关于初中化学情境类试题的创设及其对教学的启发探析

在我国现代化教育事业不断发展的背景下,作为基础教育当中的重要环节,初中化学教学管理工作的重要性不断显现出来,情境教学方法的应用不断深入。本文首先对初中化学情境类试题的创设进行了论述与分析,提出了结合实际生活、融入实验教学和运用综合知识等多项措施;其次,分析了初中化学情境类试题的创设,以及其对于初中化学教学管理工作的启发,希望能为该领域关注者提供有益参考。     

新课标背景下初中化学试题命制的实践研究

在新课标背景下,初中化学教学目标以从基本的三维目标向核心素养转变,结合目前中考考情分析,应当将现有化学试题的命制予以细化,并基于新课标中对于初中化学教学所起到的作用,以及就达到的效果展开研讨,将情感、方法、知识等多个层面当中的考查目的应用于具体的题目当中。因此本文将重点探讨在新课标背景下初中化学试题命制的基本思路以及具体实践过程给出对应的实践经验,以期为其他试题命制提供基本材料。     

新课程背景下的初中化学试题设计研究

初中化学新课程标准已颁布实施多年，试题的改革也是新课程改革的重要组成部分。依据新课程标准，试题的设计、使用，都需要从传统的观念和实施方法上做变革。本文依据新课程评价理念。通过命题实例，找出新课程初中化学试题设计的规律，总结新课程背蒂下初中化学试题设计的策略，为初中化学教师自行设计试题提出若干建议。     

怎样编制初中化学开放性试题

化学是一门自然科学,又是一门实验学科,学科的特点是 规律性、多变性和复杂性,认识化学学科则有其知识性、实践性 和开放性。所以,在平时的化学教学中,有目的、有计划、有步 骤地设置一些开放性习题,非常适合训练和考查学生的化学知 识基础以对化学学科的思维能力、动手能力、观察能力、综合能 力及表达能力,让我们大家来重视这个问题。     

新课标下初中化学教学初探

在新课标下,作为一名初中化学老师,怎样进行素质教育,本文就此进行初步的探讨.提出教师要深入的分析教学大纲和教材,创建和谐融洽的课堂教学氛围,激发学生的学习兴趣,培养学生的创新能力.     

新课程标准下初中化学课堂有效教学的研究

课程标准作为国家课程的基本纲领性文件,是国家对基础教育课程的基本规范和要求,是国家管理和评价课程的基础,反映国家对学生的知识、技能、思想价值观的基本要求。新课程改革下,不仅注重学生的学习质量,更注重学生的兴趣培养,让学生可以苦中作乐,营造轻松愉悦的学习氛围,增强学生自信心,提高课堂教学效率。     

试论初中化学开放性试题的设计与教学实践

教师在开展教学过程中不仅仅要注重学生知识水平的提升,同样还需要重视学生学习能力的提高和学生探究性精神、创新精神的培养．虽然自新课程改革实施以来,学生的开放性思维能力以及探究性学习能力有了一定的提高,然而受到长期以来应试教育的影响,许多学生在学习过程中依旧存在一定的思维定势,在解题过程中过于将注意力集中于标准答案上,缺乏一定的开放性学习能力．因此,本文就初中化学教学过程中设计初中化学开放性试题,进一步加强对学生开放性思维能力及探究性学习能力进行了分析与探索．     

初中化学开放型试题解析

开放型试题一般具有思维发散性、过程的探究性、情境的模拟性、答题结论的多样性等特点．因此开放题既能考查学生的基础知识和基本能力，又能考查学生对知识的综合应用能力，更有助于发挥学生的创新思维能力，是对传统命题方式和教学方式的挑战，摒弃死守书本、循规蹈矩、人云亦云的学习方式和习惯，能培养不守旧、敢于批判、敢于创新的思维品格，是具有很强生命力的热门题型，因此近年来开放型试题已成为中考化学试题热点题型．下面就中考中出现的几种题型进行解析，以提高解题能力．[第一段]     

探析新课标下初中化学教学的有效方略

笔者认为初中教学发展到今天,经历的五次改革 可称得上是真正意义上的“课程改革”,本文主要介绍的就是在 新课程标准下的初中化学教学的有效方略。新课程标准的颁 布,切实改变了以往的教学模式,锻炼了学生的思维能力,培养 了学生的学习能力。虽然新课标给初中化学的教学带来了好 处,但是,在新课标的实行过程中也产生了一些或大或小的问 题。接下来,笔者将详细介绍。     

