线所需要的人才,这也决定了高职院校的教育必须以就业为导向,为社会培养更多的应用型人才。本文首先对计算机专业的就业环境进行了分析,并探讨了当前高职计算机教学中存在的问题,最后针对如何优化高职计算机教学模式提出了一些建议。     

高职院校计算机课程设置及教学模式探讨

为社会输送各类技能型人才,是高职院校的重要职责。当前,我国已经基本步入信息化社会,具备一定的计算机知识及技能,是现代社会对人才的基本要求。为提高学生就业能力,高职院校应高度重视计算机课程,解决当前教学中存在的问题,如教学模式落后、课程设置不科学、教学质量不高等,积极革新高职院校计算机教学模式,合理设置计算机课程。     

浅析生源持续紧缩下民办高职院校招生工作的应对措施

本文首先剖析了民办高职院校生源持续萎缩的大环境及其为招生工作带来的影响,分别从社会经济环境、教育体系自身、高职教育内部三大方面探究了其原因,并提供具体应对措施。旨在提高我国高职教育水平,为社会培养出大批优质人才。     

高职院校计算机专业实训教学方法的研究

高职院校的中心任务是培养高素质、高技能的应用型人才,着重强调学生的实际动手能力的训练,实训教学成为高职教育中至关重要的环节,从计算机专业的发展趋势与社会需求出发,结合多年的教学实践与企业工作经验,运用现代教育理论,对高职院校计算机专业实训教学方法作了一些探索和研究,提出了计算机专业多课程、跨专业综合实训的教学方法,以及课程结构体系的设置原则.     

高职院校提高计算机课程教育质量的探索

高职院校是培养优秀应用人才的重要基地。文章分析了高职院校计算机专业课程教育现状,指出了当前高职院校计算机课程教育存在的主要问题,对如何提高高职院校计算机课程教育质量进行了深入探讨。     

我国高职教育工学结合的机制缺失及完善

工学结合,既是一种教育理念,又是一种教育模式。高职教育的工学结合是通过发挥高职院校与实际部门在人才培养方面的各自优势,共同提高学生的操作技能与职业素养的一种教育模式。它是高职教育培养技能型、应用型人才的有效方式之一,具有社会性、公益性和风险性的特点。由于政府、社会和学校等多种因素导致我国工学结合机制的缺失,致使我国高职教育开展工学结合的教学模式存在诸多困难,影响了高职院校人才培养的质量。为此,要以各级政府为主导,构建工学结合的社会体系;以行业协会为依托,构建工学结合的保障机制;以高职院校为主体,构建工学结合的运行机制。     

突出创业教育与技能教育改革高职计算机教学

提高高职计算机专业的教学水平以满足社会发展对计算机专业技术人员的要求,是高职院校计算机教育工作者应该深入思考的问题。通过分析高职院校计算机专业教育的教学特点,从如何培养计算机应用型人才以适应社会需求的角度出发,对高职计算机专业教学中存在的不足进行了总结,并提出了几点改革设想。