论初中化学有效教学方案

本文主要对初中化学的一些教学方法及其实践情况进行了研究和讨论,旨在提高化学课堂的教学效率,培养学生的学习兴趣,使他们能够掌握科学的学习技巧和方法,进而实现自主学习。     

试析新课标背景下初中化学教学能量观的建构

新的化学课程应从学生和社会发展的需要出发,发挥学科优势,以科学探究为主,重在激发学生的创新意识和调动学生学习的主动性。同时,以最近修订的人教版九年级化学教科书进行文本分析,对其中体现能量观的知识体系设置和核心观点进行归纳和分析。     

新课标下如何开展初中化学教学

初中化学新课程标准不仅要求学生获得知识与技能,更重要的是使学生体验学习的过程,学会关注自己的学习方式,从而掌握获取知识的方法。新课标改革倡导的新观念,深刻地引领着化学教学实践的改变。随着学生学习方式的改变,教师将由原来课堂教学的主导者转变为学生学习活动的组织者、探究发现的引导者、与学生共同学习的合作者。因此,必须改革教学方法,发展学生思维,培养学生自学能力,提高学生学习兴趣与解决问题的能力。     

新课标下的初中化学教育职能研究

学校最基本的职能是教育在新课标的要求下，初中化学教育的基本职能是积极启发和鼓励学生去大胆地对知识进行探索和研究？在教学的过程中，要充分发挥学生学习的主体作用，加强教学过程中老师与学生的全面互动，让学生对知识的来龙去脉有非常清楚的认识和理解。     

新课标下初中化学教学分析

随着素质教育的不断推广,国家对初中化学教学加大了改革力度,要求教师注重初中生综合素质能力的全面发展,给初中生未来的良好发展打下坚实基础。就当前初中化学教学中存在的问题进行了分析,提出了促进新课标下初中化学的有效策略,以提高化学教学质量,推动我国教育改革的不断创新,对促进当前的教育教学具有重要的现实意义。     

新课改下初中化学教学的改革研究

随着现阶段新课改政策的不断深入实施,中学各个课程的教学方法都在发生着较大的变化,教学重点开始逐渐转向素质教育。化学作为中学教学体系中一门重要的课程,不少教师在新课改背景下开始进行教学方法的改革,这在一定程度上改善化学教学的现状,为了不断推进新课改政策的实施以及化学教学的改革,提高学生化学素质,本文选择这一课题进行研究。     

浅析初中化学单元教学的实践研究

在传统教育观念的影响下,有很多初中化学教师进行教学时,都没有充分意识到单元设计的重要性,很容易导致知识内容分布散乱,不注重知识间的内在联系,这样的课堂教学模式缺少结构性、全局性,并不能很好地实现知识向能力和素养的转化。因此,本文以化学核心素养为导向,深入研究初中化学单元教学的具体实施策略,以期打破传统教学模式的束缚,重组教学内容,优化教学结构,提高教学质量。     

巧用守恒思想解答初中化学试题

守恒思想主要指化学反应中,存有一定的守恒关系,其是化学试题解决过程中重要且常用的解题技巧,是化学解题的一种典型方法。在初中化学试题解决过程巧用守恒思想,要准确把握始态和终态的关系,忽视中间产物,通过某种不变量构建相应的关系,以促使化学知识的内在关系得到有效展示,从而形成简化的解题思路。鉴于此,本文主要对初中化学教学中守恒思想的运用进行概述,并提出守恒思想解决初中化学试题的策略及其注意事项。     

初中化学教学中趣味化学实验的应用研究

随着新课改的推进,初中化学改革成为人们关注的重点,实验研究是化学教学中的主要部分,是化学实验中的基础,新课改摒弃传统的教学模式,以前只有老师在讲台上进行实验,让学生进行观察的方法已经逐渐被淘汰。现在的化学趣味实验生动活泼,而且学生的动手能力也有所增强,能够帮助学生更好地理解和掌握化学知识,对此主要对初中化学教学趣味化学实验进行了应用研究,以帮助学生更好地理解化学这门课程。